一年级数学《10的加减法》公开课教案.doc_第1页
一年级数学《10的加减法》公开课教案.doc_第2页
一年级数学《10的加减法》公开课教案.doc_第3页
一年级数学《10的加减法》公开课教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

公开课一年级数学10的加减法一教学目标。1.探索10的加减法的计算方法，能够正确写出10的加减法算式。2.加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。3在活动探究中体会学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望。二教学重难点：1.重点：通过自主探究以及交流合作，使学生学会10的加减法。2难点：理解相应加减法算式之间的联系。三. 教学方法：讲授法、自主探究法、合作交流法、实践法。四. 教具与学具;1.教具：本课相关幻灯片。2.学具：10根小棒（铅笔）。五课型：新授课。六. 教学过程：（一）、复习导入：幻灯片出示“口算我最棒”，让学生抢答出每道题的答案。对积极回答的学生予以表扬。（二）、讲授新知：1.讲解例一：（1）出示幻灯片。让学生观察，你看到了些什么？你又想到了些什么呢？（2）引导学生用“左边有几支铅笔，右边有几支铅笔，合起来一共是几支铅笔”来表述提议。（3）启发学生列出“7+3=10”这一算式后，提问：你还能写出其它的加法算式吗？还能不能写出减法算式呢？（4）当学生说出算式后，师幻灯片出示4道加减法算式。（5）回到例一，指导学生将例一的算式填写完整。（6）老师指导学生读这4个算式。2.讲解例二：（1）请同学们拿出10根小棒或者10支铅笔，放在桌子上。（2）分一分：除了我们刚刚把10分成了3和7或者7和3这样的分法，你能再用小棒分一分，看看还有其它的分法吗？（3）学生自行分小棒，分完后，老师指名让学生说出自己的分法。注意引导学生用“或者”二字来表述。（4）在有学生说出可以将10分成4和6或者6和4的时候，老师提问：那么你能根据10可以分成4和6或者6和4写出哪些加减法算式呢？同学们一起写一写。（5）引导学生写出并说出4道不同的算式后，老师分别展示在幻灯片上。（6）回到课本例二，老师指导学生将例二的算式填写完整，并齐读出4道算式。3.课堂练习：（1）幻灯片出示两道题目，让学生根据题目将算式填写完整。（2）做游戏摘苹果：幻灯片出示苹果树，讲话：秋天到了，果实成熟了，苹果树上结了好多果子。老师想要去摘苹果，可是每一颗苹果上都有一道算式，篮子上有一个数字10，所以我们只能摘算出来等于10的那一颗苹果，你能帮帮老师吗？根据学生所念出来的算式，进行“摘苹果”的游戏。（2）让学生将课前所发的A4纸拿出来，合上课本，做一做上面的两道题。（3）让做好了的同学拿到老师这里检查，对做正确的同学，教师给予适当的表扬。（4）教师幻灯片展示两道题目，对此进行讲解。并对做正确的同学予以表扬。（5）出示正确答案后，让学生齐读这些算式，加深记忆。4.拓展对口令：（在剩余时间充分的情况下）（1）谈话：今天，我们学会了将10分成不同的数字，那么现在，我们来做一个游戏对口令。（2）谈话：举起你们的小手，我出一个数字，你们来出一个数字，这两个数字要凑成10。例如：师：我出1。 生：我出9。 师：1和9。 生：组成10。5总结： 这节课我们学习了10的加减法，
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论