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小学五年级关于水的作文 我和水的故事 罗秋灵 水是温柔的，它为我们带来凉爽，它为我们带来舒适，它是生命的源泉。我们离不开水，水也无处不在。从“有山皆图画，无水不文章。”这句诗当中就可以看出水的重要性。 国庆节我和爸爸到重庆玩。我们来到了长江和嘉陵江的交界处重庆码头。哪里有许多船，鱼儿跃出水面，仿佛是在招待我们这远道而来的客人。那里雄伟壮观，如果没有水这里将一片狼藉。 还有一次到青城山玩，那里的水清澈见底，非常爽。在炎热的夏日，它为我们带来一份欢乐。 在成都境内，有许多景点都有水，例如棠湖公园、生态园、白河公园、黄龙溪、都江堰这些景点都有水。那大家想想如果没有水这些景点就不会那么出名。是啊，“有山皆图画，无水不文章。”是水给大自然带来了勃勃生机。如果没有水，我们就不能看到鱼儿，我们就不能听到鸟儿优美的歌声，我们就不能看到美丽的风景。是水让这世界变得生机勃勃，所以我们应该节约用水。 水与生命教学总结 -五年级 段家乡中心小学 讲师：王雪 水与生命 教材分析：在水与生命健康册的学习中，引导学生看待水与生命的更深层次的关系，使学生体会到生命离不开水，还将为今后进一步认识水与生物的密 切关系、关注自己的生活环境等内容打下基础。 教学设计以新课改理念作指导，运用多媒体一体机教学手段，结合自己亲手测试各种水的酸碱性；寓教于乐，为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，真正提高课堂教学效率，使学生的综合素质得到全面的培养。 活动目标 （1）知识目标： 知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。了解常见食物中的含水量。 （2）能力目标： 能和同学交流自己对于水与生命关系的不同看法。 大胆想象没有水的世界会是什么样的。 （3）情感目标： 意识到水与生命的密切关系，养成节约用水的生活习惯。 水是人类、动植物身体的主要组成部分。水在植物的根、茎、叶里流动，可以帮助植物运输营养，一部分水从叶子的小孔里跑出去，能调节植物身体的温度，还能使空气变的湿润。人和动物的血液绝大部分是由水组成的。血液能将氧气和营养运输到全身各个地方。一部分水排除体外，能带走身体里的废物。 小结：该活动通过教师讲水的形成、形态、溶解性等知识，学生知识竞答，学生操作测试不同水质的酸碱性，学生用不同的水试验养花的生长过程，让学生了解水的
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