威尼斯的小艇-微课设计.doc

微课设计录制时间：2016年4月 日 微课时间： 分钟教师：李小华 单位：宣汉县土黄镇小学系列名称威尼斯的小艇本微课名称威尼斯的小艇之一知识点描述知识点来源学科： 语文 年级： 五 教材： 人教 章节：第26课页码： 不是教学教材知识，自定义： 基础知识听本微课之前需了解的知识：教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ 40分以下 40-60分 60-80分 80-100分 100-120分 120-150分 教师：班主任 幼儿教师 普通任课教师 其他其他：软件技术 生活经验 家教 其他设计思路1.本课采用讲授+问答的形式，学生在听本微课的时候，可以在教师的问题后按下暂停，给自己思考、朗读的时间。2.采用抓关键词、句的方式去理解“小艇的样子”和“船夫的驾驶技术”。同时注重课文写法总结，以课文为范文，教给学生写作技巧。教学过程内 容画面时间1、 片头第一节：导入您好，本系列微课老师带您去看看意大利东北部美丽的水上城市威尼斯，这个微课重点讲解威尼斯小船的特点和船夫的驾驶技术。第 1张PPT10秒2、 正文讲解第二节：简介威尼斯威尼斯，意大利的一座古城，位于欧洲亚德里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，有“水城”“百岛城”之称。1980年3月，威尼斯和我国的苏州结为姊妹城市。第 2 张PPT 25 秒第三节：浏览全文，概括主要内容 请你快速浏览一遍课文，说说课文主要讲了哪些内容？ (课文主要写了小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们的关系。)第 3 张PPT 15 秒第四节：品读第2自然段，了解小艇的构造特点 1、这儿有几个词语直接写出了小艇的特点。（长、窄、翘起，轻快，灵活）2、除了这些，作者还用了一种修辞手法来写小艇的特点比喻。比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出了小艇行动轻快的特点。）正是这几句比喻的运用，文字更生动了。我们仿佛看到了那构造独特的小艇。3、过渡：可是我们在威尼斯旅游，坐在这又长又窄又快的小艇，会不会感觉不安全呢？来来往往这么多船，会不会拥挤、堵塞交通呢？第4-5张PPT 30 秒第五节：读第4自然段，了解船夫的驾驶技术1、读第4自然段，想想这段是围绕哪句话来写的？与下文有什么关系？这一自然段是围绕开头一句来写的船夫的驾驶技术特别好。这是一个中心句，与下文是总分关系，总领下文。这种写作方法叫做先概括后具体，它可以使文章的层次分明，尤其在写景的文章中经常用到。你也可以把这种写法运用到自己的作文中。2、从下面几个方面具体写出船夫的驾驶技术特别好：（1）速度快，来往船只多，能操纵自如；（2）不管怎么拥挤，总能左拐右拐地挤进去；（3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能作急转弯。3、这几段话中有一个词最能体现船夫的驾驶技术操纵自如。这几个动词又能体现出操纵自如：挤、穿过、急转弯4、这段中还有个句子特别精彩：“两边的建筑飞一般地往后退，我们的眼睛忙极了，不知道看哪一处好。”作者通过写自己的感受，间接地写出了船的速度之快，船夫的驾驶技术高超。第6