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文档简介

多彩的物质世界的说课稿 说教材：本章学习了物质的性质和结构从广阔的宇宙到地球上的高山、大地再到微观的原子和分子都是本章研究对象学习本章知识后就会知道宇宙是由什么组成的物质的三种常见形态：固态、液态、气态物质的基本性质质量和密度质量的测量工具天平等同时学习探究物质的密度与质量和体积的关系会应用质量和密度的知识解决一些实际问题 说课程目标：本章对知识目标的总体要求不高但能力目标和意识目标要求较高主要表现在以下方面 (1)课标明确地提出了学生要会测固体和液体的质量这样做的目的是在淡化概念教学的僵化性但对学生的操作能力参与过程和方法及相互协作精神的要求明显提高 (2)新课标明确提出了学生通过实验理解密度概念这样通过亲自动手参与探究凸显教育理念的转化使学生由被动地对知识的接受向知识的探究转化从而使学生能自由地获取知识培养了学生科学的探究能力和尊重科学、实事求是的科学态度 (3)新课标要求学生尝试用密度的知识来解决简单的问题能解释生活中的一些与密度有关的物理现象这样要求体现了新课程标准中物理课程应贴近学生生活经验的特点符合学生的认知规律激发并保持了学生的学习兴趣;通过不断地探索物理现象揭示其中的物理规律并将其应用于生活实际培养了学生终生探索的乐趣和良好的思维习惯提高了学生初步的科学实践能力贯彻了从生活走向物理、从自然走向物理、从物理走向社会的教学理念 教材难点和重点密度是本章教材中学生进行探究的中心内容是学生自主学习的重点因此密度是本章教学的重点 测液体和固体的密度是综合天平的使用、量筒的使用、密度的知识等内容它既是检验学生前述知识自主学习的标准也是学生探究活动的重要内容因此是本章教学的另一个重点而原子的结构看不见摸不着老师既无法讲透彻又要根据学生的理解能力和知识基础画出原子结构的模型所以是老师难教、学生又难理解的内容它是本章的难点 考点分析中考重点、热点：(1)天平的正确使用;(2)用天平和量筒测定物质的密度;(3)密度知识的应用;(4)密度与生产、生活实际的结合;(5)密度与压强、浮力、功等相关知识点综合;(6)与密度相关的开放性、探讨性、设计性问题 说学生;我们的学生大多是留守儿童、单亲无亲家庭家长的监管能力较差学生的自主学习能力差约束能力差这就要求我们提高课堂效率以学为主当堂达标充分调动学生的积极性提高学生学习的兴趣关键是还要关注后1/3学生的发展不离不弃鼓励和激励他们的自主学习的积极性 说教学设计;1.让学生带着问题看书自主学习梳理知识点2.让学生交流讨论归纳知识点完成学案上的问题使学生构建知识框架3.展示知识点和问题加深印象教师补充拓展使学生掌握知识点4.通过测量液体的密度的探究培养了学生终生探索的乐趣和良好的思维习惯提高了学生初步的科学实践能力贯
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