科研教改验收结题汇报.ppt

结题汇报,项目总体情况,项目名称：会计信息系统（用友ERP-U8）课程信息化教学改革起止年月：2014年6月2016年11月预期成果：研究论文1篇资助金额：0.3万元,立项依据,项目汇报提纲,一、研究内容和方法,二、研究结果及创新,三、研究意义和价值,四、研究预期和问题,一、研究内容和方法,主要研究内容：本项目旨在针对如何按照企业会计工作的职业岗位进行实践性教学、在教学中如何针对各会计职业岗位不同的工作职责、工作内容、操作方法和技巧等进行职业岗位模块化教学等问题，开展了相关探索研究，通过不断实践和改革，初步形成一套较为完善的信息化教学体系。围绕本课程教学目标，运用企业真实项目重组教学内容，设计更贴近企业实际应用的教学任务。依托现有教学环境，采用任务驱动式的教学方法进一步完善学习资源，最终形成以学生为主体的自主探究、分岗协作式的课堂教学结构流程。课程考核采用形成性评价设计，强调过程性考核、多元化评价的设计思路。,一、研究内容和方法,以“会计信息化课程教学”为主题关键字在中国期刊全文数据库（核心期刊）和中国优秀硕士学位论文库分别进行数据精确匹配检索，发现近十年间，国内会计课程教学研究的各类学术论文共计750余篇，其中核心期刊论文共80篇（2005-2015），硕士论文共篇（2005-2015）。,调查对象以本地企业、各类高等职业技术学院财经类专业一线教师专家和在校的高职专科生为主，进行典型性抽样调查。企业选取我院毕业生安置率较高的10家中、小型企业，在校生选择的2014级统计专业在校学生。,通过以上的调查、讨论，搜集、整理有关资料，分析如何按照会计信息化岗位建立科学、可行的信息化教学模式，如何建立理论与实践沟通的桥梁，使会计信息化教学改革措施落到实处以充分发挥其作用。,调查研究法,文献资料研究法,归纳分析法,2019/12/13,7,可编辑,二、研究结果及创新,教学资源成果：项目研究围绕整个课题研究的重点，共搜集、整理与会计信息化课程实践性教学相关的论文20余篇，教学案例20例，精品课件30余个。目前，本课程已完成教学资源库建设、理实一体化课程建设，院级精品课正常进行当中。调研报告1份：会计专业信息化人才需求市场调研报告公开发表论文2篇：1“探究、协作学习”教学设计实践以宁夏高职会计基础课程教学为例J.现代商贸工业,2016,15:162-164.2高职会计信息化课程实践教学研究基于工作过程的模块化实训教学J.现代商贸工业,2014,15:126-127.,主要结果,信息化教学设计与实施,三、研究意义和价值,研究过程中，通过对高职会计信息系统课程信息化教学设计进行深入的理论研究和实践探索，改变传统的教学仅仅局限于会计核算技能的传授这一现状，着重关注学生信息素养和创新能力的培养，为更多从事相关学科教学的专家学者、一线教育工作者提供理论依据和实践经验，抛砖引玉，为深化高职会计课程教育改革和推进教育信息化事业尽绵薄之力。,本项目的研究价值在于：,四、研究预期和问题,本项目研究历时2年，2015年后半年在会计系2014级统计与核算（2）班的课程教学中进行信息化教学改革试点，研究结果的各项指标均符合预期目标。,尽管本研究基于工作过程的分模块、分层次的实践践教学体系对我院会计信息化课程教学的实践和探索取得了些许成果，但由于时间、经费等因素的影响，本研究尚存许多不足的地方，如学生的实践教学过程性评价机制还不够完善，教学内容与现实工作任务要求依然存在脱节现象，提出的教学设想是否能扩