琵琶行讲课课件.ppt

,琵琶行,白居易,学习目标,1、了解作者白居易的生平及写作背。2、体会诗人在伤口中表达的思想感情。3、掌握诗歌中通过景物的描写烘托渲染感情的写法。4、积累文言字词。,作者简介,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了对人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟十首、新乐府五十首影响尤大。,他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、后宫词等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。,长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是长恨歌的艺术特色。,琵琶行是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比长恨歌更具现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。,童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。唐宣宗,琵琶行,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。,商贾g悯荻花d憔悴u徙浔阳xn谪霓虾蟆绡xi篦阑钿头din呕哑uy嘲哳zhozh,请认真听读课文，注意读音,在正文前面，作者有一段小序。交代、和。说明写作的原因，并为全诗定下了的感情基调。,时间,地点,人物,故事概况,凄切,序言,自读序言，结合课下注释和参考书翻译序言。（5分钟）,贬官，降职。,第二年。,听。,人。,介词，向。,当时对琵琶师的通称。,商人。,于是。,畅快。,忧郁的样子。,漂泊沦落。,京官外调。,淡泊宁静的样子。,代词，这。,贬官。,副词，于是。,动词，创作。,指七言诗。,用来，连词，表示目的,字。,命名。,一、江头送客闻琵琶,1、“枫叶荻花秋瑟瑟”有什么作用？,明确：1、枫叶荻花瑟瑟，渲染离别时的萧瑟愁绪。2、在全文开头，奠定全诗悲怨哀凄的基调。,2、“别时茫茫江浸月”有什么作用？,明确：叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，烘托出送别客人时的感伤孤寂之情。,二、江上聆听琵琶曲,1、请认真读第二节，为段落分层。,第一层：寻声半遮面第二层：转轴如裂帛第三层：东船秋月白,邀请琵琶女乐音悠扬（主体）侧面烘托技艺高超,2、都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将“仙乐”表现出来？,1、如急雨2、如私语3、珠玉落盘4、花底莺语5、冰泉冷涩6、银瓶乍破7、铁骑突出8、如裂帛,（1）请找出描写乐声的八个比喻句,1、粗重急骤,2、轻微柔婉,3、清脆圆润,4、婉转流畅,5、阻塞压抑,6、激越奔涌,7、高亢雄壮,8、短促急迫,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,琵琶女演奏,序曲,第一乐曲,第二乐曲,第三乐曲,曲终,低沉抑郁。,欢快明朗清脆悦耳,“冷涩”“凝绝”,高亢激越,曲终收拨,前奏曲,欢乐曲,沉思曲,悲愤曲,（2）“唯见江心秋月白”这一句在诗歌中有何作用？,明确：写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，从侧面烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。,2019/12/14,19,可编辑,此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，请你找出白居易描写音乐的表现手法有哪些？,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,一：大量运用比喻,二：叠音拟声比喻摹声,三：环境烘托,三、琵琶女诉身世苦,1、琵琶女的身世苦体现在哪些方面？（1）离乡漂泊（2）年老色衰（3）委身贾人（4）独守空船,2、“绕船月明江水寒”一句表达了怎样的感情？,写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。,3、本节诗歌中最显著地表现手法是什么？,对比，琵琶女自叙身世，将少小欢乐事与如今漂泊生涯作对比，尽显人生悲凄之意。少年得意年老失意年轻貌美年老色衰门庭若市独守空船,四、同病相怜伤迁谪,1、我为何自称“天涯沦落人”？明确谪居卧病有酒无乐送客惨别2、“黄芦苦竹绕宅生”在诗中有何作用？明确：写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。,3、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？,4、诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？,离乡漂泊，年老失意，年老色衰，独守空船,诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；,谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，凄凉落魄,家在京都，少年得意，年轻貌美，门庭若市,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,五、重闻琵琶青衫湿,诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？（1）伤琵琶女“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（2）伤己诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。,同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,读琵琶行有感人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。,文言知识归纳,言：,感斯人言,话，名词,凡六百一十六言,字，名词,自言本是京城女,说，动词,送客湓浦口尝学琵琶于穆、曹二善才转徙于江湖间本长安倡女使快弹数曲歌以赠之因为长句,序言：,省略句，于，在。,于，向,介宾短语后置；于，在,省略句，省略谓语“是”,省略句，之，琵琶女,名词作动词，作歌,于是写，创作，动词wi,第二段,琵琶声停欲语迟初为霓裳后六幺轻拢慢捻,说话，回答，动词,弹奏，动词wi,轻轻，形容词,第三段,商人重利轻别离阑干：老大：颜色：,轻视，动词,参差错杂，纵横散乱。,古：年龄大。今：兄弟排行第一。,古：神态、脸色。今：色彩,第四段,今夜闻君琵琶语为君翻作琵琶行,曲，名词,替、给，介词wi,第五段,满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多向前：,哭泣，动词,眼泪，名词,从前、刚才。,小结1、诗人介绍2、如何描写音乐？3、掌握诗歌中通过景物的描写烘托渲染感情