四年级上美术教案骑摩托车的叔叔岭南版.doc

课题：骑摩托车的叔叔(彩塑) 两课时教材分析三年级学习过单车写生，从平面描绘转到立体的“骑摩托车的叔叔”的塑造难度增大了，这是鼓励进步的动力。摩托车是同学们常见的交通工具，较为熟悉，尤其是赛车场上飞驰着的摩托车手，他们不怕困难，勇往直前的拼搏精神，是人们学习的好榜样，也是儿童感兴趣的、乐意表现的题材。课本展示了两幅摩托车手的照片。摩托车手头戴护盔，身体前倾，双脚有力地踏在脚蹬上，像驾驭着一匹驯服了的烈马，驱使着摩托车风驰电掣般地向前飞奔，雄姿英发，给人留下了深刻的印象。另外两幅是摩托车的外形照片，展示了摩托车的形象特征和大体结构。两张学生作品则分别展示了摩托车的彩塑造型和车手驾车时的形象，大体结构和色彩都处理得较好，有的地方还结合自己的想象加以创造，设计比较合理。授课时，教师应指出照片只作为创作时的参考，不应受其限制，要注意加以适当的发挥。教学目的一、通过塑造摩托车手的形象，使学生学会从整体到局部的创作方法，增强立体造型能力。二、教育学生学习摩托车手不畏艰险、勇往直前去争取胜利的精神。作业要求一、用橡皮泥塑造一个骑摩托车的叔叔的彩塑。二、要塑造出摩托车的基本结构和车手动态。三、塑像要抓住重心。课前准备一、收集摩托车手进行比赛时的图片或录像资料。二、布置学生准备彩色橡皮泥和简单的雕塑工具，如刀状的小薄竹片等。三、准备安放塑像的底板，可用三夹板或厚纸板，规格约为长20cm、宽10cm左右，每个学生一块。教学过程第 一 节一、引入欣赏：展示图片或放映录像资料，让学生观看摩托车手在比赛时的激烈竞争场面以及各车手紧张专注的动态，特别要注意拐弯时的姿势，体会此时车手身体各部分动作协调平衡的关系，全身呈现动感的基本特点为身体向前倾，双脚用力向后蹬，拐弯时人车向内倾斜。二、讲新课：1观察摩托车照片，理解车的大体结构及部件的形状特点，塑造时对结构理解要清外观的部件不可缺少。2演示塑造摩托车的步骤：教师在讲述制作步骤时要讲、做相结合，依照课本提出的制作步骤先做好大的部分，轮子的塑制可稍厚，全车塑制完成后可利用预先钉在底板上的钉子和借助橡皮泥的粘性，把“车子”粘紧在底板上。最后再把“车手”放上去，加以固定。三、学生作业：本课完成摩托车的塑制。四、小结：讲评摩托车的造型。各部分连接时要紧密牢固，着力处可加小竹签穿插固定，各部分的色彩可作主观处理，可以适当添加装饰物。第 二 节一、 检查；讲评上节课的作品，指出优缺点，让学生再加修改、补充。二、 学生继续作业，教师指导学生塑造车手形象，并放上摩托车。应先将人像做好，再放到车上。塑造人像时可先想好人物的动态，然后按照人体结构的四大部分用大团块来处理，分别塑出头部；躯干、四肢等有动态的造型，肤色、衣裤、头盔等部分的色彩要明快鲜艳。安放“车手”时，要注意其前倾的动态，人与车座粘合要牢固，整个人和车的大小比例要相配。三、塑造完成后，如时间允许，可再造一个，与前者组成一组，形成“竞赛”效果。四、讲评：指出学生作业的优劣。橡皮泥彩塑要注意保持颜色的洁净，如