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文档简介

抓外语早读的点滴体会 论文 多年的教学实践中我深深地感到抓好外语早读课对提高学生的外语水平有很大的积极作用抓好外语早读至少有以下四方面的重要意义 一、众所周知随着改革开放的日益深入我国与各国之间的交往日趋频繁因此作为国际交往的必要工具的外语也提到了非常重要的地位然而目前仍有部分学生对学习外语不够重视?尤其不注重对外语口语的训练上课只是跟着教师读几遍课后根本不读或者读也是“蜻蜒点水”敷衍了事有些学生虽然在家里读外语但家长不懂自已读错了也没人纠正以致将错就错形成习惯因此学校每周安排一定次数的外语早读课让学生在教师的指导下进行2030分钟的外语早读是提高外语教学质量的客观需要 二、外语教师下班级认真抓早读课除了对学生起督促鼓励的作用外还能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题并及时给予纠正、示范和指导从而掌握了学生实际水平的第一手资料这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排有利于提高教学质量 三、早读课不像上正课那样规矩严格师生之间为交流也不拘形式这样有助于密切师生感情而这时情感的产生往往在激发学生学习外语兴趣方面起着积极的作用同时也是推动学生学习的动力 四、从心理学的角度来说早晨是人的记忆高峰期在这个时期明读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等能在短时间内收到事半功倍的效果 下面就我自己如何抓外语早读谈些具体做法：一、首先是保证时间多年来我坚待早读提前到校让我所授的班级达到30分钟早读时间；同时把早读的内容列入教学计划联系教学进度把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分 二、结合正课出现的重点难点亲自指导早读如学生开始学习宾语从句时在时态的呼应和从句的语序方面常常会出现错误因此我用一半的早读时间叫学生当堂背出范句另一半时间给学生分析在范句中出现的种种时态呼应的特点以及陈述勾语序使学生在背诵的基础上加强了对语法的理解 三、跟着磁带录音朗读或教师自己领读这样做可以避免学生在语音语调方面出现的错误训练他们语音语调的基本功内容是挑选重要的段落或难读的句子让学生跟着磁带录音模仿朗读（并多次反复直到熟练顺口有时遇到比较难读的句子或多数学生学习外语语音的薄弱环节我就重点指导、亲自领读让学生反复模仿直到人人过关为止 四培养和发挥小干部（外语课代表）的积极作用外语课代表一般是外语基础较好发音较准确的学生在某种情况下他们可以在早读课上起主导作用 比如叫他们事先作好准备在早读课上领读、领背如有错误教师及时纠正既纠正了本人的错误同
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