三年级下册语文教案珍珠泉 2人教新课标.docx_第1页
三年级下册语文教案珍珠泉 2人教新课标.docx_第2页
三年级下册语文教案珍珠泉 2人教新课标.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

珍珠泉教学设计教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、 体会抓特点表述景物的方法。4、 积累课文优美语言。教学重难点 1、了解珍珠泉的美丽。 2、体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。教学过程1、 谈话导入 同学们，你们见过泉水吗？这节课让老师带领同学们一起去欣赏一下美丽的珍珠泉。2、 初读课文，整体感悟1、同学们用自己喜欢的方式读课文（可以大声读，可以默读，可以边读边画），读准字音，读通句子。2、画出你不认识或者不太熟悉的生字词，多读几遍。（借助字典解决生字疑难）3、检查预习情况，课件出示词语筛下 扑哧 绽开 镶嵌 青苔 蕨草 褐色 缘故 干涸 一嘟噜 4、 检查课文朗读情况，教师进行范读。3、 再读课文，质疑问难（一）读课文第二自然段，思考：珍珠泉的泉水有什么特点？1、读本自然段，并画出相关句子。（课件出示：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。）2、点名朗读文中相关句子。3、小练笔：(1)天是那样蓝，_,蓝得像刚染过的蓝色幕布_。(2)花儿是那样香，_。（二）读课文第三自然段，思考：课文是如何描写珍珠泉潭底冒出的水泡的？1、读本段并画出相关句子。（课件出示：最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。）2、 点名朗读相关句子。3、 珍珠泉的水泡美不美？（珍珠泉名字的由来）（课件出示：水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！）（3） 默读课文最后两个自然段，你有什么感受？（珍珠泉是美的，“我喜欢家乡的泉水”）4、 理清顺序，回顾总结 作者先写了 （珍珠泉所在的位置）；接着写 （泉水的四周以及泉水涌动的特点）； 最后抒发了作者（对泉水的喜爱之情）。五、板书设计4、 珍珠泉 绿 水泡 美 清 珍珠6、 拓展延伸读语文主题学习丛书歌溪一文，思考歌溪与珍珠泉的相似之处，并把你积累到的优美的句子与大家一起分享。7、 作业布置1、 在文中找出你认为优
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论