四年级下语文期中试卷轻巧夺冠2７人教版新课标.docx

四年级下语文期中试卷-轻巧夺冠215-16人教版新课标（无答案）第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（5分） zh hu y kui gng din yn b （）（）（）（）二、选择正确的读音，用“”标出。（3分） 1、秦军雄兵百万，战车千乘（shng chng），每一次的出兵，都如乘（shng chng）风波浪，所向披靡。 2、人们把每块搭石之间（jin jin）按二尺左右的间（jin jin）隔搭成两排。 3、老师的话给（gi j）了我很大的启发,我明白了：给（gi j）予是令人快乐的。 三、把句中写错的字划上横线，并在后面的（ ）中改正。(3分) 1、每年汛期，山洪瀑发，溪水孟张。（ ） （ ） （ ） 2、这样气魄雄伟的公程，在世界厉史上是一个伟大的奇际。（ ）（ ）（ ） 四、我积累了很多好词语，我一定能填对！(2+5分) 如（ ）添翼 狂风大（ ）草（ ）花开（ ）若木鸡 上面的词语中，描写天气的词语有：_ _，描写神情的词语有：_ ，描写大自然景色的词语有_，我也想写一个我喜欢的四字词语：_，它是描写 的。 五、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A、杨长而去 枝折花落 枉费心机 隐隐约约 B、不可思议 变化多瑞 不胜其烦 浴血搏杀 C、欣喜若狂 气魄雄伟 屏息凝视 随遇而安 D、恍然大悟 豪不相让 绿树成阴 慢条斯理 六、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分） A. 漫长的一个学期一下子就过去了。 B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。 C、钱塘江大潮的壮丽景色被我迷住了。 D. 联欢会上，我们欣赏到了优美的音乐和舞蹈。 七、判断，对的打“”，错的打“”。（3分） 1、黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西都是千古传颂的送别诗。 （ ） 2、苏东坡挥毫写下“坐 请坐 请上座，茶 敬茶 敬香茶”是对主持的尊敬。（ ） 3、“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（ ） 八、仿照例句，给下面句子加适当的修饰语。（4分） 例：老麻雀不能（安然地）站在（高高的没有危险的）树枝上。 1、小木偶（ ）追上（ ）小红狐。 2、风（ ）摇撼着（ ）大树。 九、根据你的积累把对应的内容连在一起，并根据提示选择其中合适的语句填空。（2+2分） 有志者 一日难再晨 清风明月本无价 事竟成 业精于勤 近水遥山皆有情 盛年不重来， 荒于嬉 1、在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信_ 2、我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：_ 十根据提示，按阅读积累填写。（5+2分）1、祖国历史悠久，山河壮丽，学了第五组长城等课文，我知道了祖国还有 、 、 等名胜古迹，同时，也让我想起了家乡的一些著名景点和产品，如（景点） 、（产品） 等。 2、本学期，我们学习了不少的对联，春节快要来临了，你能为自己家写（或选）一副对联吗？请写下来。 _ 第二部分：阅读积累与运用（27分） 一、阅读跨越海峡的生命桥选段，回答问题。（14分） 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋（dio tio）零的含苞的花朵，唯有骨髓（shu su）移 植，才能使这朵生命之花绽（zn zhn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗（zhn zn）转，终于在台湾找到了这样的人。 在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履（l）匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。 1.“袭”用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查 。“袭”字在文中的意思是： （填序号）。 （A.继承； B.照别人的样子做；C.趁人不防备时攻击。） （3分） 2、请给文中字选择正确的读音打上“”。（2分） 3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2分) 苍白（ ）凋零（） 4、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵”这句话中把小钱的生命比作“含苞的花朵”是因为 比作“即将凋零的花朵”是因为 （2分） 、读了短文后，故事中的哪个人物令你难忘，为什么？（3分） 故事中的（ ）令我难忘。因为 二、认真阅读下面的短文，回答问题。（13分） “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅 上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字 我感到奇怪 书只能读 怎么可以煮呢 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我（ ）的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到（ ）了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我（ ），“煮书”还真有道理呢。 1、给文中画横线的句子加上恰当的标点符号。（2分） 2、联系上下文，根据内容把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（填序号）（3分） A、豁然开朗 B 、疑惑不解 C、得心应手3、“读书破万卷，下笔如有神”，相信你也积累了很多类似的读书名言，请你写一句与同学交流交流：_ （1分） 4、爷爷以杜甫为例子向“我”解释“煮书”，请你按要求在短文中摘抄相关语句。（2分） （1）怎样“煮书”： （2）“煮书”的好处： 5、“这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。”（3分） （1）想一想，“煮书”还有哪些好处？请你把省略号省略的内容补充出来：_ （2）仿写句子（不仅还）： 6、结合自己的实际情况，说说你平时是怎样“煮书”的？（2分） 第三部分：习作 （30分） 同学们，几年的学校生活，你一定经历过不少事情，