四年级上册数学导学案第一单元第10课时亿以上数的近似数人教新课标.doc

第10课时 求亿以上数的近似数课题求亿以上数的近似数课型新授课设计说明本节课是在学生掌握了求亿以内数的近似数的基础上进行教学的。有了前面的知识作为基础，对求亿以上数的近似数掌握起来难度不大，所以在教学过程中，促使学生进行知识迁移，在教师的引导下发挥学生的主体作用，通过自主学习和合作交流，轻松掌握省略亿后面的尾数求近似数的方法。学习目标1.会省略亿位后面的尾数求近似数。2.使学生经历求亿以上数的近似数的过程，体验迁移类推的方法。3.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。学习重点会省略亿位后面的尾数求近似数。学习难点用迁移类推的方法自主学习。学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。1.课件出示复习题。省略下面各数万位后面的尾数，求出他们的近似数。30786500 475080055607000 847090522.揭示新课。如果上面的每个数末尾再加两个0，就变成了亿以上的数，怎么样求亿以上数的近似数呢？这节课我们就来学习。1.学生看课件，写近似数。2.明确本课所学内容。1.省略下面各数万位后面的尾数，写出近似数。（1）57680500（ ）万（2）6608070（ ）万（3）8579627（ ）万答案：（1）5768（2）661（3）858二、自主探索，体验新知。1.课件出示：四（2）班有学生45人；全球总人口数约是70亿人。上面这句话中的两个数你是怎么理解的？2.出示教材第21页例4。1034500000（ ）亿9876540000（ ）亿引导学生迁移旧知，学习省略亿位后面的尾数，求近似数的方法。3.尝试改写，交流汇报。4.师生共同总结省略亿位后面的尾数，求近似数的方法。1.学生交流：45是准确数，不多也不少；70亿是一个近似数，可能是70亿多，也可能不到70亿。2.明确题意：回忆亿以内的数求近似数的方法；讨论交流亿以上的数该如何省略亿位后面的尾数，求近似数。3.学生独立改写，汇报改写结果。4.在老师的引导下，逐步用规范的语言总结。 省略亿位后面的尾数求近似数要用“四舍五入”法，是“四舍”还是“五入”要看千万位上的数，也就是省略部分最高位上的数。“五入”时不要忘记进1，有时还会遇到连续进位的情况。2.省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。（1）548000000（ ）亿（2）3795000000（ ）亿（3）690000000（ ）亿（4）3058000000（ ）亿答案：（1）5 （2）38（3）7 （4）313.延伸练习。里最大能填几？最小能填几？（1）98652314099亿（2）2314600000231亿答案：（1）最大能填9，最小能填5；（2）最大能填4，最小能填0。三、巩固练习。完成教材第21页“做一做”。独立完成相关作业，全班交流、订正。教学过程中老师的疑问：四、课堂总结。1.说一说本节课的收获。2.布置作业。1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。五、教学板书六、教学反思对于省略“亿位”后面的尾数求近似数的学习，充分利用教材和多媒体课件通过情景环节的引入，引导学生得出：要用“四舍五入”法，是“四舍”还是“五入”关键要看千万位上的数，也