我留守我自立主题班会

我留守我自立主题班会 我留守我自立主题班会 班会目标：（知识情感行为目标）结合学校学生实际情况，培养学生自理自立的能力，展现学生自信自强的精神风貌，并教育其他学生学会珍惜幸福，积极向优秀的留守学生学习，做自信自强、自理自立的中学生。 班会重点：教育学生学会自信自强、自理自立。 班会难点：如何在实际生活中做到自信自强、自理自立。 组织班级： XX 学校八年级四班。 活动时间： XX 年 XX 月 XX 日上午。 班会准备： 1、 课件资料，录象资料。 2、 朗诵、演唱、游戏、舞蹈、宣誓等方面的准备。 班会过程： 一、引 言 主持人出场 甲：尊敬的各位领导， 乙：尊敬的各位来宾， 丙：亲爱的同学们， （合）大家好！ 甲：同学们，今天我们有幸迎来了远道而来的领导和来宾，首先让我们用热烈的掌声向客人的到来表示最诚挚的欢迎 ! 乙：同时我代表全班同学向领导和来宾们真诚地说一声：“一路辛苦了！” 丙：我们今天的班会分为三个板块。 甲：体味留守。 乙：直面留守。 丙：超越留守。 甲：同学们，我们大多数同学的父母为了我们，选择了外出打工，而我们就成了名副其实的留守学生。 乙：是啊，虽然留守在家，可我们并不悲观，相反我们更好的锻炼了自己，我 们依然能自立、自强。 丙：狮市中学八年级四班 合：“我留守 我自立”主题班会现在开始！ 二、主体 （一）体味留守 甲：根据调查，我们班 61 位同学中就有 48 位同学的父母亲在外面打工，我真想知道，父母不在身边的日子里，你们的心情怎样呢？ 丙：也许思念便占据了我们的大脑，于是我们提笔为远方的父母写信，诉说我们的想念。 甲：写信的确是一个非常好的交流方式。我们学校还专门在留守学生中开展了主题书信活动和“五个一”亲情活动呢？ 丙：“五个一”亲情活动就是指家长每周给子女打一个电话， 甲：每月联系一次班主任， 丙：每季度 和子女一次书信交流， 甲：每学期联系一次科任教师， 丙：每年至少回一次家。 甲：写信更加深了我们与父母的沟通和理解，有些同学都给他们的父母亲写了好几封信了。 丙：我们来听听阳宇同学在信中流淌的情感吧！ 1、大屏幕展示给远方父母的一封信。 甲：听着如此情真意切的话，多少回，多少次梦里见到我们的爸爸和妈妈。 丙：爸爸和妈妈外出打工，我们就成了留守的娃。 甲：让我们共同唱出心中的歌 留守的娃。 2、音乐响起，学生演唱留守的娃。 看潮起 看潮落 看夕阳西下 一年四季悄悄地在变化 墙边的牵牛花慢慢爬上了 架 天真的时代黯淡的年华 留守的娃好孤单好害怕 天上的星星眨呀眨 我想与你说说话 我好想爸爸好想妈妈 他们打工远走天涯 可别忘了留守的娃 看潮起 看潮落 看夕阳西下 一年四季悄悄地在变化 归来的燕子又栖息在竹篱笆 爸爸呀爸爸妈妈呀妈妈 为什么你们还是不回家 梁上的燕子叫喳喳 它想陪我说说话 冬去春来冰雪融化 请别忘回这一个家 家中还有留守的娃 （二）直面留守 甲：感人的信、动情的歌，你们都听到了吗？ 乙：我们在家挺好的。有爷爷奶奶的照顾、老师同学的关心，请你们放心吧！ 甲：我们不给别人比父母，我们给他们比明 天。 乙：你们虽然远离了我们，但我们的心是靠在一起的，我们想对你们说太多的心理话。 1、配乐诗朗诵心里话 心里话 要问我是谁 过去，我总不愿回答 因为，我是留守娃 我们的校园很小 就一个足球场那么大我们的校舍很朴素 没有城里学校的装饰豪华 我们的桌椅很旧 书写时，常感桌面的坑坑洼洼 我们的教室设施简陋 没有多媒体，更无信息化 但是，我们作业工整 我们成绩不差 要问我们最想说什么 我爱我的妈妈，我爱我的爸爸 是妈妈把城市的马路越扫越宽 是爸爸建起了新世纪的高楼大厦 生活的艰苦 我们不怕 亲人的离别 也 算不了啥 学习的困难 我们有信心战胜它 作文课上，我们写下了这样的话 别人和我们比父母 我们要和别人比长大 要问我是谁 我可以骄傲地回答 留守孩子和城里孩子一样 都是中国的娃 都是中国的花 甲：亲爱的爸爸妈妈，我们一定牢记你们的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。 乙：有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩；你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自立。不信？请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。 2、观看录像能干懂事的留守娃 甲：这是一个特别的女孩，她不到三岁的时 候，在一次意外中受伤了。 乙：她的脸部受伤，更残忍的是，她没有了右手，尽管这样，她并不屈服于命运。 甲：她依然靠着自己的左手，坚强地生活，她学习不错，画的画也很好，洗衣做饭挑水等什么都会做。 乙：这个靠自己顽强的毅力单手“飞翔”的女孩就是我们班的罗杨梅同学。现在，让我们来听听她的故事吧！ （ 1）真情故事 罗杨梅的感人事迹 单手“飞翔”的女孩（罗杨梅自己诉说自己的情况） 我叫罗杨梅，今年十四岁。 在我不到三岁的时候，因为一场意外，使我失去了右手，从此我开始了我艰难的单手生活。从那一年以后，爸爸妈妈为了我 不得不背井离乡外出打工，几乎没有回过家。这十多年以来，我一直都和奶奶生活在一起，是奶奶教会了我生活，老师教给了我坚强。我没有自己的房子住。在我五岁的时候，我家的房子因为经受不住风吹雨打倒塌了，成了废墟，现在只能堆放一些柴草。我和奶奶现在住在四叔的房子里，那里也就是我的“新家”。 我虽然没有了右手，但我却和别的同学一样，我能挑水切菜，我会洗衣服、做饭、挖土豆、种菜，还会在田里插秧苗、割稻谷。总之，别人能做的事情我照样做。我做事情从不半途而废。在我七岁的时候，我很想和别的人一样写字，可是我没有右手该怎样写字呢？ 我想我就用左手写吧，可是真不象我想象的那样简单，我写了无数遍，仍然写得不如我愿，我一遍又一遍地写，纸撕了一张又一张，我的左手都酸疼了，我真的很想放弃，可当我想起奶奶对我的关心，老师对我的优待，我又想起了我看到的书中那些比我还艰难的残疾人的故事，我又鼓起勇气，继续写下去，最终我成功了，我终于体会到通过自己的努力换来的自信，这教会了我以后在生活中遇到困难依然要有坚持下去的信心和勇气。 我学习也很努力，因为我相信：“知识改变命运，现在决定未来”。我擅长画画，我的美术作品在去年的“富顺县风采大赛”中还获得了二等奖呢 ！我也喜欢练书法，虽然写得还很幼稚，但练字可让我静享人生。因为我知道：“水深的河寂静，博学的人谦逊”。我也喜欢唱歌，特别是隐形的翅膀，每次我听到“每一次都在孤单徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光”都会让我自己感动不已。我知道，我虽然没有了右手，但我还有一双隐形的翅膀，带着我飞翔，飞过坎坷，飞过绝望！ 失去右手我也曾痛苦过，但生活给予了我很多，老师教会了我许多，并让我拥有了自信，懂得了坚强，学会了成长。“全国十佳少年”杨梅同学是我学习的榜样，我也会向她那样学习，学会成长，学会更自立，更坚强！我也相信： 今后的我一定会发展得更棒！ 甲：罗杨梅同学的故事让我们倍感辛酸，同时也让我们更加鼓起生活的勇气，增强学习的动力。 乙：除此以外，我们班还有许多平凡而又能干的同学，让我们继续走进他们的生活。 （ 2）精彩片段留守娃 甲：这是我们班的“孝心使者”杨许杰同学，他的家庭非常困难。放学回家，他就得做家务，打猪草，喂猪，还要照顾奶奶。他的奶奶已经 80 多岁了，不幸的是，奶奶的眼睛瞎了，而且卧床不起。在家的日子里，他常给奶奶端水喂饭，总是把奶奶照顾得很周到。喂水的时候，生怕奶奶被烫着，总要自己先轻轻吹一下，让水变得凉些后再给 奶奶喝。 乙：这是我们班的“孝心使者”景真宏同学，他也和爷爷奶奶住在一起。他在家里主要照顾爷爷，他的爷爷已经瘫痪八年了，他经常给爷爷洗脚，擦澡。你看，他给爷爷洗脚洗得多么认真啊！同学们说说是不是这样啊？（是）好，让我们用掌声向两位“孝心使者”表示我们的敬意！ 甲：这位同学是谁呢？（陶小凤）对，她就是我们班的“劳动能手”陶小凤同学。陶小凤同学在家里相当能干。她最会洗衣服了，她除了洗自己的衣服，还要洗外公外婆的衣服，被单等，她总是把内衣鞋袜分开洗，要脱色的衣服单独洗。她洗的衣服干干净净，还带清香味呢？ 乙：这是 罗孟娟同学，她住在外婆家。她回家帮外婆喂牲畜。外婆家里有许多鸡、鸭、鹅，猪等，她还要给猪找食物，她很喜欢这些可爱的小动物呢。每每她一放学回家，外婆家的鸡鸭鹅都很高兴的唱着歌欢迎她！我们是不是应该象她学习呢？（应该） 甲：这位同学你们认识吗？（认识）那她叫什么名字呢？（张英）对，张英同学几年前就是一个人在家，她没有爷爷奶奶。家里的一切都是她自己做。做饭，洗衣，整理家务，还种菜呢？但她总是很坚强。面对生活，她总是很乐观，她说：“我没有象他们一样的家庭，但我有象他们一样的欢笑！ 乙：这位挑着水向我们走来的是我们班 的梁青兰同学，她住在外婆家。每周放学回家第一件事情就是把外婆家的水缸灌满。你别看她柔弱的肩头，她总是为外婆着想，说外婆年纪大了，挑不动水，因此每次都把水缸挑得满满的。外婆很喜欢她，总是逢人就夸：“我这外孙女能干得很呢！” 甲：这是我们班的“学习明星” 钱丰勇同学。他啊，学习成绩一直名列前茅，他不仅自己会学习，还帮助妹妹学习。妹妹总是骄傲的给同学说：他真是一位好哥哥！ 乙：刚才画面中出现了哪些同学呢？（七嘴八舌回答）对，他们就是“孝心使者” （杨许杰、景真宏） 甲：“劳动能手” （陶小凤） 乙：“学习明 星” （钱丰勇） 甲：“单手飞翔的女孩” （罗杨梅） 乙：还有 张英、罗孟娟、梁青兰。请这些同学站起来和大家见见面。让我们把掌声送给他们！ 甲：看了我们同学们的真实生活，总让我非常感动和佩服。特别是我们班的“孝心使者”阳许杰同学和景真宏同学。 乙：是的，“千万经典，孝义为先”，我们要充分发扬敬老爱老的精神！我们的“劳动能手”也不错哦。 甲：当然，“劳动最光荣嘛”，我们要“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”啊！ 乙：好了，我们俩也不要在这儿说了，我们来听听同学们有什么样的感想吧？ 甲：好啊，同学们，你们有 什么样的感想呢？ （ 3）学生感受自由发言 A：我不是留守学生，我在家里只做一些力所能及的事，而罗杨梅同学只有一只手都比我做得好，我们双手健全，难道不应该向她学习吗？ B：我觉得我们班的张英同学虽然她一个人在家，但她从不感到孤独和害怕，而是表现得非常坚强和独立；我也是一名留守学生，留守让我尝到了生活中的酸甜苦辣，但我还没有张英同学做得好。今后我要把她作为奋斗的动力，更加坚强地面对生活！ 甲：是啊，虽然我们很多同学都是留守学生，但他们却都能坚强地面对生活！ C：我非常佩服“孝心使者”杨许杰和景真宏这两位同学。因为他们的父母外出打工，他们在家既要做家务，还要照顾自己生病的爷爷奶奶，在这样艰苦的环境下，他们依然能自立自强，孝敬老人，是我们学习的榜样！ D：我也是一名留守学生，我非常佩服杨许杰和景真宏同学，因为他们既要努力学习，又要几年如一日的照顾生病的爷爷奶奶，而我在家只是偶尔刷一刷碗，看了他们的录象片段，我觉得非常惭愧，从而也下定决心好好的向他们学习。 乙：“百善孝为先”，人类正是因为这种感天动地的孝心存在，生活才会这么美丽的延续。看来我们的同学们对“孝心”的领悟还不错哦！ E：我们的同学虽然留守在家，但他们并不悲 观，而是用稚嫩的肩膀挑起了生活的重担；而我不是留守学生，我在家里只是偶尔扫扫地而已，我一定要学习他们，今后在家做些力所能及的事情，尽量减轻父母的负担！ F：罗杨梅同学用单手挑起了生活的重担，其中的艰辛可想而知。她用一只手照样绘制出了色彩斑斓的人生，祝愿她在今后的人生道路上越走越好！ 甲：对，我们也祝愿罗杨梅同学的人生画卷越画越美！ G：学习明星钱丰勇的学习成绩很让我羡慕，他的学习方法也喊好，我以后一定要向他学习！ （三）超越留守 丙：全国“十佳少年”杨梅同学是我们学习的榜样，同样，在我们身边，他们不也是值得 我们学习的吗？ 乙：在家里，我们能顶天立地；在学校，有老师的教育，同学的关心，我们更是明理懂事。 丙：请看我们在行为上、学习上、纪律上、劳动上又是怎样做的呢？ 1、拍手游戏 行为上： 起得早 精神好 按时走 上学校 对老师 有礼貌 遇同学 点头笑 在家中 孝敬老出门时 招呼好 长辈话 要记牢 养育恩 知回报 学习上： 勤学习 把书读 多积累 常读背 铃声响 进课堂 书放好 身坐正 专心听 仔细瞧多动脑 成绩好 做作业 莫潦草 好又快 人人爱 纪律上： 把学上 不迟到 课间时 别喊叫 轻轻走 莫追闹 上下楼 往右靠 集合时 莫快跑上自习 静悄悄 公路上 莫乱跑 守纪律品德好 劳动上： 责任区 勤打扫 废弃物 莫乱抛 要爱护 花和草 讲文明 环境好 讲卫生勤洗澡 寝室里 常打扫 家务事 处理巧 我自立 我自豪 丙：听，他们讲得多么好 乙：其实他们做得比说的更好 丙：在去年富顺县风采大赛中，王丹丹同学获得美术特等奖，伍小丽同学获得书法一等奖，罗杨梅、丁凤同学获美术二等奖，王丽萍获英语演讲一等奖。 乙：让我们来欣赏欣赏他们的杰作吧！ 2、风采展示 A、这是我在学校全面素质全面素质考评中所获得的一等奖； B、我喜欢 书法，这是我的书法作品 我自立、我自豪 C、我擅长体育，尤其是赛跑，这是我在学校运动会中 800 米和 1500 米获得的第一名； D、我是学生会干部，我被学校评为“优秀学生干部”； E、我喜欢画画，用画笔画出我的精彩人生，我在县风采大赛中我的绘画作品获得特等奖； F、我以前学习不够好，后来经过努力获得了很大进步，这是我在学生素质全面考评中获得的进步奖； GH、我们俩酷爱舞蹈，我们俩跳的舞蹈在学校艺术节中获得了二等奖； I、这是我自己制作的英语手抄报，特别精彩，我很喜欢 J、这是我的读书笔记，内容非常丰富； K、 这是我的小制作 梦想摇篮。 乙、同学们