校级精品课程建设申报书.doc

校级精品课程建设申报书课程名称 市场营销学 课程类型 理论课（不含实践理论课（含实践）实践(实训)课所属专业大类名称 所属专业类名称 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 白云 所属学校 沙市大学 学校举办单位 荆州市 推荐单位 沙市大学经济管理系 申报日期 2007-12-28 沙市大学教务处填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名白云性别女出生年月1963、2最终学历本科专业技术职务讲师电 话8677771学 位职业资格证书中级营销师考评员传 真所在院系经济管理系E-通信地址（邮编）湖北荆州市沙市区长港路8号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长市场营销，推销学，广告学 公共关系简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）19871998年 荆州城建学校从事职业培训与教学工作1998-2007年 沙市大学经济管理系营销专业主讲教师1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）专业核心课 12节|周 1998年9月2007 年12月 市场营销学 60学时 2000 人（98级-2006 级） （营销专业、工商管理专业、电子商务专业） （2）专业主干课 12节|周2000年9月2007年9月 现代推销学 60学时 1000人（2000级-2005级 ） （营销专业）2000年9月2006年9月 现代广告学 60学时 1000人（2000级-2005级） （营销专业） 2001年9月2004年9月 公共关系学 50学时 800人 （2001级-2004级） （工商、营销专业）实践性教学及实习（3）实习及论文指导1998年5月2007年7月 市场营销毕业实习及毕业论文指导 300人 （98级2005级营销专业）（4）专业课程设计 2000年5月2007年12月 营销、广告、推销 课题策划设计 1000人 （98级2005级营销、工商、电商专业）（5）营销社会实践 ） 2000年5月2007年12月 （99级-2006级 营销、电商专业）1500人教学研究课题1、主笔2000-2004级市场营销、广告学课程教学大纲的设计制定2、主持2006-2007级营销专业教学计划的制定3、在2006年的高职高专的评估中，负责完成了营销专业开办以来的汇报总结材料，包括人才培养目标，专业建设、专业发展方向、专业改革、市场调研，顶岗实习，学工交替的思考等问题，对营销专业按照职业教育精神实施全面的改革，突出职业化的特征，这是专业开办以来是第一次全面总结及规划，通过06年专业水平评估的标准。教学研究论文 1、谈高校教师如何与大学生搞好师生关系 沙市大学学报2004年第1期 2、西安双雄秦始皇与玄奘价值观小议 沙市大学学报2003年第2期 3、谈节约型社会的建立与国人价值观的改变 山东社会科学2006年第2期 4、谈我国直销业发展的状况 沙市大学学报 2007年第2期 1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、全国助理营销师职业资格培训2007年5月2007年7月 国家职业三级培训考试 （ 62人报名参加，62人获合格证）2、企业部门管理咨询讲课 2006年8月 商务礼仪讲课 （ 荆州市信用合作社 ）讲课交流 2007年10月 传媒业的营销研究 （ 荆州日报社 ） 咨询交流3、社会新闻采写 2003年10月 到西安做文化考察采写旅游专题报道 西安-耸立着两位奇人 荆州日报副刊头版发表 2003年4月 撰写伊拉克战争时事评论 让世界充满和平充满爱 荆州日报要闻头版发表课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人：参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名田远芬性 别女出生年月1965.7最终学历本科专业技术职务副教授电 位硕士职业资格证书高校教师资格证传 在院系经济管理系E-mailM通信地址（邮编）湖北省荆州市沙市职业大学 （434000）教学与技术专长公共关系学政治经济学简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）19866-19933 武汉市职工医学院马列教研室 任教；19933-19955 沙市市进出口总公司 任机要文员； 19955-19965 荆州市招商局对外联络部 任公务员； 19975-199810 荆州市对外经济技术合作公司 任机要文员； 199810-至今 沙市职业大学 先后担任：“两课”教师、系副书记、书记、校团委书记、校招办主任、校学生工作处处长、校长助理、分管学工、教学副校长； 2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要课程：课程名称：公共关系学政治经济学课程类型：理论课实践性教学： 时间课程名称总学时班级总人数2003至2007主题教育200全校8000主题活动1008000名师讲座201000主题讲座208000素质教育论坛202000校园文化活动2008000 教学研究课题：1、“创建品牌文化与建构和谐校园研究”，2007年，项目负责人,湖北省教育文件（鄂教思政20071号）2、“科学发展观与服务型政府研究”，2005年，子课题负责人，湖北省教育厅2005年人文社科研究资助项目（项目编号：2005Y122）3、“中国传统文化与当代大学生思想道德研究”，2008年，子课题负责人，湖北省教育厅2008年人文社科研究资助项目教学研究论文：论文标题期刊名称出版日期1、创建品牌文化与建构和谐校园研究（课题） （项目编号：2007Y206）2、科学发展观与服务型政府研究（课题） （项目编号：2005Y122）3、中国传统文化与当代大学生思想道德研究 （已申报）4、关于建设“和谐荆州”的几点浅论5、辩证唯物主义与历史唯物主义6、政府行政管理也要按“国际管理”办理7、魂之所系 根之所在试论邓小平理论的历史地位和现实意义8、弘扬马克思主义哲学 再倡人间理论9、下岗职工隐性就业问题浅议10、读书与书评大学生读书辅导11、卢卡奇的“西方马克思主义”理论主题及其当代意义12、科学的理念学习江泽民同志“七一”讲话体会13、西方民主政治思想的发展轨迹浅析14、试论地方普通高校思想政治工作的紧迫性与切入点15、试论邓小平民主政治思想的直接理论来源16、试论邓小平民主政治思想产生的历史条件17、试论邓小平民主政治思想的发展历程18、试论邓小平具有中国特色的国体、政体理论19、试论邓小平具有中国特色的民族区域自治制度和特别行政区制度理论20、试论邓小平具有中国特色的选举制度和民主的制度化与法律化理论21、试论邓小平关于党的领导在民主建设中地位与作用的理论22、试论邓小平民主政治思想的落脚点及其内在体系23、新形势下高校思想政治工作的思考24、试论加强市场经济条件下的道德建设25、文史哲研究26、西方民主政治思想的发展轨迹浅析27、邓小平民主政治思想的基本特点28、“和谐社会”建设的价值论基础、内涵、结构及建设路径29、试论邓小平民主政治思想的历史地位与指导意义30、认真实施“05方案”提高思想政治理论课教育教学的实效性湖北省教育文件（鄂教思政20071号）湖北省教育厅2005年人文社科研究资助项目湖北省教育厅2008年人文社科研究资助项目荆州党校论坛湖北出版社计划与市场沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报江汉石油学院学报江汉石油学院学报当代大学生读书理念社科与经济信息江汉大学学报经济与社会发展沙市大学学报沙市大学学报2007.1200520082005.31991年1992.121998年第二期1999年第二期1999年第二期2000年第二期2000年第二期2001年第一期2002年第一期2002年第二期2002年第二期2003年第一期2003年第二期2004年第一期2004年第二期2005年第一期2005年第二期2006年第一期2001.22001.42001.12002.102006.62007年第一期2007年第二期2007年第二期2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名于欢性别男出生年月1981-9最终学历研究生专业技术职务电 位硕士职业资格证书传 真所在单位经济管理系E-mailYuhuan_0211通信地址（邮编）湖北荆州市沙市区长港路8号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长市场营销学、人力资源简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2007年7月至今作为沙市大学专职教师，从事市场营销学和人力资源的教学与研究工作。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）基础课 2007年9月2008年1月 宏微观经济学 60学时90人（2006级会计班）（2）专业基础课 2007年9月2007年11月 人力资源 50学时 190人（2005级工商企业管理（1、2）班）实践性教学；参与专科科学生课程教学大纲的编写； 指导专科毕业论文写作10人次（2005级会计）； 2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1、社会责任：食品企业危机管理的核心，企业经济2006年第五期（第一作者）2、基于经济人假设的企业目标管理，商业时代2007年第四期（第三作者）3、循环经济对产业集群的优化作用，生产力研究2007年第十二期（第二作者）4、循环经济与桂北经济区的可持续发展，桂海论坛2007年第五期（第二作者）5、发展循环经济，转变发展方式，广西日报2007年10月18日第12版（第二作者）课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名向辉性别男出生年月197910最终学历本科专业技术职务电 位学士职业资格证书传 真所在单位沙市大学经济管理系E-mailX通信地址（邮编）湖北荆州市沙市区长港路8号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长宏微观经济学，市场营销学简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2002-2004 湖北洪城股份有限公司2003-2004 荆楚书店 2004-2006 上海天丝科技发展公司四川分公司 2006至今 沙市大学专职教师2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）基础课 2007年9月2008年1月 宏微观经济学 60学时90人（2006级会计班）（2）专业课 2007年9月2008年1月 市场营销 50学时 90人（2006级工商企业管理班）（3）专业课2007年2月2007年7月 国际市场营销 60学时 （2005级商务管理自考本科班）实践性教学；参与专科科学生课程教学大纲的编写； 指导专科毕业论文写作10人次（2005级会计）； 指导学生沙盘实验34 课时（2005 级 营销专业）2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名何先华性别男出生年月1964-4最终学历硕士专业技术职务副教授电 位硕士职业资格证书传 真所在院系经济管理系E-mailH通信地址（邮编）湖北荆州市沙市区长港路8号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长宏微观经济学，商务礼仪简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2002-2003 沙市大学学工处 副处长2003-2007 沙市大学经济管理学院经济管理系 系主任2007- 沙市大学经济管理系 系主任2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）基础课 200 年9月200 年1月 宏微观经济学 60学时 人（200 级 班）；（2）专业课 200 年 月200 年 月 商务礼仪 学时 人（200 级 班）教学研究论文对教育成果经济效用的有关看法的分析与评价，沙市大学学报2001年第一期（独立承担）实践性教学；参与专科科学生课程教学大纲的编写； 指导专科毕业论文写作 人次（200 级 专业）； 指导学生沙盘实验 课时（200 级 专业）2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、关于货币定义的讨论，沙市大学学报2001年第1期（独立承担）2、通货膨胀：一种货币现象的解释，学术交流2002年第3期（独立承担）3、试述现代国际租赁方式的程序及特点，北方论丛2002年第3期（独立承担）4、实例分析一元回归方程预测模型检验的必要性，东北示范大学学报2002年第6期（独立承担）5、货币乘数创造过程分析，东北亚论坛2002第6期（独立承担）课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在现教学中承担的任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职白云女1963.2讲师营销师市场营销市场营销主讲教师19982007年专职田远芬女1965.7副教授经济管理公共关系、经济学1998-2007年专职管慧娟女1952.6副教授市场营销组织行为学1998-2007年兼职吕传翠女1967.3副教授经济管理经济法1998-2007年专职何先华男1964.4副教授企业管理商务礼仪1998-2007年专职吴郁元男1951.8副教授企业培训师经济管理商品学1998-2007年专职颜忠娥女1970.6讲师企业管理管理学2000-2007年专职叶师平女1951.8讲师经济管理市场调查与预测2002-2007年兼职于欢男1981.9助教经济管理经济学、人力资源 2007年专职向辉男1979.10助教经济管理经济学、市场营销学2006-2007年专职万文俊女1982年助教市场营销管理学，推销学2005=2007年专职张朝强男1972.9助教企业管理企业战略2007年专职石 科男1983.9助教企业管理市场营销策划2006-2007年专职3-2教学队伍整体结构含辅导教师及与学生的比例职称结构: 副教授5人，讲师3人，助教5人; 学历结构: 硕士学位4人, 本科9人。 知识结构: 从事营销研究的3人，从事经济学领域研究的6人，从事企业管理领域研究的4人，横跨了经济与管理两个学科。 年龄结构: 4049岁7人，40岁以下6人，达到中、青年教师的梯队比例组合。主要承担整个经管系营销专业、工商管理专业、电子商务专业的专业课教学。教师队伍中大部分有企业工作经历或在企业挂职经历，其中有自主创业经历的有2人，基本实现了既富有教学经验又有实际工作经验，既成熟又富有活力的教师团队。市场营销学的教学任务：每届有400多学生。配备辅导教师2人，实验教师2人。教学队伍目前共有教师13人，分别给全系3个专业开设市场营销学课程，辅导教师与学生之比为：1/36。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益教研活动涉及的领域：1. 课程体系改革，教学大纲修订。专业教学计划的制定2. 课程教案分析，教学方法和手段改革研讨，组织听课和评议。3. 营销专业校级精品课程建设。4. 电子教案和多媒体课件的开发与研制安排。 5. 组织学生课外社会实践， 组织营销课题调研，课题策划提出的教改项目和措施：1. 以课程内容、教学方法、教学手段改革为核心，以教学研究和教改项目为纽带，有组织的进行课程教学改革。近年来，围绕“市场营销学”课程建设，承担了校系各类营销教学项目，内容涉及课程体系改革、教材建设、多媒体教学软件开发等等。2. 加强多媒体课件和电子教材的开发，研制。实施教学资料上网工程。3. 注重营销学与其他课程的关系，注重与其他的教师进行沟通，注意讲授内容的衔接。4. 加强学生双基和创新能力培养。严格作业。鼓励学生理论联系实际，就现实问题发表自己的看法。5. 开展网络教学方式。已经解决的问题和取得的教改成果：1.对课程教学大纲进行了多次论证和修订：基于高等职业技术院校教学特点，压缩了授课学时，贯彻少而精原则，提高学生思维和创新能力，形成了新的课程教学系统和教学大纲；2.共发表教学改革方面的论文共7篇，撰写或编写有关教材及各类教学参考书籍 1本。3.积极探索教学方法的改革，不断提高教学质量。4.积极开展学生评教、教师评学等活动，及时反馈教学信息，并将相关档案及时归档，实现了良好的动态循环。同时课程教学大纲、教材、教案、教学安排与进度及时在网上公开。5.编制电子教案和PPT课件，利用多媒体进行计算机辅助教学。6、向学生推荐参考书目和相关网站选用并向学生推荐参考书目和相关网站。分别向学生推荐了菲利普.科特勒的营销管理，迈克尔.贝克的市场营销百科等书。介绍了许多相关网站：中国营销传播网 中华营销网 中国市场营销网 中国网络营销网 中国营销论坛 销售与市场 等。3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效l、在岗培训：根据青年教师所担任的教学工作任务，建立青年教师培养导师制，聘任相关课程的老教师分别担任其指导教师，分工到人，对青年教师从专业知识、教学水平和科研能力以及教书育人等方面进行指导培养，帮助指导其制定学习计划，确定发展方向，指定必读书目，指导其备课上课和一起进行科学研究工作。教学上及时将学生意见反馈给本人，帮助改进，并尽量让青年教师多讲。经过多年培养，年轻教师迅速成长，成为教学骨干。 2、支持青年教师考取研究生：目前，已有多名年青教师正在职攻读硕士学位。 3、支持青年教师外出参加培训以及学术交流活动：这些年来，积极鼓励和校外同行进行交流，开会交流学习，研究教学经验，获取信息。4、听课制的确立。要求青年教师一学期至少听 1次课。组织青年教师进行教学观摩活动，提高了青年教师的教育水平。安排系部教师定期听青年教师讲课，以促进青年教师快速成长。5、组织青年教师开展教学技能的比赛。6、开展教学集体研讨。每学期前期组织青年教师集体研讨，讨论教学大纲及教学中的问题。每周一次教师交流会议，重点在于培养青年教师教学技巧与师德。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果市场营销学课程,20世纪初起源于美国,20世纪50年代以后才形成现代意义上的市场营销学。几十年来，随着市场经济的发展， 市场营销学也发生了根本性的变化，从传统市场营销学演变为现代市场营销学，营销实践也从粗放型转变为专业化。当今，市场营销学已成为同多门学科相结合的应用边缘管理学科。沙市大学在1983年的创办初期就开设营销方面的课程，在92年以企业管理的专业资质为招牌，开始试行营销专业的教学建设工作，在经过多年的教学积累及探索筹备，学校在2000年正式获得营销专业的办学资格，并向全国招生。从此市场营销专业的建设及教学迈上了规范化的发展道路。近几年来，随着我系规模的不断壮大、相关专业的不断建设成功，如工商专业、电子商务专业的发展，市场营销学已成为各个专业必开的核心课程。由于教学的发展，形成了以白云老师为课程负责人的营销专业师资队伍。青年教师于欢、向辉、石科、万文俊相继成为营销课程的教学人员，为营销专业的发展准备了新的师资。市场营销课程教学围绕着高职高专的办学精神，定位于为生产性企业及商业零售网点培养应用型人才，结合营销专业的培养目标，走出了一条工学相结合的改革道路。首先从05级的教学计划开始改革，削减了40%的理论课时，增加了40%的实践内容，使学工比例达到6/4。在06级07级的教学计划中，实践环节的内容得到进一步的充实，充分体现了市场营销教学的专业化的思路，实用性灵活性的思路，进一步做到工学结合，工学同步发展。从教学改革的实际效果看，营销专业的学生适应能力更强，思路更加开阔，学习的积极性更高，学生的实践能力也受到用人单位的肯定。因此营销专业的毕业生非常畅销，就业率达到90%以上，分布到全国各地。如今到学校来的招聘企业越来越多，许多毕业才两年的学生迅速成为单位的骨干力量，月收入达到三千到一万，具有很强的竞争力。营销专业创立起了独特的特色与良好的口碑，招生人数不断的增加。我们相信，在学校领导更多扶持，更多的重视下，营销专业将是学校最有活力最有竞争力的专业。 4-2 理论课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标由于我校是一所职业大学，根据高职高专的办学精神，我校培养的应该是面向社会的实用型技术型人才，社会急需的应用型人才。许多单位到学校招的也是这类专业人才。而我校的营销专业更是一个实践性很强的专业，所以在营销专业的培养目标中，十分注重实践能力的培养，解决问题的创新能力的培养。学生出去以后主要从事销售工作，对能力的要求比较高。在营销专业的教学计划中，许多课程都是围绕市场的中心展开的，如市场营销、推销、广告等。而市场营销学是一门综合性的学科，应用型的学科，它在专业中具有核心地位，它要把所有的基础部分，专业理论部分归纳起来，灵活的应用。相当于古代的孙子兵法是一种市场战略，所以叫核心课程。因为没有这种思想理念的归纳，其他课程都是局部的东西，整个专业就没有灵魂没有思想。学生的思维就无法武装起来，找不到感觉。正是明确了市场营销学的核心地位，所以在课程的目标上，就更加重视案例分析的内容，而案例都是来自社会生产及销售实际的东西，没有一点虚构空洞的内容，这就决定了营销的教学目标要结合社会生活，通过动态的分析，通过理论的讲述培养学生分析问题，解决问题的能力。能力的培养就是它的目标。而能力需要在实践中，在应用中升华，所以营销课有许多实践环节的内容，通过工学交替的教学培养学生的能力。 4-2-2 内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据市场营销学作为专业课程，在各专业讲授时间为第三学期，总学时为60。课程结构分三个部分，其中基础理论课12学时，讲述营销产生的历史及发展、营销管理哲学的演变过程，主要让学生了解营销产生的背景知识，营销在社会经济中的作用。市场战略部分24学时，包括市场环境分析，消费者市场分析、生产者市场分析、市场调研预测、目标市场战略、竞争战略。主要让学生掌握消费者市场与组织市场知识，学会选择市场目标，学会市场竞争的战略。营销策略部分为24学时，包括产品策略、品牌策略、定价策略、分销与促销策略，主要让学生掌握营销组合的知识，以市场需求为导向，整体采用的营销技巧与手段。4-2-3 课程的重点、难点及解决办法课程的重点：课程的重点是建立市场营销的基本观念，树立正确的营销思想。营销可以说是一门市场哲学课，没有正确的思想作指导，所有的一切技巧都是徒劳的，所以各高校将市场营销作为核心课程，我国各级组织都在学习营销理论，包括各级政府部门都在以市场营销作为思想武器，是有道理的。难点： 难点在于市场营销理论的具体应用问题，课程中讲到许多营销策略和技巧，讲到许多实际的案例，但是学生没有什么社会生活经历，要他们具体的应用这些知识就是有难度的。解决办法：多做社会调查，多做产品调查，公司调查，学会从生活中的经济现象来分析问题，寻找解决问题的方法；多参加社会实践，在工作中，在岗位上培养自己的应用能力。4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） 1、先让学生走出校门，学会对市场环境的观察，对自己生活环境的仔细观察。可以以作业的形式来训练学生的实践能力，如在上营销课的开始，我就以作业的形式布置下去，要求学生交一篇市场调查报告，内容不限，什么都行，学生刚开始感到不习惯，他们都习惯抄书上的东西当作业，但是经过启发指导之后，许多学生从学校周围的环境观察起，写出了学校周围的网吧调查，早点餐饮业调查，大学生生活费的开支调查，超市调查，北京路的商家调查等，内容丰富多彩，反映了社会生活的方方面面，初步显示了调查的能力，观察能力，发现自己的兴趣爱好的东西。2、进一步让学生做公司调查，主要是世界知名的企业，全世界五百强公司的调查，了解他们的产品线，新产品的开发，公司的发展战略方面的内容，将理论与各公司的发展的分析结合起来，培养学生的应用能力，效果明显。3、文化营销分析，品牌设计与品牌战略分析，综合了解品牌的文化内涵，全面了解公司的发展经历过程，为以后的工作打下基础，学生进入职业氛围中，与社会结合起来，对社会越来越有兴趣。4-2 实践（实训）课教学内容4-2-1课程目标及设计思想1、让学生接触社会，通过观察与有意识的调查，熟悉各行各业的工作情况，为以后的工作打下基础，也可以将理论学习与生活结合起来，丰富学生的知识面。2、通过生活实践，发现自己的兴趣与爱好，为以后的发展方向打基础。4-2-2课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据1、市场调查：包括产品调查、公司调查、品牌调查等，以此为突破口深入社会。（20学时）2、顶岗实习：在超市或其他的销售岗位上工作，在岗位上培养自己的能力。 （5个月）3、课题策划：做一些广告或其他的项目的营销策划，培养策划能力。 （ 20学时）4、沙盘实验：模拟公司运营，通过竞争性的操作，使学生将所掌握理论知识充分运用起来。 （34学时）4-2-3课程实施、教师指导方法与教学效果1、在营销课堂教学时，以作业的形式布置，一学期可以做5个以上各类调查题，每次交上来以后，就评讲做得好的课题，在课题的设计，文字表现，色彩表现，信息量上评价，使学生知道什么才是好的报告，做得好的表扬，对学生有很好的促进作用。2、顶岗实习要写实习报告，或论文，不少于5000字，是对整个学习的总结，起到归纳总结的作用。为以后的工作打基础。3、课题策划则是以专题考核的实践形式，要求学生在学期结束时完成，纳入考核成绩，做得不好的要重做，记入补考成绩。4、通过分组模拟实践操作，实验每一环节教师必进行公布竞赛结果，并进行点评及深入各个小组帮助学生分析问题、解决问题，使学生发现自己不足之处。通过实验，学生的主观能动性充分调动起来，在其总结中深刻体现了对本专业的热爱及执着。4-2-4考核内容与方法1、考核学生的调查分析能力，以等级评价的方式。2、考核学生的实践情况，理论与实际相结合的情况，等级评价，3、考核学生的策划能力，应用能力，创新能力，等级评价4、考核学生的分析能力，策划能力，应变能力，综合理论与实际相结合的情况，等级评价。4-2-5创新与特点1、案例教学上，强调国内企业实际案例，特别是中小型企业与本地企业经营案例。2、实践形式上创新，不拘一格，让学生充分展示个性与积极性。3、实践内容上创新，内容丰富多彩，有的做家乡的风俗人情的调查，有的做产品或其他内容的实践，不作限制，使学生发现自己特长，充分发挥学生的能量。4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的条件保障及使用情况；配套实训实习教材的教学效果；实践性教学环境与条件；网络教学环境及资源）教材使用与建设全系3个专业的市场营销学课程全部采用高等教育出版社，面向21世纪的普通高等教育“十五”规划教材，由吴健安主编的第二版市场营销学，因为该教材理论阐述比较全面，可以做适当取舍，加些案例，在实用上作拓展。扩展性教材的使用在教学中，除使用现有教材外，为了配合教学、扩展学生知识面，又使用了一些国内新的教材。包括市场营销学精华读本，由侯书森主编，民主与建设出版社出版；营销管理与战略案例（亚太版）美国作者约翰，及新加坡作者梁绍明著，东北财经大学出版社出版；哈拂大学行政教程系列经济管理学；凯恩斯经济学说评论刘涤源著。实践性教学环境在实践教学方面，我们采取分散和组织相结合的方式，每年暑期集中动员组织，分散实施社会实践，每人开学提交一篇调查报告，并对优秀调查报告进行奖励。针对课程的需要，每一学期有组织地合理安排社会实践活动，加强模拟实验、专业实习、毕业论文等教学环节，致力于学生的动手能力、实践能力和创新能力培养。同时营销专业与地方政府和企业建立了良好的合作机制，拥有相对固定的实习基地，为实践性教学提供了条件。（4）网络教学环境 1、利用多媒体设备，利用互联网资源，为教学提供营销案例。 2、要求学生充分利用网络信息，寻找学习的资料。 3、营销的教学实际上是充分建立在媒体及网络信息平台的基础上的，课堂与课后都离不开现代信息的采集。 4、信息利用的灵活性，不局限在课堂，教学方法的灵活性决定了心血利用的灵活。4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等改革举措）教学方法改革：（1）开展研究型教学。吸收本学科前沿理论，科研与教学紧密相结合；重视讨论、社会实践、论文写作、启发式教学及素质、能力的培养。建立教学实习基地，鼓励学生理论联系实际，撰写调查报告，发表自己的看法。通过这种方法，既促进了学生对西方经济学基础性理论的把握，又提高了学生的学习兴趣和自学的能力。（3）开展案例教学。鼓励教师在教学中结合最新的案例进行教学，用中国市场经济发展中的典型案例来引导学生学习西方经济学中的理论与模型，案例教学能使课堂教学更加生动和丰富多彩，增强趣味性和对学生的吸引力，提高课堂教学效果。上课学生规模为全系3个专业的2000余名学生。教改措施：扩展教学内容。不断结合现代经济尤其是我国经济发展的实际，配合市场营销学的教学，在教学内容上，将学生引到经济学的基础理论及前沿，并经过结合现实及案例加强学生对营销学理论的理解。完善授课制度。形成了作业批改制度，每章课程都设有习题，要求上习题课，任课教师要批改作业10次。市场营销学要求学生做5-10篇理论联系实际问题的小课题，提高学生的运用能力。考核制度改革。在考试方式方面，实行考教分离制度，建习题库，统一命题，统一阅卷。阅卷结束，需要写出试卷分析。4-5 教学效果含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；教学录像资料要点；实训实习效果（作品）评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况校外专家的评价：校外专家对市场营销学课程建设给予了很高的评价，认为市场营销学的定位适当，教学方法灵活，注重能力的培养，在职业性，能力培养上有创新，学生有许多展示才干、创新的机会，学生学习热情高昂，是一种面向社会的开放式教学，值得同类学校参考。校内督导组的评价：校内教学督导组在对市场营销学进行了听课、评估后，给予了优秀的评价。认为市场营销学定位正确，注重培养学生的分析能力和实践能力；教学准备充分，教案完善，教学规范，课程试题题型多样化，覆盖面广；特别强调案例教学，结合学生生活中的实际案例，引导学生进行分析；在考查中注意基础知识的考察与运用的结合。童应学（沙市大学校长，副教授）：各界评价良好，学生学习实际效果优秀，就业情况良好，希望更进一步。孙惠娟（副教授）：教师教学态度严谨，教学质量优秀，学生学习效果很好。校内学生的评价：近年来市场营销学课程建设取得了巨大进步。学生认为采用规范教材提高了课程的层次性；在教学内容方面，能把当代营销理论的前沿思想引入到教学内容中；在教学方法上，采用案例教学，加强了对理论的理解，同时强调分析探讨型教学，培养分析问题，解决问题的能力；学生非常喜欢这种教学方法，认为提高了社会应用方面的能力；在学生评教评学中对市场营销的教学给以很高的评价；在教学手段上采用了多媒体教学，建立了网上教学资源，提高了教学手段的信息化和现代化，有利于学生自学。5自我评价5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）1、师资队伍方面，形成了梯队合理、职称结构、学历结构、学缘结构合理的中青年教师队伍。2、在教学改革方面，注重扩展教学内容，将市场营销学前沿理论与方法引入教学内容。教学改革与创新富有特色，成效显：该课程注重案例教学、启发式教学；注重能力的培养与运用，重视学生综合素质的培养；重视学生解决问题、现场观察能力的培养，在同类型学校中处于领先地位。3、实践证明，采用这种教学方式，学生的积极性大大提高进步很快，具有很强的职业特色。5-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水平地位：同国内同类学校比可能有差距，同本地区相类型学校比，教学改革与创新富有特色，成效显著，处于较先进的地位。优势：1、严谨求实、团