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太阳的话 教案教学设计 教材分析： 这是一首抒情诗诗人以拟人的手法赋予太阳人的语言与思想展示了太阳渴望走进小屋打开人们关闭的心灵让人们享受亮光、温暖、花束和露水;召唤人们敞开心扉迎接光亮促使人们树立起积极乐观的信念 教学目标： 1、阅读诗歌了解诗意体会太阳渴望唤醒人们敲开人们心灵的急切心情 2、通过学习激发学生热爱太阳热爱生活的情感形成积极进取、乐观向上的精神 3、有感情的朗读、背诵诗歌 教学重点：体会诗意感情朗读 教学难点：体会诗意感情朗读 教学过程： 导入：同学们看看我们教室外面阳光明媚百花争艳这是谁的功劳?你想对给了我们光明和温暖的太阳说些什么?(学生交流) 太阳也有话对你说你想知道?我们一起来学习课文 板书太阳的话 一、阅读课文初步感知 1、自渎课文要求：读准字音解决生字 2、自渎课文要求：读通课文流利朗读 同桌互读 3、自渎课文思考课后题 4、班内交流 (1)、“我”指太阳“你们”指的是人们太阳给人们带来了亮光、温暖、花束、香气和露水在回答的过程中教师可引导学生说出更多的东西 (2)、“心的空间”是让人们生活的每一个角落从身体到内心都感受到生活的美好 二、品读课文感悟体验 1、默读课文要求：边读边想把自己的感受标注在词句的旁边 2、班内交流教师相机引导延伸 生：(1)、我从文章的第一小节体会到太阳希望进入小屋的急切心情 (2)、我从“带着”中感受太阳确实给了我们很多东西 (3)、我能感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情 3、是啊太阳给了我们这些美好的东西我们应该办? 学生交流 教师：我们应该敞开我们的心扉去迎接它们热爱生活积极乐观 三、感情朗读升华情感 1、刚才我们体会到太阳进入小屋以及唤醒人们的急切心情试着通过自己的读展现出来(教师适当指导语速由慢到快语气由缓到急) 2、生自由朗读 3、班内展示读师生评价交流朗读方法和心得 4、小组内背诵课文 四、读写结合拓展练习 同学们正像我们课文中所学习的那样太阳是光明温
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