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文档简介

三乘法1卫星运行时间教学目标一、知识与技能能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围,并逐步养成估算的习惯。二、过程与方法能结合已有的知识,探索三位数乘两位数的计数方法,并能进行正确计算。三、情感态度和价值观能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点、难点1.三位数乘两位数的笔算方法。2.因数中间有0的计算方法。教学方法类比法。课时安排1课时。教学过程一、导入新课创设情境,揭示课题。1.用电脑课件呈现阅兵式的场面,并简介阅兵式的每个方阵的排面25人,纵向14列,并让学生计算。一个方阵多少人?请学生在纸上算,并请同学回答。教师板演1425=350(人)。介绍中国的阅兵式是世界上人最多,场面最雄伟的,全世界的人都想观看,想想要通过什么来转播?学生回答:卫星板书:卫星运行时间2.老师说:同学们,你们知道吗,我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分。3.那么大家想一想,人造卫星绕地球2圈、10圈所需要的时间,你可以计算吗?4.这就是我们今天要学习的内容。二、新课学习1.根据以上信息,地球一圈需要114分,21圈要多少时间?2.应该怎么列式呢?11421=对比1425=350(人)提问发现了什么:学生回答:三位数乘两位数。3.估算。(1)要求,你能估一估这个算式的得数吗?(2)学生可以把114看做100来估算,也可以把21看作20来估算,学生可能回答:学生1:比2000分多。学生2:比2500分少。4.展示具体计算。师:你还可以用哪些方法进行计算呢?让学生独立思考,探索,然后在小组中进行交流。教师巡视全班,观察并指导学生认识各种不同的计算方法,然后有选择地展示学生的计算方法。解决方法1:11420=2280(利用旧知,先算20圈的时间)1141=1142280+114=2394解决方法2:11421=11473(用21看成“73”)=7983(利用旧知,多位数乘一位数)=2394解决方法3从两位数乘两位数的笔算方法进行类推:5.用竖式计算三位数乘两位数:第一步算什么?乘得的数的末位与哪个数位对齐?第二步算什么,乘得的数的末位与哪个数位对齐?第三步怎样算?6.你还可以用哪些方法进行计算呢?7.你能总结计算方法吗?三、结论总结对于乘数中间有0的算式应强调0的处理,在计算两位数乘三位数的笔算时,我们通常把数位多的乘数写在上面。四、课堂练习1.商店从工厂批发了80台复读机。(1)商店从工厂批发的复读机每台140元,商店要付给工厂多少元?(2)商店在原价时,卖出70台复读机后,开始降价销售。如果商品全部售出,你认为商店是赚钱还是亏损?与同学进行交流。(每台复读机原价160元,降价后的价钱是138元)五、作业布置1.用自学获取的知识,解决教材第31页练一练第13题。2.搜集相关
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