实训课程教学大纲.doc

宁夏理工学院2009-2010学年第一学期实训中心教学大纲目录目录1一 实训课程教学大纲2二 实训课程教学及考核规范实行方案4三 实训教学法6四单片机原理及应用课程实验教学大纲7五电工学实验教学大纲9六电子技术实验课程实验教学大纲12七电子技术实训教学大纲15八PLC课程实验教学大纲19九电工实训教学大纲22十自动控制原理课程实验教学大纲28十一 钳工实训教学大纲30十二 汽车维修中级教学大纲31十三 汽车模拟驾驶教学大纲32十四 汽车电器维修教学大纲33十五 焊工实训大纲34十六 数控实训课程教学大纲35十七 机加工实训课程教学大纲39十八汽车检测与故障诊断技术教学大纲42十九 数控编程技术课程教学大纲46二十汽车电气设备构造与维修课程教学大纲49一 实训课程教学大纲（一）总则教学时一门科学，又是一门艺术。实践教学时理论联系实际的第一次尝试。要使学生认识客观事物，善于运用知识，独立地去发现问题、分析问题和解决问题，成为赋予创造才能的知识型人才。教师必须研究教学方法。讲究教学艺术，并不断改进，提高最基本、最常用的教学方法，应遵循讲解示范操作指导训练三步。每节课开始要用一定的时间（1020分）运用准确而系统的语言，针对课题讲解实训内容目的，说明实训的意义，任务及完成项目的要点及时间。讲解要贯穿在整个过程，实现用讲指导练， 练，练中讲，讲练结合。实训教学应对每项课程都要编写简单明确的教学大纲，对整个实训过程及目标应统筹规划，每节课都要有具体安排，循序渐进。终极达到大纲预定目标。（二）课程教学目的任务1. 使受教育者通过实训，达到应用开发型人才教育，及懂得理论知识，又会动手实践的精施工，懂设计，会管理，具有适合社会人才需要的本领。2. 使受教育者在各方面得到锻炼，具体科学的工作态度，严谨的工作作风。3. 完成与应用型大学教育相适应的职业教育，分别达到基本基本功（20学时以内），初级工（40学时以内），中级工（60学时以内），高级工（80学时以上）。4. 满足考工定级要求，使受教育者达到相适应的职业教育等级。5. 不断加强实训教育的教育的深度和广度，向高级工，技师方面进行培养。6. 发现专业人才，重点培养，向社会推荐。（三）教学基本内容及学时安排1依据应用型教育方针，参照国家职业标准汇编、劳动和社会保障部培训就业司职业技能鉴定中心编写的操作技能考试手册，结合相关专业实训教程，按不同的培训级别编制教学内容。2高一级别应涵盖第一级别的内容，逐级深入扩展。3针对不同专业，级别分中专、大专、本科学生又针对性的选编适合的内容，因材施教。4. 教训内容应自成体系，满足目的要求。要使受教育者有成就感，激发受教育者学习兴趣，形成强烈的学习欲望。5内容与成品相结合，在可能的情况下，将实训过程变为“生产”过程，最终以合格的产品结束，创造价值。6课程安排突出实践，应占总学时80%左右，必要的实训理论课，应依据课堂教学理论情况占20%左右。对课堂教学没有教到的，实训需要的理论课适当加强理论课时。使受教育者有一个完整的知识掌握。（四）考核1严格地考核，是激励学生学习积极性的必要措施、是贯彻落实实训教学目的的必要手段、是改进教学工作，提高教学质量的重要途径，客观地考核学生的实训成绩，也是对教师工作的督促检查，使实训教学质量不断提高。2考核成绩实行百分制。考核成绩可以平常表现与结束考试，实训样品相结合，注重实效，突出优秀，表奖人才。3考核办法要又可操作性，逐项打分。4考核成绩由中心验收，主任签字。 宁夏理工学院实训中心二 实训课程教学及考核规范实行方案随着我院应用型教育深入，实训教育也在深化、质化、规范化。针对实训中心情况，制定实训课程教学及考核规范，贯彻执行。草案中不足之处待以后改进，使其日臻完善。（一）教学规范1实训教学应对每项课程都要编写简单明确的教学大纲，对整个实训过程及目标应统筹安排，循序渐进。2教师应认真备课，完善教案。讲究教学方法，教学艺术，提高教学水平。3每节课要对实训有针对性地阐明实训意义、任务，从原理、操作要点、安全注意事项、目的讲解清楚。指导中学，学中指导，导学结合。4教师应充分调动学生的积极性，使其自查，自己分析问题，解决问题，实现目的。使学生有成就感。不能以教师代替学生动手，动脑。5教师应对学生安全及实训仪器设备及教室负责。最先进教室，最后巡查后出教室。6教师应随时在学生身边，指导讲解。不得随意离开和做与教学无关的事。每节课结束前针对学生实训存在的共性进行点评。7教师应仪表庄重，衣着整洁，或穿工作服。讲课声音宏亮，吐字清楚。尽量使用标准话。（二）考核规范1学生实训考核按百分制。日常实训占30分，分出勤，实训态度，遵规守纪，由教师认真记录，评分。实训结束前，由教师依据实训目标出试题或一整个实训作业进行总评，作为考试成绩。考试占70分，教师对试品，试卷，整个实训作业，参照考证标准分解制定评分标准，逐项评分。2杜绝凭感觉打印象分。考品，考件及评分由中心验收，主任在考评成绩单上签字。3学生考评成绩由中心记录在案，连同教学检查一并作为教师增薪，进职，及年终评比考核内容。（三）有关规定1本草案未尽事宜按学校要求执行，本草案与学校抵触时以学校为准。2本草案由中心讨论，自即日起执行，先执行，后改进。3实习，实验，培训参照执行。4本方案报学院，教务处。 实训中心二零零九年五月三 实训教学法教学是一门科学，又是一门艺术。实践教学时理论联系实际的第一次尝试，要使学生认识客观事物，善于运用知识，独立地去发现问题，分析问题和解决问题。成为赋予创造才能的知识型人才。1教师必须研究教学方法，讲究教学艺术，并不断改进，提高。最基本、最常用的教学方法应遵循讲解示范操作指导训练三步。（1）讲解 每节课开始要用一定的时间（1030分）运用准确而系统的语言，针对课题讲解实训内容，说明实训的意义，任务及完成项目的要点。讲解要贯穿在整个过程，实现用讲指导练，讲中练，练中讲，讲练结合。（2）示范操作 教师在实训中要求学生做到的，应通过教师自己动手演示，使学生清晰地将观察过的示范操作形象重现在头脑中。教师要说明演示过程要求学生观察什么，掌握什么。给学生以鲜明，具体，生动形象的直观印象。从而掌握知识和技能技巧。在尽可能的情况下，教师应将实训项目提前做好样品向学生展示，使学生有个完成的概念及学习的比较。（3）指导练习 讲解要贯穿在整个过程，实现用讲指导练，讲中练，练中讲，讲练结合。充分调动学生的积极性，使其自查，自己分析问题、解决问题，尽可能的情况下，由教师指导，通过实验，实现实训目的。是学生有成就感。（4）考核 严格地考核，是激励学生积极性的必要措施。是贯彻落实实训教学目的的必要手段。是改进教学工作，提高教学质量的重要途径。经常客观地考核学生的实训成绩，也是对教师工作的督察，使实训教学质量不断提高。考核成绩可以平常与结束考试进行。也可以每次打分。四单片机原理及应用课程实验教学大纲主任教研室主任大纲执笔人李岫郭立涛高利霞一课程基本信息课程编号：课程名称：单片机原理及应用实验学时：8学时 课程类别：专业基础课课程性质：选修课先行课程：单片机原理及应用、电子技术基础适用专业：电气自动化、机械自动化责任单位：实训中心二实验的教学目的与要求单片机是一门实践性很强的课程，所以实验课是本门课程的重要教学环节，目的是让学生通过实验，利用所学的知识训练开发单片机。三实验环境的要求EL-8051-单片机实验箱、PC机、MCS-51仿真调试软件。四实验的内容与教学安排1实验内容序号实验项目名 称实验内容学时分配实验类型实验性质每组人数指导教师1EL-8051-单片机实验箱的认识认识EL-8051-单片机实验箱，练习键盘输入方法2演示必修2高利霞2P1口输入汇编实验1、学习P1口的使用方法。2、掌握在系统单机运行模式下，用键盘输入运行程序和操作指令。2验证必修2高利霞3P1口输出实验（联机）软件编程1、学习P1口既做输入又做为输出的使用方法。2、学习数据输入、输出程序的设计方法。2综合必修2高利霞4定时器实验-循环彩灯实验1、学习8031内部计数器的使用和编程方法。2、掌握中断处理程序的编写方法。2综合必修2高利霞2实验教学安排实验必须在相应的理论课内容讲完后进行，实验前须认真预习实验讲义及所学有关理论知识，写出预习报告，实验课堂指导教师利用20-30分钟，对本实验的相关注意事项进行讲解，然后由学生自行实验，指导教师进行指导，个别问题单独指导，普遍问题全体讲解。实验课进行完后由学生写出实验报告。五实验的成果要求和成绩评定1成果要求必须完成要求的实验内容，达到本实验的实验目的，对本实验的结果进行分析、总结，得出相关结论。2成绩评定根据学生的实验预习、实验纪律、实验动手能力及实验报告结果，进行综合评定。六实验指导书 自编五电工学实验教学大纲主任教研室主任大纲执笔人李岫郭立涛王帅一课程基本信息课程编号：（与理论课程对应相同）课程名称：电工学实验实验学时：14学时 课程类别：专业课（公共基础课、专业基础课、专业课）课程性质：必修课（必修课、选修课）先行课程：高等数学、电路、电工学适用专业：全校非电类工科各专业责任单位：实训中心（系部名称）二实验的教学目的与要求 电工学实验教学大纲是根据1995年国家教委工科本科基础课程教学指导委员会制定的电工学课程教学基本要求所规定的实验项目，结合我校具体情况编制而成的。电工学实验是本课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过实验加强学生的实验手段与实践技能，掌握常用电工仪器仪表的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主实验，真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。电工学实验室有30套设备，每次实验进一个学生班级，两人一组。实验的基本要求是让学生自己设计电路参数，独立实验，会利用理论知识对实验数据进行分析，能进行误差分析。通过实验让学生掌握实验手段与实践技能，掌握常用电工仪器仪表的使用方法。实验后期有部分实验内容完全让学生自己设计实验线路。三实验项目及教学安排序号实验项目名称基本内容实验学时每组人数实验要求实验类型1电位、电压的测定理解电位的相对性和电压的绝对性 22必修验证性2单相交流电路RLC电路电压与电流关系，功率表使用 22必修验证性3日光灯电路与功率因数提高日光灯参数测试与功率因数提高，功率测量 22必修综合性4三相交流电路电压、电流的测量Y、D连接，对称与不对称电路 22必修综合性5线性电路的暂态分析一阶电路，C充电规律，参数对微积分电路的影响 22必修综合性6戴维南定理和诺顿定理的验证验证戴维南定理和诺顿定理的正确性，加深对该定理的理解 22必修综合性7基尔霍夫定律和叠加原理的验证对基尔霍夫定律和叠加原理的理解和验证 22必修综合性8电压源与电流源的等效变换 电源外特性的测试方法 22必修综合性9受控源的实验研究测试受控源的外特性及其转移参数22必修开放性三实验成绩考核办法实验成绩采用百分制，分两部分进行，平时成绩和实验总结报告成绩。1 平时成绩占40分：出勤率，纪律，态度，平时完成实验内容情况。 2 实验总结报告成绩占60分：完成时间，认真思考，收获与不足，建议与点评。注：1实验结束后，学生需交实验报告，不交实验报告者，实验无成绩。 2该实验课成绩根据所用实验课时数占电工学课程一定比例，由该课程理论教师参评。实验成绩按下面6条进行考核评定。（1）做好实验内容的预习，写出预习报告；（2）了解实验设备的正确使用方法；（3）按实验要求正确连接电路和仪器；（4）认真记录实验数据并按电路原理分析实验结果；（5）实验数据正确，原理及误差分析准确；（6）实验过程中，具有严谨的学习态度，认真、踏实、一丝不苟的科学作风。四实验教材及参考书（1） 王文辉主编.电路与电子学（第3版）.北京: 电子工业出版社.2005.（2） 球关源主编.电工学. 北京: 高等教育出版社.2006.六电子技术实验课程实验教学大纲主任教研室主任大纲执笔人李岫张丽杰郭立涛一课程基本信息课程编号：（与理论课程对应相同）课程名称：电子技术实验实验学时：16学时 课程类别：专业基础课（公共基础课、专业基础课、专业课）课程性质：必修课（必修课、选修课）先行课程：电工基础、电子技术基础适用专业： 电气自动化、机械自动化、机电设备、计算机科学、网络工程责任单位： 实训中心（系部名称）二实验的教学目的与要求电子技术是高等工科院校电类、非电类各类专业的主要的技术基础课，其主要任务是通过各个教学环节，使学生掌握模拟、数字电子技术的基本概念，基本规律与原理，学会必要的模拟、数字电子线路分析和计算方法。实验课是本门课程的重要教学环节，其目的是使学生掌握模拟、数字电子技术基本实验技术，通过线路的连接，测量使学生熟悉和掌握各种原理和测量方法，加深对理论的认识，具备培养学生理论联系实际，分析和解决实际问题的能力，分析和整理实验数据的能力， 分析、判断并排除故障的能力，正确使用电子仪器完成测试及分析的能力；独立设计并安装调试电路的能力。为学好后续课程，从事专业技术工作和科学研究打下必要的基础。 教学形式：本课程实验为验证性实验。要求学生课前预习实验指导书，写出预习报告，指导教师应概述实验的原理,方法及仪器使用等，并作针对性指导， 实验步骤和结果分析、处理由学生独立完成。 三实验环境的要求实验台、仪器、仪表、实验所用元器件。四实验的内容与教学安排1实验内容序号实验项目名 称实验内容学时分配实验类型实验性质每组人数指导教师1常用仪器仪表及实验台的使用多功能电学实验台、双踪示波器、函数信号发生器、交流毫伏表、万用表的功能及使用2仪表使用必修 2郭立涛2晶体二极管的特性与检测熟悉外型与封装、判断极性与质量、测试其伏安特性2验证必修2郭立涛3晶体三极管的特性与检测熟悉外型与封装、判断极性和管型、测试输入、输出特性2验证必修2郭立涛4晶体管共射极单管放大器测试静态工作点、电压放大倍数、静态工作点对放大倍数的影响、对输出波形失真的影响、最大不失真输出电压的测量4验证必修2郭立涛5单相半波、全波、桥式整流电路半波、全波、桥式整流电路的连接及各点的波形测量2验证选修2郭立涛6TTL集成逻辑门的参数测试验证74LS20的逻辑功能、导通电源电流、截止电源电流、低电平输入电流、扇出系数 、电压传输特性的测试2验证选修2郭立涛7基本逻辑门逻辑电路测试与门、或门、与非门、异或门逻辑功能及输入、输出高、低电平的测试；设计逻辑电路2验证设计必修2郭立涛8RS、JK、D触发器及转换电路基本RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器的逻辑功能及JK转换D触发器、D转换JK触发器的电路和验证3验证必修2郭立涛2实验教学安排实验必须在相应的理论课内容讲完后进行，实验前须认真预习实验讲义及所学有关理论知识，写出预习报告，实验课堂指导教师利用20-30分钟进行本实验的内容、所用器材及相关注意事项进行讲解，然后由学生进行实验，指导教师进行指导，个别问题单独指导，普遍问题全体讲解。实验课完后由学生写出实验报告。（实验开展时间、实验前期准备、实验课堂组织、实验课后安排等）五实验的成果要求和成绩评定1成果要求必须完成要求的实验内容，达到本实验的实验目的，对本实验的实验结果进行分析、总结，得出相关结论。2成绩评定根据学生的实验预习,实验纪律,实验动手能力及实验报告结果,进行综合评定,给出A,B,C. 对缺实验成绩者,本课程不予通过。 （评定办法、评分标准等）六实验指导书（实验教材） 自编。 七电子技术实训教学大纲（实习、实践、实训、课程设计、毕业设计类适用）主任教研室主任大纲执笔人李岫郭立涛郭立涛一实践基本信息实践编号：实践名称：电子技术实训实践学时：40学时实践类别：专业课实践性质：必修先行课程： 电工基础、电子技术基础等相关课程适用专业： 电气自动化、机械自动化、机电专业、计算机专业等实践现场类型：校内责任单位：实训中心 二实践目的与任务电子技术实训是使学生能较完整地、系统地学习电子技术方法，从而获得在电子技术方面必备的操作技能。同时起到巩固、扩展所学理论知识的作用。经过实训应达到的能力：1具有熟练操作和使用常用电子仪器、仪表的能力；2具有识别各种常用的电子元件，用万用表检测各种电子元件的数值、极性及质量好坏的能力；3具有基本的焊接技能和安装技能的能力；4具有电子产品的组装、装配、调试检测与维修的能力；5具有操作、使用与维护简单的电子设备的能力；6具有阅读电子整机线路和工艺文件的能力。三实践内容与要求（一）常用电子元件的识别和检测1电阻器与电位器。掌握其外型识别、主要参数、标注方法和检测，了解其型号命名方法、选用及更换。2电容器。掌握其外型识别、主要参数、标注方法和电解电容的检测，了解其型号命名方法、选用及更换。3电感器。掌握其外型识别、检测。了解其主要参数、标注方法、选用及更换。4变压器。掌握其外型识别、检测。了解其主要参数、选用及更换。5晶体二极管。掌握其外型识别、主要参数和检测。了解其型号命名方法、选用及更换。6晶体三极管。掌握其外型识别、主要参数和检测。了解其型号命名方法、选用及更换。7场效应管、晶闸管、单结晶体管。掌握其外型识别和检测。了解其型号命名方法、主要参数、选用及更换。8电声器件。掌握其外型识别和检测。了解其型号命名方法、主要参数、选用及更换。9集成电路。掌握其外型识别、常用集成电路的型号、管脚、用途及注意事项。了解其型号命名方法、分类、封装。（二）常用仪表的使用。掌握万用表、信号发生器、稳压电源、双踪示波器的使用方法，使用仪表对电子产品进行调试、维修。（三）焊接、安装技术。了解常用工具的使用方法，焊料、焊剂。掌握焊接、安装技能及注意事项。（四）实物安装。根据焊接、安装技术安装一电子产品并加电调试，出现的故障按照检修方法进行检修。四对实践现场要求各种实训工具、仪表、元器件、练习焊接用的印制板及焊料、焊剂，安装所用印制板及元器件。五实践内容与时间安排序号实 践 内 容学时讲解实践总计1常见电子的识别与检测66122常用仪表的使用1453焊接、安装技术210124实物安装110115合计103040六实践成果要求与成绩评定1实践成果及要求根据实训要求作出电子成品。要求作好笔记，实训完后写出实训报告。2成绩评定（1）平时成绩为30分，包括出勤、实训态度、遵规守纪。（2）电子技能为50分，包括焊接技能、安装技能。（3）实训报告为20分。 七实践指导书及参考书目1自编。2参考书目。作者,黄仁欣。书名电子技术实践与训练ISBN:7-302-09313-X 清华大学出版社 北京 2004年9月 八PLC课程实验教学大纲主任教研室主任大纲执笔人李岫郭立涛王帅一课程基本信息课程编号：（与理论课程对应相同）课程名称：可编程序控制器（PLC）实验学时：14学时 课程类别：专业课（公共基础课、专业基础课、专业课）课程性质：必修课（必修课、选修课）先行课程：工厂电气控制、工厂供电等。适用专业：电气工程及其自动化、机械工程及自动化等。责任单位：实训中心（系部名称）二实验的教学目的与要求PLC实验是结合PLC理论教学，由理论教师提出实验要求，实验目的，由实验教师完成的实践课程。使学生掌握可编程序控制器（PLC）的编程软件，以及熟练掌握一些基本指令的应用，利用基本指令进行简单程序的编制及运行学习，验证所学理论内容。培养学生动手能力，观察能力，分析解决问题的能力。巩固，加深理论知识，增强感性认识。使学生养成严肃认真，实事求是的科学态度，理论联系实际的工作作风和辩证思维能力，为后续课程学习及今后从事实际工作奠定基础。三实验环境的要求该课程以强电实践为主，安全性要求较高，教师一定要加强指导和监督，确保学生安全。在教学中，应以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性，发挥学生的创造精神。教师的作用主要体现在工作方法、思维方法的引导和设计过程的监督考核。设计课题应具有开放性，教师提出原则性的要求学生根据自己的情况和兴趣，进行初步设计。根据实验室的条件选购元器件，并进行电气线路安装与调试。四实验的内容与教学安排1实验内容实验课题实验内容实验类型实验学时一FPWIN GR编程软件操作综合型2二基本指令的应用验证型2三电机控制验证型2四天塔之光控制验证型2五抢答器控制验证型2六交通灯控制验证型2七运料小车控制验证型2八自动送料装车控制系统综合型2九电梯控制综合型4十多种液体自动混合系统综合型2十一水塔水位自动控制综合型2十二行车方向控制验证型2十三机械手控制综合型4十四C620车床仿真验证型2合计32五实验的成果要求和成绩评定1成果要求每次实验能通过实验项目有所收获，验证所做实验项目的合理性。实验结束，要求写实验报告。2成绩评定实验成绩采用百分制，分两部分进行，平时成绩和实验总结报告成绩。1 平时成绩占40分：出勤率，纪律，态度，平时完成实验内容情况。 2 实验总结报告成绩占60分：完成时间，认真思考，收获与不足，建议与点评。注：1、实验结束后，学生需交实验报告，不交实验报告者，实验无成绩。 2、该实验课成绩根据所用实验课时数占PLC课程一定比例，由该课程理论教师参评。六实验指导书（实验教材）1. 教材XK-2001型电气智能实验指导书， 济南星科公司 主编， 2003年出版。2. 参考书目可编程序控制器原理及应用教程，李树雄主编，北京航空航天大学出版社，2003 年出版。可编程序控制器原理、应用、实验，常斗南主编，机械工业 出版社，1998年出版。九电工实训教学大纲（实习、实践、实训、课程设计、毕业设计类适用）主任教研室主任大纲执笔人李岫郭立涛王帅 严勇一实践基本信息实践编号：实践名称：电工实训实践学时：80学时实践类别：专业课（公共基础课、专业基础课、专业课）实践性质：选修课（必修课、选修课）先行课程：电工学、电机拖动、电气控制技术等适用专业：电气工程及其自动化实践现场类型：校内（校内、实习基地、社会分散）责任单位：实训中心二实践目的与任务在学习了电工技术、电子技术等主要课程的基础上，开展的电工、电子技能训练。通过实训，让学生全面掌握电工的基本知识、常用工具的使用、基本操作、线路的布线与布局和工艺，常用电气设备的使用、安装、检测与维护，电路故障的分析与处理，印刷电路板和接触常用电子元器件、电子材料的生产实际，了解电子工艺的一般知识，掌握最基本的焊接、组装产品的技能，同时使学生通过本专业的实践知识和基本操作技能训练，注意与生产劳动相结合，重视工艺规程，促进理论联系实际，为生产实习与毕业设计打下良好的基础。电工实训是电类专业及相关专业的重要的实践性教学课程，是培养理工科大学生工程意识和实践能力的有效途径，它以培养复合型人才为目标，集实验、实习、技能训练为一体，是培养学生分析问题、解决问题和实践操作动手能力的实践性教学环节，为学生将来从事实际工作奠定基础。对全面提高大学生的综合素质有着积极的作用。三实践内容与要求课题一：电工基本技术及电工常用仪表的使用（一）教学要求1掌握单股导线、多股导线的连接方法。2掌握常用电工仪表的使用方法。（二）教学内容1电工作业安全教育。2单股导线的连接。3多股导线的连接及绝缘恢复。4摇表的使用，电机绝缘测试。5万用表的使用、单臂电桥的使用。课题二：钳工训练（一） 教学要求钳工工具的使用（二） 教学内容方铁的挫削、锯割、攻丝与套丝加工课题三：室内配线及电器照明（一） 教学要求掌握民用照明电路中安装方法（二）教学内容1单相电度表及白炽灯线路安装2日光灯的安装课题四：低压电器的检修（一） 教学要求1掌握低压电器的结构、原理及选用。2掌握电器的常见故障的维修方法。（二）教学内容1转换开关、按钮、行程开关、自动空气开关的结构、原理及故障维修。2交流接触器的拆装及常见故障维修。3中间继电器、时间继电器结构及故障维修。4热继电器、电流继电器的原理及故障维修。课题五：正反转控制线路安装维修（一） 教学要求1掌握线路原理及安装工艺。2掌握线路故障及维修方法。（二）教学内容1正反转控制线路安装及维修。 2双重联琐控制线路安装维修。3自动往复控制线路安装维修。课题六：Y-降压启动控制线路安装维修（一） 教学要求1掌握线路原理及安装工艺。2掌握线路故障及维修方法。（二）教学内容1手动Y-降压启动控制线路安装维修。2自动Y-降压启动控制线路安装维修。课题七：能耗制动控制线路安装维修（一） 教学要求1掌握线路原理及安装工艺。2掌握线路故障及维修方法。（二）教学内容1半波能耗制动控制线路安装维修。2全波能耗制动控制线路安装维修。课题八：顺序控制线路安装维修（一）教学要求1掌握线路原理及安装工艺。2掌握线路故障及维修方法。（二）教学内容1顺序启动、同时停止线路安装维修。2自动顺序启动、同时停止线路安装维修。课题九：三相异步电动机定子绕组首尾端的判别（一） 教学要求1 掌握三相异步电动机定子绕组引出线首位端的判别方法。2 熟悉首位端判别的操作过程。（二） 教学内容1万用表判别电动机定子绕组的首尾端2用灯泡检查法判别电动机定子绕组的首尾端课题十：常用电子线路接线（一） 教学要求1熟读电路接线图，熟练使用电工工具、仪器、仪表，按技术要求检查电子元件（1）正确进行剥削导线绝缘层及线心表面处理（2）正确组装与焊接元器件（二） 教学内容1单结晶体管同步触发电路接线2多谐振荡声光信号电路接线四对实践现场要求1电工实训室，具有电工实训配置盘；2各类电工仪表；3各类机床控制线路。五实践内容与时间安排课题名称教学内容课时课题一：电工基本技术及常用仪表的使用1、安全教育及电气识图4学时2、羊眼圈制作及单股导线、多股导线的连接及绝缘恢复4学时3、电工常用仪表的使用4学时课题二：钳工训练1、方铁的挫削、钻孔、攻丝加工6学时课题三：室内配线及电器照明1、单相电度表及白炽灯线路安装4学时2、日光灯的安装2学时课题四：低压电器的检修1、转换开关、按钮、行程开关、自动空气开关的结构、原理及故障维修4学时2、交流接触器拆装及故障维修3、中间继电器、时间继电器、热继电器原理及故障维修课题五：正反转控制线路安装维修1、正反转控制线路安装6学时2、双重联锁控制线路安装4学时3、自动往复控制线路安装维修4学时课题六：Y-降压启动控制线路安装1、手动Y-降压启动控制线路安装维修4学时2、自动Y-降压启动控制线路安装维修4学时课题七：能耗制动控制线路安装维修1、半波整流单向启动能耗制动控制线路安装维修6学时2、全波整流单向启动能耗自动控制线路安装维修4学时课题八：顺序控制线路安装维修1、顺序启动、同时停止线路安装4学时2、自动顺序启动、同时停止线路安装4学时课题九： 三相异步电动机定子绕组首尾端的判别1、万用表判别电动机定子绕组的首尾端2学时2、用灯泡检查法判别电动机定子绕组的首尾端2学时课题十：常用电子线路接线1、单结晶体管同步触发电路接线4学时2、多谐振荡声光信号电路接线4学时总计80学时六实践成果要求与成绩评定1实践成果及要求电工实训包括预习、讲解与示范、操作训练、实训总结与考核，为保证电工实训正常进行，每生必备常用电工工具一套、万用电表一块，并遵守如下规则：1）明确实训目的，端正学习态度，认真参加实训，并在指定的岗位上实训，服从实训指导教师的指导。2）重视技能训练，认真听取实训指导教师的讲解，仔细观察示范操作，并应理论联系实际。3）掌握操作技能，严肃认真、细心操作，并严格按工艺要求完成实训作业与课题。4）重视实训总结，及时做好数据及现象记录，仔细分析故障原因，认真撰写实训报告。5）注意节约器件与材料，爱护设备、工具与仪器仪表，并应正确使用与妥善保管。6）遵守实训规则和安全操作规程，保持工作岗位的整洁，并做到文明生产。2成绩评定根据学生在实训期间对实训内容和基本技能的掌握程度、各实训内容的情况和编写实训报告的质量以及学生的实训态度，具体成绩分布为：安全纪律操作能力产品质量创新思路实训报告提出合理化建议102030102010注：考勤、实训产品、实训报告缺任一项者成绩评定为不及格总成绩按五级分制：优、良、中、及格、不及格评定。对应分数成绩为：优良中及格不及格90以上89807970696059及以下（评定办法、评分标准等）七实践指导书及参考书目1维修电工生产实习第二版 劳动部培训司编写 劳动版2电工电子实训教程 董儒胥 编写 清华版3职业技能鉴定 电工 职业技能鉴定委员会编 劳动版4电工操作技能考试手册劳动和社会保障部职业技能鉴定委员会编中央广播电视大学出版2001十自动控制原理课程实验教学大纲主任教研室主任大纲执笔人李岫郭立涛霍利敏一课程基本信息课程编号：（与理论课程对应相同）课程名称：自动控制原理实验学时：10学时课程类别：专业基础课（公共基础课、专业基础课、专业课）课程性质：必修课（必修课、选修课）先行课程：电路原理，数字电子技术，模拟电子技术适用专业：电气工程及其自动化、自动化责任单位：实训中心（系部名称）二实验的教学目的与要求自动控制原理课程是自动控制相关专业的一门重要的专业基础课，使学生学习到基本控制理论知识和研究方法。参照自动控制原理课程教学大纲开设本课程各项实验。主要通过利用计算机和自动控制系统实验箱（型号：EL-AT-）的有机结合来模拟，仿真控制系统，从而验证、巩固，加深课堂讲授的基本理论，使学生掌握控制系统动态性能指标的测量方法，培养学生养成踏实，细致，严肃，认真的科学作风，提高其实际动手能力及分析问题，解决问题的能力。三实验环境的要求EL-AT-型自动控制实验箱，计算机，仿真软件。四实验的内容与教学安排1实验内容序号实验项目名 称实验内容学时分配实验类型实验性质每组人数指导教师1典型环节及其阶跃响应观察典型环节的阶跃响应并测量性能指标Ts 2验证必修20霍利敏2二阶系统阶跃响应研究阻尼比及无阻尼自然频率对系统动态性能的影响2验证必修20霍利敏3控制系统稳定性分析观察系统的不稳定现象，研究开环增益对稳定性的影响2验证必修20霍利敏4连续系统串联校正设计给定系统的串联校正，并验证设计的正确性2设计选修20霍利敏数字PID研究PID控制器的参数对系统稳定性的影响2验证必修20霍利敏2实验教学安排实验必须在相应的理论课内容讲完后进行，实验学生必须认真预习实验讲义及所学的有关理论知识，实验课堂指导教师利用20-30分钟讲授本实验的内容、所用器材及注意事项，然后学生进行实验，指导教师要认真指导。实验完后学生要及时写出实验报告并上交指导教师。（实验开展时间、实验前期准备、实验课堂组织、实验课后安排等）五实验的成果要求与成绩评定1成果要求必须完成要求的实验内容，达到本实验的实验目的，对本实验的实验结果进行分析、总结，得出相关结论。2成绩评定实验成绩采用百分制，分两部分进行，平时成绩和实验总结报告成绩。1平时成绩占40分：出勤率，纪律，态度，平时完成实验内容情况。 2实验总结报告成绩占60分：完成时间，认真思考，收获与不足，建议与点评。六实验指导书（实验教材）1参考自动控制实验指导书。十一 钳工实训教学大纲一课程的目的及任务使学生熟悉和掌握基本功，初级至中级钳工应具备的相关基本基础知识和操作技能。力求新技术、新方法，实现“知行合一”与职业资格标准衔接。实训项目依据国家职业技能鉴定中心，钳工职业鉴定为依据，满足学生中级考试，并为高级钳工技能培训打下理论基础。二实训内容及课时分配（80学时）实训课题实训内容实训学时一 钳工基本功实训1钳工安全操作规程，常用工具，量具，设备使用及维护保养。2基本功练习：画线，锯削，锉削，錾削3钻孔，扩孔，铰孔，锪孔，攻，套螺纹4168二 钳工技能实训1公差以配合2角度模板制作3燕尾圆弧对配4变角板制作5内外五方镶配410101010三 机动视情况针对性练习8合计80三考核1考核成绩分三部分进行，平常成绩，实操成绩，实训总结报告。2平常考核30分：出勤率，纪律，态度，平时完成实训内容情况。3结业考试或强化训练实际效果60分，由指导老师逐项打分。4实训总结报告10分：完成时间，认真思考，收获与不足，建议与点评。十二 汽车维修中级教学大纲一实训课程目的及任务是学生熟悉汽车构造和工作原理，掌握一定的检测技术和排除故障知识，培养学生理论与实践相结合，养成勤于思考，分析问题，善于动手能力，为今后工作打下良好基础。二实训内容及课时实验课题实验内容实训学时一汽缸压缩压力的检测，如仪器使用测量数据做记录等。4二点火系检测与故障诊断，如火弱，断火等。4三汽油机供给系检测与故障诊断，如不来油或来油不畅等。4四柴油机供给系检测与故障诊，如排气烟色不正常，飞车等。4五冷却系检测与故障诊，如水温过高或过低等。4六发动机异常监测与诊断，如活塞销响，气门响等。4七传动系的检测与诊断，如传动轴弯曲，平衡块脱落等。4八转向系的监测与诊断，如行驶跑偏，转向沉重等。4九制动系的监测与诊断，如制动失效，制动不灵等。4十前照灯灯光的调试与车速表检测。4三考核考核成绩分三部分进行，平常成绩，实操考试成绩，实验总结报告。1平常考核30分：出勤率，纪律，态度，平时完成实训内容情况。2结业考试或强化训练实际效果60分，由指导老师逐项打分。3实训总结报告10分：完成时间，认真思考，收获与不足，建议与点评。十三 汽车模拟驾驶教学大纲一实训课程目的及任务使学生熟悉驾驶基本知识，懂得交通法规，培养遵纪守法，树立安全第一，珍爱生命和生活。为做一个合格的驾驶员打下良好的基础。二实训内容及课时实验课题实验内容实训学时一 基本理论知识1、法规和交通法规。2、我国交通的发展.3、条例的指导思想、性质和基本原则。4二 操作规范及基本操作1、车辆的性能结构知识2、上下车及驾驶的姿势。3、起步前的准备和操作装置的规范性操作方法。4、车辆如何起步变速、停车。4三 综合操作实训1、交通信号，交通标志、标线。2、保护行人和机动车的关系，安全意识。3、车辆速度感，预测险情。4、优先通行和确保安全的关系。4四 特殊操作实训1、雨天如何驾驶判断。2、夜间如何驾驶（会车、让车、超车灯光使用）。3、高速公路如何驾驶。4、城市道路如何驾驶。8五 机动冷却系检测与故障诊，如水温过高或过低等。2三考核考核成绩分四部分进行，平常表现，理论考试，实操考试成绩，实验总结报告。1平常考核10分：出勤率，纪律，态度，平时完成实训内容情况。2理论考试30分。2结业考试或强化训练实际效果50分，由指导老师逐项打分。3实训总结报告10分：完成时间，认真思考，收获与不足，建议与点评。十四 汽车电器维修教学大纲一实训课程目的及任务使学生熟悉汽车电路构成要件及工作原理，掌握各构件性能，结构及故障产生原因及排除方法。数值各种仪表，传感器及报警装置性能与检修。为今后工作打下基础。二实训内容及课时实验课题实验内容实训学时一 蓄电池构造与性能检查。4二 发动机构造与拆装、调节其构造及原理6三 启动器及续电器分解，检查与组装6四点火线圈，分电器，火花塞构造6五冷却系检测与故障诊，如水温过高或过低等。8六全车电器线路介绍10合计40三考核考核成绩分三部分进行，平常表现，实操考试成绩，实验总结报告。1平常考核30分：出勤率，纪律，态度，平时完成实训内容情况。2结业考试或强化训练实际效果60分，由指导老师逐项打分。3实训总结报告10分：完成时间，认真思考，收获与不足，建议与点评。十五 焊工实训大纲一实训课程目的及任务 使学生学到必要的焊接理论知识和焊接技能，了解各种焊接方法和焊接设备。使学生具有初级工焊接水平。为中级工焊接打下基础。二实训内容及课时实验课题实训内容实训学时一 理论及基础实训1 焊接操作安全规程。2 焊接设备结构及工作原理，焊接基本操作要领。3 焊条结构分类，焊条选择。4 一半金属材料性能，用途及焊接性能。5 焊接电缆，焊接电流调整。6 焊件的接口处理。7 各种焊接断弧焊，连续焊，打底焊盖面焊方法。8 各种工位焊接介绍及焊接质量要求。10二 实操练习初级1 板，板对接，单面焊双面成型。2 板，管T形接头垂直俯位焊，单面焊双面成型。3 大直径管对接，V形坡口横焊，水平转动焊。4 中厚板板，板对接，V形坡口横焊，单面焊双面成型。30三 实操练习中级1中厚板板，板对接，V形坡口立焊，单面焊双面成型。2板，管T形接头垂直俯位焊，单面焊双面成型。3大直径管对接，单边V形坡口，骑座式垂直附位或固定位置，单面焊双面成型。4大直径管对接，U形坡口，垂直固定焊，单面焊双面成型。30三考核考核成绩分三部分进行，平常表现，实操考试成绩，实验总结报告。1平常考核30分：