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文档简介

_好玩的鞋盒 执教老师 叶玲婕活动目标：1.积极参加玩鞋盒的活动，在活动中发展走、跑、跳等基本动作。2. 大胆创造鞋盒的多种玩法，主动与同伴合作，体验合作的乐趣。活动准备：1.经验准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：玩报纸、玩圈、玩球、玩绳等。2.物质准备：师生共同收集大小、高低不同的鞋盒，录音机、磁带。活动过程：（一）开始部分导入活动1.（场地上四散摆放各种鞋盒）师：“小朋友看，这是大家从家里收集来的旧鞋盒。这么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我们可以用它们干什么呢？”用它装东西“今天我们就用鞋盒来玩游戏，你们想一想它们可以怎么玩呢？”2.幼儿自由回答。（二）基本部分玩鞋盒这是本次活动的核心部分，活动重点的掌握即发展幼儿的走、跑、跳等基本动作与动作协调能力。难点的突破即大胆创造玩鞋盒的多种方法，发展想象力、创新能力以及合作能力的培养都在以下层层递进的几个层次的练习中逐步完成。1.幼儿自由探索玩鞋盒的多种方法。探索前教师交代任务：“鞋盒有许多种玩法，我们一起来动动脑筋，比比谁的方法多，谁的本领大。”幼儿带着问题开放性的用鞋盒尝试探索。2.交流分享，集体练习。幼儿互相展示自己的玩法。针对走、跑、跳等基本动作带领其他幼儿练习。（通过邀请幼儿展示，让幼儿从他人身上获取知识技能从而丰富自己的知识体系。）3.幼儿合作玩鞋盒。幼儿自由结伴合作玩鞋盒，教师巡回指导幼儿两人玩或多人玩鞋盒。 （教师注重观察指导。）4.展示合作玩鞋盒的方法。（幼儿展示的过程中，注重要求幼儿说出合作的人数，并引导其他幼儿观察了解鞋盒在游戏中的作用，比如：放在中间作为障碍物；作两人夹运的东西等。对于新颖的玩法，引导其他幼儿进行模仿。）（三）结束部分竞赛游戏根据幼儿最感兴趣的玩法组织竞赛。鼓励幼儿开展两人或多人合作的玩法竞赛。竞赛后进行评价，强调团体合作的重要性。并对获胜者进行表扬奖励。（动作练习到一定的程度，幼儿会失去兴趣。中班幼儿已有初步的竞争意识，此时安排竞赛性游戏，能有效地激发兴趣和积极性，还能培养同伴间的合作性和集体荣誉感。活动延伸：1.晨间活动时，引导幼儿创造性地玩鞋盒，创造出更多的玩法。2.幼儿用鞋盒制作一些简单的体育器械，如：小拖车、大鞋子、球门等送给小班幼儿，并带小班幼儿游戏，开展“大带小”活动。3.将鞋盒投放到各活动区，引导幼儿创造性地运用旧鞋盒进行各种活动。如：美工区可用鞋盒进行装饰，制作面具、帽子；益智区用鞋盒玩拼图、走迷宫游戏；表演区用鞋盒装乐器；娃娃家
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