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文档简介

水龙吟次韵章质夫杨花词自主预习 同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，出guo中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐! 学习目标 1、知道词的大致意思。理解领悟诗意，学会有感情朗读古诗，把握作者的思想之情，想像古诗所描绘的画面，背诵古诗。 2、能有感情地朗读并背诵古诗。 学习重难点比较两首词的异同。 一、自主预习，认真准备 1、文学常识填空： (1)。苏轼，字，号，是代著名文学家、书画家、散文家和诗人。派代表人物。他与他的父亲苏洵(10091066)、弟弟苏辙(10391112)皆以文学名世，世称“”;与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。他还是著名的“唐宋八大家”之一。请你写出“唐宋八大家”，他们是： 2、解释下列词语的意思。 无人惜从教坠：抛家傍路： 萦损柔肠：落红难缀： 3、写作背景 这是一首非常有名的咏物词。章质夫，福建蒲城人，是苏轼的同僚和好友。他作有咏杨花的水龙吟，苏轼的这一首是次韵之作。依照别人词的原韵，作词答和，连次序也相同的叫“次韵”或“步韵”。苏轼在一封给章质夫的信中说：“柳花词妙绝，使来者何以措词。本不敢继作，又思公正柳花飞时出巡按，坐想四子，闭门愁断，故写其意，次韵一首寄云，亦告以不示人也。” 一般认为这首词作于公元1087年(哲宗元祐二年)，时苏轼与章同在京城，交往频繁。但信中提到章质夫“正柳花飞时”出任巡按，则与公元1081年初夏(史料记载为神宗元丰四年四月)章出为荆湖北路提点刑狱的经历及季节特征相吻合。故定为公元1081年(元丰四年)更为妥当，时为苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的第二年 4、背会这两首词。 三、自主探究，合作交流 1.这首词抒发了作者怎样的感情?赏析“细看来，不是杨花，点点是离人泪。” 2.苏轼水龙吟写杨花另辟新境，反复诵读，体会与章词相比其新妙之处。 四、当堂练习，检测固学 1、填空 水龙吟次韵章质夫杨花词作者代文学家，号。文中画龙点睛的诗句是.还能写出描写愁的古诗词吗 2、阅读下面古诗,按要求回答问题。 过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻_ 对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 3.我国有许多成语寓言故事。请写出与下面这则寓言故事相应的成语及故事寓意。(提示：寓意可按原文的写，也可联系自己的生活
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