员工个人工作心得体会模板2篇

员工个人工作心得体会模板2篇篇一：教学是一份不断感悟的工作，在感悟中不断积累经验，在感悟中成长。从事语文教学工作那么多年，深刻的体会到教学相长的意义。在此我想和大家分享发生在我教学上的小故事这个故事是10几年前发生在我们班一位女生身上，她平时学习很刻苦努力，经常向我提问，功夫不负有心人，高三一个学期下来她的语文成绩由原来的中下游达到了中等水平。可是她并不满足这个成绩，还是经常练习，经常和同学还有老师提问。从她平时的提问中我发现她学习文言文和作文写作比较吃力。我就问她你平时文言文都背了吗?她告诉我不仅背了，还反复默写，可是就是遇到具体试卷上的题目时不会做;至于写作，她总觉得自己心里有许多话，可是真要下笔却不知如何表达，往往写不到一点就觉得没什么可写，作文总是干巴巴的。针对他这个问题我进行了反思，一个那么努力的学生，为什么难过这两关。总结后才发现，其实一直以来自己带过的班上都有这样的学生，刻苦可是收效甚微。他们不是不努力，而是得不到很好的指导。比如说，别的同学背过了课文，自然就懂得举一反三，运用到练习当中，顺利完成作业和考试。教给他们几篇范文，他们就能通过范文的指导，写好自己的作文。于是老师就一概认为只要自己这样教了，学生按步做了，成绩就肯定没问题。殊不知，还有这样一些思维方式欠灵活，接受能力欠佳的学生他们需要的是“因材施教”的教学方法。他们的努力还需要加上老师对他们的启发，比如说他们在课堂上没能完全接受的文言文知识，我还应该在课后多关心他们的学习程度，多为他们讲解，让他们做到真正理解的基础上去背诵。并且在思维方式上可以适当的启迪他们。也学平时他们太注重学习的内容和形式，而忽略了自己的思维方式，这样本末倒置的学习，只会让他们学的很累。甚至最后失去兴趣。比如说作文，可以再平时多看别人写的好文章，散文，小说都可以。用别人的智慧开启自己的思想源泉。其次不要等到血药写作文时才开练，平时就可以写写日记，用优美的语言记录自己的心情。文字干巴巴，思想多但出来文字少的学生可能在平时写作时就要注意对文章的润色，可以进行细致的事件或情感描述上，注意一件事情可以多角度颇析，以及引用别人的观点等等。进行了这样的自我反思后我尽力去从这些方面帮助这位女学生，让她在不知不觉间收获了成功，最后她考取了自己如意的大学，给我发来了感谢信。收到这封信是我内心感慨万分，因为其实我也在内心要谢谢她，是她的努力与坚持唤醒了十几年前还是年轻教师的我对自己教学技巧不成熟的认知，让我在以后的教学事业上能更加成功和顺利。就是这样简单的一个小故事却伴随了那么多年，至今收益匪浅!篇二：我有幸参加了初中英语的省培计划培训，一种全新的培训模式，一种省级的大规模的专业培训队伍，一种充满人文关怀，一种更具专业和规范的教师培训，一节节引领教育教学思想潮流的视频，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风;学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在省培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所有这些无时无刻不在激励着我前进伴随着紧张有序的日程安排，我也不断的进行分析和反思，查找自己的不足，吸取专家、老师和学员的精华，自己受益颇深，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。一、反思总结实践探索，提升专业素养知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。二、通过专业板块指导的学习，提高教学效果。通过对文字的阅读，视频的观看，具体事例解读，听完了专家老师精彩的上课，让我真真切切的感受到了自己的不足，真是活到老，学到老呀。每一次交流，都是一次学习，都是一次收获，它激励我不断地学习学习再学习，以最快的速度提高我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是英语中的写作教学，一直觉得在写作教学中效果不明显，部分学生对于写作没有兴趣，感到无从下手，我也感到非常的茫然，感到困惑和无助。我在教学过程中，只是使用原始的学生写作，老师批改的方式进行练习，不能取得较好的效果。但是我相信看过、听完专家老师的讲解以及视频以后，我会感到豁然开朗，茅塞顿开，原来在写作教学中可以采用先基础后深入的方式进行，教师可以先写范文，让学生进行仿写，这样可以树立学生的兴趣，最后是放手让学生自己进行写作。而在批改过程中可以采用学生互改的方式，学生小组讨论共同分析的方式，老师在批改过程中摘抄出优秀的句子让学生进行积累等方式，我把这些方式进行揉和，然后在教学中进行使用，效果非常的显著。三、明确角色定位，转变教师教育思想杨林老师的话：“ 教师的责任是实现每一位学生的学习权，给学生挑战高水准学习的机会。”让我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。在这次的培训过程中，我学到了很多东西，发现了自己的很多不足，我也在不断的探索过程中，争取吸取他们的精华，来弥补自己的不足，英语是一种非常活跃的课程，在教学的过程中一定要充满活力，所以我认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生