四年级下册语文教案21爬山语文S版.doc

教学要求1.学会本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3.通过理解课文,懂得做什么事情都要尽心尽力。重点难点1.深入体会,理解文中父亲讲话的内容。2.有感情地朗读课文。3.背诵并理解课文最后一个自然段。教学课时两课时。 知识点详解 21爬山父亲爱山,爱水,也爱人尤其是我。“尤其”二字说明了什么? 说明父亲对“我”的爱之深。二十六年前一个夏日的清晨,他带着十岁的我爬山。第一部分(第1自然段):写二十六年前父亲在一个夏日的清晨带“我”去爬山。沿着又弯又窄的山路行走,不觉已浑身是汗,而那时朝zho阳才不过刚露脸罢了。 “又弯又窄”说明了山路不好走, “浑身是汗”说明了爬山的艰难,“刚露脸”说明了时间很早。“又弯又窄”“浑身是汗”“刚露脸”分别说明了什么?“对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。” 重点句解析:“征服山”是指爬上山顶;“征服自己”是指要有自信心,尽自己最大的努力爬山。句中的“征服山”“征服自己”分别指什么?父亲一面说着,一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。段导读:本段写父亲对“我”说爬山是为了征服自己。阳光越来越烈,汗水越来越多,而我们父子俩也是越爬越高。 说明尽管天气炎热,但父子二人的兴致很高。几个“越”字说明了什么?不久,我们已站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中,几座房子若隐若现。段导读:本段描写从山顶看到的景色。父亲喝了一口水,慢条斯理地说:“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。” 重点句解析:说明了做任何事,最重要的是在过程中去努力,而结果并不是很重要。父亲的话说明了什么道理?“哦,我懂了。就像这次数学考试,我虽然只考了六十一分,不过我已尽了力,所以就没关系,对不对?”我自以为是地说。 说明“我”的理解并不正确,过于简单化了。“自以为是”说明了什么?父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说:“如果你尽了力,就的确没关系。不过,你真的尽了力吗?” 说明父亲对“我”很了解,也说明自己的心虚。“洞穿人心”和“凝视”这两个词语说明了什么?我听了以后,脸就像煮熟的虾一样红,赶紧低下头来。段导读:本段写父亲识破我的狡辩。下山途中,我逞(chn)强地又跑又跳, 说明“我”年少气盛。“逞强”二字说明了什么?父亲叫住我说:“如果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢?”于是,他用那双厚实的手抓住了我,要我和他一同躺在树林的草地上。“待di会儿,你说说听到了什么。”父亲接着说出了他的目的。段导读:本段写父亲让“我”和他一起躺在草地上欣赏美景。闭着双眼,我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声睁开眼睛后,我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思考。” 意思是从大自然中,想想自己想到了什么,得到了什么启发,从中悟到了什么道理等。“最后用你的脑袋去思考”的意思是什么?父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。段导读:本段写父亲教“我”怎么欣赏美景。 第二部分(第29自然段):写父亲和“我”爬山的经过,以及父亲对“我”的教育。转眼间,夕阳为天边披上了艳丽的色彩,随后,星星和月亮也为黑夜燃起了光明。父亲一手拿着手电筒,另一只手牵着我。长夜漫漫,山路崎岖(q q),我们父子俩小心地迈出每一步,终于走出了黑暗而宁静的山林,回到了灯火辉煌(hun)的都市。从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学到了智慧。 难句解析:山的“沉静”是指山坚定,不动摇。“学到了智慧”是指懂得了做事要尽自己最大的努力,以及明白了欣赏大自然的方法。“沉静”和“学到了智慧”分别是什么意思?第三部分(第10自然段):写“我”从青山那里学到沉静,但是更重要的是“我”从父亲身上学到了智慧。1.学会本课的生字、新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。整体把握课文内容,理清课文的脉络。3.初步了解课文内容,了解作者的思想感情。生字、新词卡片,山的图片。一创设情境,导入新课1.谈谈你的父亲说过什么给你留下深刻印象的话,为什么印象深刻。这个问题让学生随意去答,关键是引导学生回答出来为什么印象深刻。2.今天,我们一起来了解一对父子,看看他们在爬山的过程中有什么感受。3.板书课文题目:爬山二了解爬山的好处,初步感知课文内容1.了解爬山的好处。在山巅之上极目远眺,可以起到缓解眼部肌肉疲劳的作用。爬山能增加肺活量,对提高和改善肺的呼吸功能有很大益处,同时还能增强心脏的收缩能力。由于爬山的特有动作有益于锻炼和增强人体的平衡功能,增强四肢的协调能力,尤其是行走在没有经过人为修饰的非台阶路段,可使人体肌纤维增粗、肌肉发达,增强肢体灵活度。爬山能大量消耗人体内聚集的脂肪组织,尤其是腰腹部的脂肪组织,促进身心健康,是一种非常好的锻炼方式。2.自由读课文,说说课文主要讲了什么内容?学生:课文主要讲了“我”和爸爸在爬山的过程中,爸爸教育“我”爬山重在欣赏爬山过程中的景色。学生:课文主要讲了爸爸带着十岁的“我”去爬山,爸爸引导“我”用眼睛去欣赏沿途美丽的山景,用心灵去感受大自然的美丽。“我”从爸爸身上学到了智慧。老师引导学生用“题目扩充法”来概括课文的主要内容,题目爬山交代了发生了什么事情,还要让学生从课文中找出时间、地点、人物以及怎么爬山、结果如何。从课文中找出这些内容,就可以用自己的语言概括出课文的主要内容了。三初读课文,学习生字1.用自己喜欢的方式朗读课文,标出课文中的生字和新词。(1)请你读准下列加点字的读音。若隐(yn)若现尽(jn)了力凝(nn)视逞(chn)强(2)读准下面的词语。尤其似懂非懂洞穿人心哲学家似的崎岖灯火辉煌2.理解词语的意思。征服:用强力制服。慢条斯理:原指说话做事有条有理,不慌不忙。现也形容说话、做事慢腾腾,不慌不忙。来源:学|科|网自以为是:总以为自己是对的。形容主观不虚心。来源:Zxxk.Com洞穿:穿透。智慧:指人辨析判断和发明创造的能力。3.请和你的伙伴一起正确、流利地朗读课文。四理清课文层次,了解课文的梗概1.默读课文,在每个自然段前标上序号,先自己想一想每个自然段写了什么内容,再将意思相近的段落合并在一起,进行分段练习。2.课文可以分成几部分?每一部分写了什么内容?本文共有10个自然段,可分为三部分。第一部分(第1自然段):总写父亲爱“我”。并带“我”去爬山。第二部分(第29自然段):写“我”和父亲爬山的经过及父亲对“我”的教育。第三部分(第10自然段):写“我”从青山那里学到沉静,从父亲身上学到智慧。五学习小结,朗读课文1.这篇课文是按照时间顺序记叙的;文章层次清楚,内容不是很复杂。文章主要通过爸爸的语言描写,告诉读者:爸爸是个有智慧的人,他能用心灵去感受大自然,向大自然学习。2.练习朗读课文。1.准确地画出描写爸爸语言的句子,通过深入理解,体会人物的思想感情。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。3.理解课文内容,懂得做什么事情都要尽心尽力。有关父爱故事的课件。一复习提问,导入新课来源:学.科.网1.课文先写什么,后写什么,是按照什么样的方式安排结构的?学生:先总写父亲爱“我”,后通过爬山过程中,父亲语重心长的话语,具体写父亲对“我”的爱。学生:课文是按时间顺序安排结构的。2.这节课我们继续学习这篇课文。二阅读全文,整体感知1.默读课文,把父亲说的值得深思的话找出来读一读,说说跟父亲一起爬山的“我”学到了什么。2.请你边读课文,边把你受感动的语句画出来,并想想你体会到了什么。3.请在小组内交流你画的语句和你的体会。三细读课文的第3自然段1.读出父亲说的值得深思的语句,并谈谈你的体会。学生:“对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”从这句话中我体会到爬山要克服自己怕累、怕苦的情绪,其实也就是征服自己的内心。学生:课文中父亲说的这段话使我联想到另外一句话,“一个人最大的敌人就是自己”。老师引导学生想一想“征服”还可以换成什么词语。(克服,战胜)老师引导学生抓住爸爸说的含意深刻的语句,让学生站在自己的角度去理解其中的内涵。2.指导学生朗读这一段。指名读出自己受感动的语句。四学习课文第5、6、7自然段1.读出父亲说的值得深思的语句,并谈谈你的体会。学生:“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。”从这句话中我体会到了:只要我们尽力了,有什么样的结果并不重要。学生:只要我们竭尽全力地去做一件事,并不去看结果如何,重要的是看努力的过程。学生:我知道了过程比结果更重要。学生:父亲用婉转的语言告诉“我”,“我”考试没有尽全力。学生:我体会到了做事要尽心尽力。老师引导学生抓住“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快”来理解这段话的内涵,体会这句话让“我”学到的道理。来源:学.科.网Z.X.X.K2.有感情地朗读这几个自然段。指名朗读这几个自然段。五学习课文第8、9自然段1.再读读父亲说的话,说说“我”学到了什么。学生:“如果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢?”“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思考。”从这番话中“我”学到了做事情不能着急,一定要用眼睛去观察,用耳朵去聆听,用头脑去思考。学生:“我”学到了爬山一定要用心去体会山里的景色,用心去感受大自然的美丽。学生:“我”学到了做任何事情都不是为了做事而做事,而是为了通过做事来锻炼自己。老师引导学生抓住爸爸说的这句话,先体会句子的原意,然后再展开它的引申义,从爬山这件事情中获得更多的道理。无论是爬山还是做其他任何事,都要全身心地投入,只有这样,才能把事情做好。2.练习朗读这两个自然段。指名朗读。六学习课文最后一个自然段1.朗读最后一个自然段,说说“我”学到了什么。学生:“我”从青山那里学到了沉静。学生:“我”从父亲那里学到了智慧。老师引导学生思考:“智慧”指的是什么?学生:“智慧”指的是做事的道理。学生:“智慧”指的是向身边的一切事或者人学习自己需要的东西。2.有感情地朗读并背诵这一自然段。七总结全文,升华中心1.这篇课文按照时间顺序进行叙述,文章没有长篇大论,仅仅是父亲与儿子之间几句普通的对话,便给读者带来了启示。文章把父亲的话描写得真实,令人沉思。2.有感情地朗读课文。八拓展延伸讲讲关于父爱的小故事。爬山1.对于学生来说,爬山并不是一件陌生的事情。很多学生都有过爬山的经历,也写过爬山的周记。教学伊始,教师可以创设情境,让学生回顾自己的爬山感受,奠定学生学习课文的情感基础。2.教学课文时,要重点引导学生理解父亲说的话的含意。可先让学生默读课文,画出父亲说的话,接着让学生说说这些话是在什么地方(或在什么情况下)说的,再让学生读读父亲说的话,提出疑问,最后组织学生讨论父亲的话的含意。理解父亲第二次说的话,引导学生读后交流:“父亲的话强调了什么?”再让学生结合实际谈谈父亲的话对自己有哪些启示,让学生积极表达自己的理解和得到的启发。1.在正确的读音下面画“”。朝(zhocho)阳升起似(shs)懂非懂吹拂(ff)2.照样子,写词语。来源:学*科*网例:又弯又窄又细又长又脆又甜又大又红例:一五一十一心一意一生一世一前一后3.从课文中选择合适的词语,填在括号里。(又弯又窄)的山路(碧绿)的树海(艳丽)的色彩(洞穿人心)的双眼4.仔细看下列成语的特点,试着写几个。似懂非懂一了百了将计就计得过且过若隐若现善始善终百发百中十全十美爬山注意事项鞋要合脚(胶鞋和旅游鞋最好),不能穿高跟鞋。衣服要宽松(运动服和休闲服最好)。随身要带一些水或饮料,以免山上没有水。天气不好时最好不要去爬山,以免发生危险。下山时不要跑着下山,以免收不住脚发生危险。爬山时身体前倾,但腰、背要挺直,避免形成驼背、弯腰姿势。爬山的好处 爬山可以锻炼脚力,令双脚灵活有力。爬山可促进毛细血管功能,令全身舒爽通畅。爬山可以强筋健骨。爬山可以锻炼耐力。户外运动的起源户外运动的历史,最早可追溯到18世纪的欧洲。在那以前,人们很怕接近山区,总认为那是魔鬼一样的地方,一直到18世纪,才开始有一些传教士为了传教,不得不穿越山区。科学家也开始走入山区,做一些自然生态的研究。除了这些人外,还有一些拜工业革命所赐而形成的实业家和企业家等社会新阶层,这些人有了一定的资金后为了追求另一种刺激,就开始把登山当成另一种休闲方式。在当