狠抓常规、落实措施、努力提高教育教学质量.doc

狠抓常规、落实措施、努力提高教育教学质量本学期教学工作重点 这学期我校的教学工作将紧紧围绕教研室的教学工作要点和我镇下发教学工作计划，紧紧围绕以提高质量为中心，加强教育教学常规管理，脚踏实地、真抓实干全面提高我校的教育教学质量，使教学成绩取得进一步的提高，得到社会主家长的认可。下面我就如何提高教学质量谈谈本学期做为教导主任我的一些想法。 一、加大学科目标序列的学习管理和校本教研的力度，全面提高教师的教学水平。 1、开学初就将教研室下发的目标序列下发，组织老师们进行深入学习，专门开展一次教研活动，针对老师们在以往使用目标序列的过程中的使用心得、 收获等进行研究分析(本次教研活动已经在上周 开展了一次，老师们纷纷发言，就目标序列如何学习和使用如何做好反思谈了自己的看法，同时老师们还谈了自己在使用目标序列的过程中出现的问题，比如序列中语文课文分析讲的比较细，有时老师在课上依照序列去引导学生深入挖掘时比较困难，遇到这样的情况老师们应该如何去解决把握还需要学习和研究) 2、教研工作精心组织、注重管理、突出实效。我校本学期要以课堂教学为主阵地，以提高课堂教学效益为目的积极开展教研活动。做到每学期进行2次以上的全校性公开课活动；每周都听推门课，每次听课后都有评价交流，具体的做法是：统一部署：每学期初严格要求认真制订详细的教研工作计划，按规定时间规定好有关教研活动的时间、活动的内容、活动的具体措施等。制定学校的教研活动日程表，有计划、有步骤的开展教研活动。注重实效：在每次教研活动的交流会上要求教师们积极参与交流，及时反馈信息，在总结经验中努力寻找不足，在相互学习中扩大了教研成果，形成较浓厚的教育科研氛围，针对我校老师没有同轨班的这一现况，我校的教研活动主要以反思交流教学中遇到的困惑和问题为主，同时加大对学生考试成绩的反思力度，每次组织学生的统一考试后都要求老师做出详细的考后反思，力求通过评价反思制度查找原因，提升教学质量。 二、常抓质量不放松，强化学科终结考核。 在实施素质教育中，考试是评价教学质量的主要方式之一，为了提高学校的教学质量，我校将加大平时对学生学业检查的力度，并通过落实相应的奖惩制度和质量评比等有效措施，达到共同提高教学质量的目的。具体措施：1、每学期对语文、数学和英语学科每个月都进行一次统一考试2、学校抽考与班级单元检测相结合，学校教导处将每周抽取两到三年级学生进行单元测试，及时的发现学生学习效果的好坏，然后针对检测的结果采取相关的补救措施，以确保学生整体达成课堂学习目标。3、组织好学生能力测试检验，除了月考和检测之外，我校每学期的期末考试之次还要对学生进行单项能力竞赛，包括：百字(词)，诵读经典比赛，背诵演讲比赛、作文竞赛，读书心得评比，数学口算笔算竞赛，应用题竞赛，英语单词竞赛，听力竞赛等等，力求通过一系列的教学竞赛活动激发学生的学习兴趣，全面考核老师的课堂教学效果。三，加大对学校年轻教师的培养力度，给他们身上加担子，促使其尽快成长。 目前，我校的教师队伍年龄普便偏大这是现况，50岁以上的教师人数占了整个教学队伍的一半。虽然是面对这么严峻的情况，但是我们的教学任务不少，青年教师队伍的培养任务也不能放松。在我校45岁以下的教师就是校级以及区级的培养对象，对这部分青年教师学校专门制定了教师培养规划，在他们中间开展一课多磨、同课异构等教研活动，对有效课堂进行研究。例如我校的英语带科带头人佟新教师，学校就在对她的培养过程中尝到了以青年教师为源动力带动其它教师尽快成长的甜头。在上学期的送课活动中，佟新老师的英语课不仅在常庄小学得到了肯定，还得到了教研室杨老师的肯定，被区里选为唯一的一节英语示范引路课，在三小被全区英语老师观摩学习。 说起这节课，是佟新老师和我一起备课磨出来了，在讲课之前，我和她反复斟酌教学过程，进行了至少三次的试讲，每次讲完之后就一起反思、修改、再试讲，在这个过程中我们都经历了从不懂到明白，从迷茫到解惑、从生涩到熟练的过程。就是这样的过程让我对教学管理也有了深深的反思和思考，改变教学模式找出适合自己的教学方法是在次又一次的课堂教学和反复研究教材中实现的，作为学校教学工作的领导者更是有责任和义务，组织和指导老师完成这样的工作。尤其是对到任不久的青年教师，帮助她们从自己的工作中找寻成就感和使命感，确立目标并使之成为自己今后教育教学的动力是我的责任。而且通过这样的带动作用也可以激发其它老师的工作热情，以点带面，全面促进教师队伍整体业务素质的提高。所以本学期在青年教师培养方面，也是我的一个工作重点，对新入职不久的教师采取在“传、帮、带”中培养。1、 对年轻教师实行“一对一”的指导，指定有经验的中老年教师与他们“结对子”，跟随指导教师听课，便于取长补短，以提高年轻教师驾驭课堂的能力。要求她们每周至少听一节优秀教师的课，丰富自己的知识，以博养专，这与读书的感受是大不相同的。通过集体备课重点进行课前备课指导，以提高年轻教师驾驭教材的能力。通过教研组活动对年轻教师进行教学规范指导，以规范教态，提高年轻教师的职业修养2、 有目标、有计划的进行培养 首先，学校每学期至少安排一次年轻教师的课堂教学汇报课，具体先由执教者说课，备课小组进行评议，找足优点，找准缺点，使他们认识自己的优点和不足，从而让年轻教师树立自信心，在改进中不断提高自己的教学能力，最后通过学期终端的成绩显示来总结工作，评优选模。其次，安排年轻教师担任班主任工作，鼓励他们创造性的开展工作。使他们在班级管理中了解学生，热爱