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_附表5 集 体 备 课 记 录(范例)教研室内科时间2008.10.18主持田主 讲吴课题心律失常参加人员莫、田、王、李、吴讨论记录摘要：主要内容：主持人：田副主任医师新的学期开始了，这个学期的内科学用第七版新教材，心律失常这个内容较第六版作了一些修改，上课的老师要注意跟上课本的内容，下面请主讲老师发言。吴主任医师讲授心律失常：分4学时上。一教学目的、要求： 1掌握常见心律失常（期前收缩、阵发性心动过速、扑动和颤动、病态窦房结综合征、AVB）的病因、心电图变化、诊断与治疗方法。 2熟悉心律失常的分类和发病机制。二内容及时间分配： 1概述 20分钟 2窦性心律失常 20分钟 3房性心律失常 20分钟 4房室交界区心律失常 25分钟 5室性心律失常 25分钟 6传导阻滞 20分钟 7抗心律失常药物的应用 22分钟 8小结 8分钟三教学手段：1讲授时可结合临床经验举例讲解。2使用多媒体教学。3相关名词概念采用提问式、启发式教学。4多演示心电图的改变，加深理解及认识。四教学重点及难点： 重点：1. 心律失常的临床表现。 2心律失常心电图的改变。 3心律失常的治疗。 难点：心律失常心电图的改变。五复习思考题： 1简述心律失常的分类。 2房室结折返的机制。 3室性心动过速的心电图特征。王副主任医师： 心律失常是内科中难讲、难理解、病机复杂、抽象的一大难点。且课时比较多，内容多，共有4个学时。这部分内容相对临床而言枯燥、繁琐、单调，要讲好不容易。首先我会把以前心肌电活动的生理课及电传导的解剖课的内容重新讲解，心律失常分快速、慢速两大类。快速包括窦速、室上速、房早、室早、交界性早博等；慢速包括窦缓、窦停、窦房结传导阻滞、房室传导阻滞；其中旁路折返的心律失常的预激综合征为主要内容。课程中不仅要有重点文字，而且要有心音对照、心电图、解剖电传导等动态图画。李副主任医师： 心律失常是内科学中非常重要的内容，也是作为一个临床医生必须具备的基本知识，也是心血管疾病考核中的重要内容，要求学生较熟练掌握。心律失常内容多、机制、病理、病生零乱、复杂，应有侧重点，难点。重点讲传导阻滞、异位兴奋点、折返三个机制及临床表现，治疗上分快速、慢速心律失常讲解。莫主治医师：同意吴主任的教课思维及指导思想。心律失常是我们心血管疾病中最难讲、最难理解，讲课中需给予通俗易懂的语言，深入浅出的把心律失常的发病机理、机制讲明、讲细。小结：田副主任医师：该课题是实习大纲要求的内容，也是比较难讲的一节课，授课老师教案准备比较充分，内容、时间分配恰当，大家也提出
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