水龙吟-登建康赏心亭公开课课件.ppt

水龙吟登建康赏心亭,辛弃疾,了解辛弃疾及诗作的背景和内容。根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。,课文学习目标,辛弃疾（11401207），字,号，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以为主，与苏轼并称为“”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发，倾诉的悲愤，乃“”。,作者简介,幼安,稼轩,强烈的爱国热情,壮志难酬,豪放,苏辛,人中之杰，词中之龙,写作背景,水龙吟登建康赏心亭作于淳熙元年（1174）秋。这一年，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，再返建康（今南京）。辛弃疾有“于万军之中，取上将首级”之英雄本领。平生以英雄自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。,休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？,整体感知,初步感知:作者在赏心亭看到了什么？想到了什么？,看到的景：楚天江水山景落日断鸿想到的人：张瀚（季鹰）许汜（S）刘备桓温,合作探究,自读诗歌，思考并分组讨论下列问题,1、词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的一种意境？表达了诗人怎样的“登临意”（情感）？2、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（情感）？,词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的意境？表达了诗人怎样的“登临意”（情感）？,断鸿,水天相接，无边无际，壮阔雄浑,比喻，清秀之美。移情入景满怀愁恨。,失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。,江天,山景,思考,落日,比喻南宋国势的衰颓。心情：愁苦悲凉。,意境：浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉,自喻，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。,游子,景中有情情景交融,思考,吴钩-本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，只作赏玩，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。栏杆拍遍-雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。无人会、登临意-感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却没有知音。“知音少，弦断有谁听”,“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”三句，作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？,动作：看、拍、会、登,报国无路、壮志难酬的悲愤,借景抒情寓情于景,情感：英雄人物空有远大抱负，却壮志难酬，报国无门的忧愤。,意境：壮阔雄浑苍茫悲凉,动作：看、拍、会、登,意象：江天、山景、落日、断鸿、游子,上片,37,心忠胆赤,报国欲死无战场,栏杆拍遍悲断肠,、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情）？,张翰念鱼归隐许汜谋取私利刘备雄才大略桓温时光流逝,乡思、激愤,为国为民、不谋私利,追慕英雄、雄心壮志,合作.探究,年华消逝，壮志未酬,用典借古抒怀,作者借古抒怀，表达了自己收复中原的雄心壮志和年华虚度而功业未成的愁苦郁闷。,这首词作者通过写登建康赏心亭的