四年级上信息技术教案拼图形比创意福教版.doc

8.拼图形，比创意教学目标：1 学会打开Word 自选图形的下拉菜单，了解下拉菜单选项。2 学会插人、调整、设置自选图形的操作方法。3 初步学会把自选图形拼接组合成漂亮有趣的图案。教学重难点1 教学重点。插人、调整、设置及拼接自选图形的操作方法。2 教学难点。应用插人、调整、设置自选图形等工具，用自选图形进行有创意的拼接，组合成漂亮有趣的图案。教学准备教学环境：计算机网络教室、Windows XP 、转播软件、Word2003 教学资源：自选图形抓图、教学课件等教学过程：导人新课1 课件依次出示P43 图8 一1 。2 师：谁来说说这些分别是什么图形或图案？由哪些图形组合而成？看到了图形或图案，你想到什么呢？指名让学生回答。3 师：老师发现你们都是数学大师，能把这些图形图案分解成那么多的图形，厉害！4 师：其实在Word 字处理软件中也能把点、线、三角形、长方形、正方形、圆形等图形进行拼接组合，得到美妙的图形图案。今天老师要你们尽情发挥自己的想象，使用Word 自选图形拼接美妙的图形，同学们能做到吗？5.出示课题。二. 用自选图形拼图 插人自选图形1 师：有哪个同学知道在Word 中能找到哪些图形呢？师：看来同学们卜课之前对本课的内容有了初步的预习，现在请同学们认真观察WO 记中基本图形都有哪些。（教师操作打开自选图形）谁来说说都认识哪些图形？2 师：同学们知道的图形可真多啊！那么要在Word 编辑区中插人自选图形应该怎么操作呢？请同学们合作学习P44 “插人自选图形”活动l ，并在Word 编辑区中插人自己喜欢的自选图形。师：谁来演示一下白己的学习成果呢？说说插人了什么图形及操作步骤。师：这位同学讲得好吗？那掌声在哪里呢？小结插人自选图形的方法（课件出示操作步骤）。三.用自选图形拼图 一调整自选图形1 师：同学们，选定你们插人的图形，认真观察，图形周围除了8 个空心的小圆圈外，还有两个控制柄（有些自选图形只有一个绿色控制柄），现在请同学们把鼠标指针移动到图形的控制柄上，然后按住鼠标左键（注意鼠标指针的变化），拖动鼠标，看看图形的变化。同学们也可参考书本P44 “调整自选图形”活动2 介绍2 师：谁来演示一下并说说发现了什么呢？（转播学生操作）师：大发现啊！说得太好了！掌声送给你！（鼓掌）3 师小结：当鼠标指针移到圆形绿色制作柄后拖动鼠标，图形会自动旋转；当鼠标指针移到方形黄色控制柄后拖动鼠标，原来的图形会变形。如果同学们想让图形旋转特定的角度还可这样操作（课件出示操作步骤）：先选定自选图形，然后单击绘图工具栏中的绘图按键，选择“旋转与翻转”命令，弹出下拉菜单，后选定特定角度即可。（课件出示P45 图8 一4 ) 师：现在请同学们对刚才自选图形进行水平翻转。四. 用自选图形拼图 一设置自选图形1 师：通过刚才的学习，同学们都是好样的，接下来请同学们参考书本P45 “设置自选图形”活动3 ，小组合作探究学习设置自选图形的方法，包括图形的填充颜色和线条的类型、粗细及颜色的设置方法，比比哪个小组做得又快又好。2 ，师：哪个小组来汇报一下应如何设置自选图形呢？3 课件出示P45 图8 一6 及P46 图8 一7 ，出示设置自选图形的方法，师小结。师支招：其实双击自选图形即可快速打开“设置自选图形格式”对话框。你也来试试。五. 用自选图形拼图一一拼接自选图形师：学习了插人、调整、设置自选图形的方法后，我们就可以轻松使用这些工具做拼图了。请同学们自学书本P46 “拼图”活动4 并完成书本P46 图8 一9 的图形。师：谁来展示一下自己的作品呢？师小结：作品拼接完成后，要选定所有图形，右击图形，在弹出的对话框中选择“组合”选项，把所有的图形拼接组合成一个图形。六. 学生探究创新活动师：通过刚才的学习，现在是考验同学们的时候，请同学们完成书本P47 的创新活动（自选l 或2 ）。教师巡视指导。七. 评价与自我评价师：刚才看了同学们制作的作品，现在哪一小组来演示一下本组的成果呢？师：其他小组有什么想说的？师：其他小组也来