七年级数学上册第2章有理数2.1有理数2.1.2有理数教学设计（新版）华东师大版.docx_第1页
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文档简介

有理数【教学目标】1.掌握有理数的意义2.有理数的分类3.了解“0”的作用和意义.【教学重点】会准确对有理数进行分类.【教学难点】会准确对有理数进行分类.【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【教学准备】多媒体课件【教学课时】 1课时。【教学过程】一、引入新课1、我们把小学里学过的数归纳为整数与分数，引进了负数以后，我们学过的数有哪些？将如何归类？ 2举例说明现实中具有相反意义的量 3如果由A地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示什么意义？ 4举两个例子说明+5与-5的区别 5数0表示的意义是什么？ 二、自主探究 在学生讨论的基础上，引导学生自己进行有理数的分类，我们学过的数就可以分为以下几类： 正整数，如1，2，3，； 零：0； 负整数，如-1，-2，-3，； 正分数，如，4.5（即4）； 负分数，如-，-2，-0.3（即-），- 正整数、零和负整数统称整数，正分数、负分数统称分数，整数和分数统称有理数 回答下列各题： （1）0是不是整数？0是不是有理数？ （2）-5是不是整数？-5是不是有理数？ （3）-0.3是不是负分数？-0.3是不是有理数？ 三、题例精解例 把下列各数填入表示它所在的数集的圈子里：-18，3.1416，0，2001，-，0.142857，95% 四、随堂练习 1自然数是整数 （ ） 2有理数包括正数和负数（ ） 3有理数只有正数和负数（ ） 4零是自然数 （ ） 5正整数包括零和自然数（ ） 6正整数是自然数 （ ） 7任何分数都是有理数 （ ） 8没有最大的有理数 （ ） 9有最小的有理数 （ ） 五、课堂小结：（提问式） 1有理数按正、负数，应怎样分类？ 2有理数按整数、分数，应怎样分类？ 3分类的原则是什么？六、课后作业：1课本第14页习题12第1题七、板书设计：12 有理数第
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