（科学技术哲学专业论文）大学生科技创业社会化的对策研究——以成都为例.pdf

摘要 大学生科技创业社会化的对策研究 以成都为例 作者简介：朱凯，男，1 9 8 3 年3 月生，师从成都理工大学谭书敏教授，2 0 1 1 年6 月毕业于成都理工大学科学技术哲学专业，获得哲学硕士学位。 摘要 在中国从工业经济社会步入知识经济社会的发展进程中，随着风险投资、互 联网、电子商务等在中国的蓬勃发展，人才和科学技术的价值正越发得到充分呈 现，一批成功的大学生科技创业者和高新科技企业接踵而生，推动和改变了中国 的经济和社会结构。大学生科技创业是高校以多种方式与社会资源的结合，从而 实现科技创新成果的社会转化，科技创业是不断社会化的一个伟大进程，也是一 个人内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程，其良性的生态 运行是国家的发展战略、高校的人才培养、科研成果转化、高校服务社会的基本 保证。 从二十世纪八十年代中期中国的科技体制改革开始，高校科技人才创业取得 了比较明显的成绩，它不仅推动了高等教育的发展，也有力地推动了国民经济的 增长。但我们也必须审视和思考当前机遇与挑战并存的大学生科技创业社会化现 状，目前还存在着大学生创业教育与市场脱节、创业文化氛围不够浓厚、创业资 金供给不畅、创业服务体系不健全、社会制度环境不完善、创业社会风险较大等 问题。因此，大学生科技创业不断社会化的对策研究具有重要的现实意义和社会 意义。 本文着重探讨大学生科技创业与社会化的创业现状之间的本质关联，希望科 技创业能够在社会的良性氛围带动影响下健康有序发展。所以，本文从以下三个 部分对此展开研究： 第一部分一理论研究，对科技创业、社会化等几个理论问题的研究进行了 综述和分析，并对国内外创业教育的历史发展进行了回顾，对当前大学生科技创 业的特点进行探讨。 第二部分一实证研究，综合运用社会学、管理学等理论知识和文献资料， 以成都为例深入研究大学生科技创业社会化意识和创业能力现状，把握成都地区 大学生科技创业状况及当前大学生科技创业过程中遇到的困难和社会问题。 第三部分一策略研究，从内部环境和外部环境以及大学生自身素养等几个 层面提出一系列有效应对大学生科技创业社会化现象的对策建议。 成都理工大学硕士学位论文 因此，本文的研究旨在通过分析大学生科技人才创业中存在的社会问题及产 生原因，从社会学的角度提出符合科技人才t ! l j , _ l k 特点的运作模式以及合理可行的 促进大学生科技创业的对策与政策建议，将科技人才的创业潜能充分挖掘出来， 促进更多的大学生科技人才成功创业，以更好地发挥高等院校服务社会的功能。 关键词：大学生创业科技创业社会化 a b s t r a c t ar e s e a r c hi nt h ec o u n t e r m e a s u r e so fs o c i a l i z a t i o no fs c i e n t i f i c a n d t e c h n o l o g i c a lc a r v e 一- o u t so fu n i v e r s i t ys t u d e n t s - - - - - - - - t a k ec h e n g d uf o re x a m p l e a u t h o r ：z h uk a i ，m a l e ，b o r ni nm a r c h ，1 9 8 3 ，s t u d i e su n d e rp r o f e s s o rt a n s h u m i no fc h e n g d uu n i v e r s i t yo ft e c h n o l o g ya n dg r a d u a t e df r o mp h i l o s o p h yo f s c i e n c ea n dt e c h n o l o g yi nj u n e2 011 ，am a s t e r sd e g r e ei np h i l o s o p h y a b s t r a c t i nt h ep r o c e s st h a tc h i n ai st r a n s f o r m i n gf r o mi n d u s t r i a le c o n o m i cs o c i e t yi n t o s o c i e t yo fk n o w l e d g ee c o n o m y , w i t ht h ev i g o r o u sd e v e l o p m e n to fv e n t u r ei n v e s t m e n t ， i n t e m e t ，e - c o m m e r c ea n ds oo n ，t h ev a l u eo ft a l e n t sa n ds c i e n c ea n dt e c h n o l o g yh a s b e c o m em o r ea n dm o r ei m p o r t a n t q u i t ean u m b e ro fs u c c e s s f u lu n i v e r s i t ys t u d e n t s a n dh i g h - t e c he n t e r p r i s e sa p p e a r , t h o r o u g h l yc h a n g i n gt h es t r u c t u r eo fc h i n a s e c o n o m ya n ds o c i e t y t h ec a r v e o u t sb yu n i v e r s i t ys t u d e n t sa r et r a n s f o r m e ds o c i a l l y f r o mt h er e s u l t so ft h es c i e n t i f i ci n n o v a t i o n sb yt h ec o m b i n a t i o no fu n i v e r s i t i e sa n d v a r i o u ss o c i a lr e s o u r c e si nav a r i e t yo fw a y s s c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e - o u t s a r eag r e a tp r o c e s so fc o n s i s t e n ts o c i a l i z a t i o na sw e l la sap r o c e s so fap e r s o n s i n t e r n a l i z a t i o no fs o c i a lv a l u es t a n d a r d ，l e a r n i n gr o l es k i l l s ，a d a p t i o no fs o c i a ll i f e b e s i d e s ，t h eb e n i g no p e r a t i o no fi t i sab a s i cg u a r a n t e eo fn a t i o n a ld e v e l o p m e n t s t r a t e g y , t r a i n i n go fu n i v e r s i t ys t u d e n t s ，t r a n s f o r m a t i o no fa c h i e v e m e n t si ns c i e n c e a n dr e s e a r c h ，s e r v i c eo f f e r e db yu n i v e r s i t i e s f r o mt h eb e g i n n i n go fc h i n a ss c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a ls y s t e mr e f o r m a t i o ni n t h em i d d l eo f19 8 0 ，i th a sa c h i e v e dal o ti ns c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e o u t s ， w h i c hh a sn o to n l yp r o m o t e dt h ed e v e l o p m e n to fh i g h e r e d u c a t i o n ，b u ta l s o c o n t r i b u t e dt ot h ei n c r e a s eo fn a t i o n a le c o n o m y h o w e v e r , w em u s t e x a m i n ea n dt a k e t h ec u r r e n ts i t u a t i o no fs c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e o u t sb yu n i v e r s i t ys t u d e n t s i n t oa c c o u n t ，w h i c hi so fo p p o r t u n i t i e sa n dc h a l l e n g e s t h e r er e m a i np r o b l e m st h a t c a r v i n go u te d u c a t i o no fu n i v e r s i t y s t u d e n t sh a sl o s tt o u c hw i t hm a r k e t ，t h a t a t m o s p h e r eo fc a r v i n go u ti sn o ts ot h i c k ，t h a ts u p p l yo ff u n d si si n s u f f i c i e n t ，t h a tt h e s e r v i c es y s t e mo fc a r v i n g - o u ti sn o ts o u n d ，a n dt h a ti th a sh i g hr i s k s t h e r e f o r e ，t h e i i i 成都理工大学硕士学位论文 r e s e a r c h e si nt h ec o u n t e r m e a s u r e so fs o c i a l i z a t i o no fs c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a l c a r v e 。o u t so f u n i v e r s i t ys t u d e n t si so fi m p o r t a n tp r a c t i c a la n ds o c i a ls i g n i f i c a n c e t h i sp a p e re m p h a s i z e si nt h ed i s c u s s i o no ft h es u b s t a n t i a l l i n k sb e t w e e n s c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e o u t sa n ds o c i a l i z e dc a r v e o u t so fu n i v e r s i t ys t u d e n t s ， h o p i n gs c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e o u t s ，p r o m o t e di n f l u e n c e db yb e n i g ns o c i a l a t m o s p h e r e ，c a l ld e v e l o ph e a l t h i l ya n do r d e r l y t h e r e f o r e ，t h i sp a p e rw i l le x p a n dt h e r e s e a r c hi nt h r e ea s p e c t sa sf o l l o w s ： p a t l - t b e o r e t i c a lr e s e a r c h w h i c ha n a l y z e da n ds u m m a r i z e dt h et h e o r e t i c a l p r o b l e m so f t h es c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e o u t sa n ds o c i a l i z a t i o n b e s i d e s ，t h i s p a p e rr e v i e w e dt h eh i s t o r yo fe d u c a t i o no fc a r v e - o u t sb o t ha th o m ea n da b r o a d ， m e a n w h i l e ，d i s c u s s e dt h ec h a r a c t e r i s t i c so fs c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e o u t so f u n i v e r s i t ys t u d e n t s p a r t 2 _ e m p i r i c a lr e s e a r c h ，c o m b i n gk n o w l e d g ea n dd o c u m e n t so fs o c i o l o g y a n dm a n a g e m e n ta n dt a k i n gc h e n g d uf o re x a m p l e ，d e e p l yr e s e a r c h e dt h es o c i a l i z e d c o n s c i o u s n e s so fs c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e - o u t sa n dt h ec u r r e n tc a p a b i l i t yt o c a r v eo u t ，u n d e r s t o o dt h ec u r r e n ts i t u a t i o na n df o u n dt h ed i f f i c u l t i e sa n dp r o b l e m s e n c o u n t e r e di nt h ec o u r s eo f c a r v i n go u ti nt h ea r e ao fc h e n g d u p a r t 3 r e s e a r c ho fc o u n t e r m e a s u r e s ，w h i c h g a v eas e r i e so fa d v i c e ，o ni n n e r a n do u t e re n v i r o n m e n ta n ds t u d e n t s q u a l i t i e s ，t of a c et h es o c i a l i z a t i o no fs c i e n t i f i c a n dt e c h n o l o g i c a lc a r v e - o u t s t h e r e f o r e ，t h r o u g ht h ea n a l y s i so ft h es o c i a lp r o b l e m sa n dt h er e a s o n si nt h e c o u r s eo fs c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a lc a l v e o u t s ，t h i sp a p e ra i m e da tp r o v i d i n gm o d e l o fo p e r a t i o n si nc o m p l i a n c ew i t ht h ec h a r a c t e r i s t i c so fs c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a l c a r v e o u t si ns o c i o l o g y , a n di n t e n d e dt og i v es o m er e a s o n a b l ea n d p o s s i b l ea d v i c eo f p o l i c i e sa n dc o u n t e r m e a s u r e st op r o m o t et h i sa c t i nt h i sw a y , w ec a nm a k ef u l lu s eo f t h ep o t e n t i a l s ，p r o m o t i n gm o r es t u d e n t st oc a r v eo u ti ns c i e n c ea n dt e c h n o l o g ya n d m a k i n gt h eb e s to f t h es e r v i c er o l eo fu n i v e r s i t i e st os o c i e t y k e y w o r d s ：u n i v e r s i t ys t u d e n t s c a r v e - o u t ss c i e n t i f i ca n dt e c h n o l o g i c a l c a r v e o u t ss o c i a l i z a t i o n 第1 章绪论 1 1 研究背景 第1 章绪论 在科教兴国的时代背景下，科技创业公司作为科技产业振兴的重要生力军对 于国民经济的发展来说至关重要。在这样的环境中，大学生科技创业不仅仅是个 人的选择，也是社会认同的一种有价值的行为。南京大学党委书记洪银兴教授说 过这样的评论：“大学生创业是科技创业，而不是简单的摆地摊、办企业、办公 司，而是依靠知识、思想、科研成果和知识产权，获得社会风险投资，成功创业。” 大学作为国家科技创新体系的重要组成部分，理应充分利用独有的科技创新和人 才培养的环境优势，发挥积极的社会作用，更好地实现高校科技创新、人才培养 及服务社会的效应和功能。 随着市场经济的快速推进、高等教育体制的不断变革以及科技体制探索的不 断深入，高校科技创新正在我国科技、经济、社会发展中发挥越来越重要的作用。 大学生创业，就是要找准出路。科技创业作为知识经济时代大学生创业的主流行 为，是当代社会发展的重要手段，是社会主义市场经济良性发展的必由之路，是 落实科学发展观的主要形式之一，更是增强综合国力和全球竞争力的根本需要。 大学生科技创业热潮具有鲜明的时代特点，它是一个不断社会化的历史进 程，其内涵充分体现在大学生能够由一个学者转变成一名成功的创业者，由一个 知识的拥有者转变成一个知识的驾驭者，由一个自然人转变成一个具有价值的社 会人，发挥自己的专业积累和创新潜质，结合对市场的客观认识和实际评估，根 据市场需求创造自己的具有实际市场价值和社会意义的科技成果，抑或是将现有 的科学研究成果进行具有实际社会效应和市场效能的成果转化，从而创造可观的 经济效益，为经济社会发展积累财富和市场基础。 在这样的背景下，成都作为中西部地区重要的科技、商贸、金融中心和交通 通信枢纽，一直享有“安逸之城，创业之都”的美誉，拥有得天独厚的人文环境和 创业土壤，0 9 年年初，成都成为首批国家级创建创业型试点城市。目前成都地 区现有高校4 2 所，在校大学生人数约为5 6 9 万人。据测算，目前在成都地区创 业的高校毕业生约为3 5 0 0 - - - 4 0 0 0 人，因此本文以成都市为例具有重要的现实研 究价值。 作为一名科技创业工作的一线工作者，我深刻地体会到这项工作的巨大压力 和迫在眉睫，科学技术哲学专业三年的学术启迪和导师的谆谆教诲，无不让笔者 认识到，对大学生科技创业社会化的理论与实践探讨既是对实际工作的一个重要 成都理工大学硕士学位论文 推动，又是对促进经济社会发展的一个有力尝试。目前，对于大学生科技创业的 扶持上还有很多可以创新的方面，尤其是成都地区作为试验区建设的试点，在研 究难度及预期效果上要比国内其他地方意义更加重大。 1 2 研究意义 1 探讨分析在地震灾后和金融危机对实体经济的影响下，当前大学生的科技创 业现状，发展趋势及特点、重点研究大学生科技创业意愿发生那些变化，在 创业社会化过程中存在哪些创业难题，已创业科技项目的进展情况和突出社 会问题，就业创业政策的对接和实施情况等问题。 2 研究现行政策的可行性，积极探索引导大学生科技创业社会化的实施对策和 工作建议，结合成都市区位特点、产业和经济发展实际，认清白身优势和劣 势，寻找符合自身特点的创业发展道路，合理配置创业资源，充分发挥创业 园区的要素聚合功能，实现完全自主知识产权的中小型创业企业集群突破， 形成长效机制，推动创业经济的可持续发展。 3 形成有益的探索性和借鉴性理论成果，为相关部fj n 定准确、有针对性的政 策和措施提供有力的参考依据，结合当前经济社会发展的实际，转变思想、 改革创新，把握发展的客观规律，更好的发挥各级组织优势，解决当前大学 生科技创业工作中的实际困难和社会难题，以创业带动社会就业，丰富创业 内涵，创新创业观念，提升创业能力，打造创业平台。 4 本课题的研究不仅能有效提高大学生创业实践能力，更能深入积累创业方面 的理论水平和素质修养，同时为高校教师的创业实践教育提供一种参考，具 有较大的理论意义和实践价值。 1 3 研究思路与方法 1 基本思路 2 第1 章绪论 第一部分一理论研究 对科技创业、社 会化等几个理论问题 的研究进行综述和分 析，并对国内外科技 创业教育的历史发展 进行对比阐述，对大 学生科技创业的社会 意义进行理论探讨。 第二部分一实证研究 综合运用社会学、 管理学等理论知识和 文献资料，以成都为 例，深入研究大学生 科技创业社会化意识 和创业能力现状，把 握成都地区大学生科 技创业状况及当前大 学生科技创业工作中 遇到的困难和社会问 题。 第三部分一策略研究 从内部环境和外部 环境以及大学生自身 素养等几个层面提出 一系列有效促进大学 生科技创业社会化的 对策建议。 2 研究方法 ( 1 ) 归纳分析法。通过对成都市大学生科技创业社会化发展现状的实际分析和 深入调研，充分结合其他地方在扶持大学生科技创业方面好的做法，归纳 出实际、科学的方法对策。 ( 2 ) 文献研究法。重点查阅、分析和整理全国各地大学生目前的科技创业现状 及各地的发展措施。 ( 3 ) 比较研究法。综合比较不同地域、不同领域和不同社会环境下大学生科技 创业方面的特点。 3 成都理工大学硕士学位论文 第2 章大学生科技创业社会化的相关理论 2 1 概念厘定 2 1 1 科技创新 “创新是民族的灵魂”，而现今时代青年大学生创业正是一项具有重要社会意 义的创新型事业。现代社会的科技创新活动其本质上是一种具有一定规模的研究 群体相互协作的结果，从事科学活动的现代科技人员存在于大学的教学与研究系 统之内，或是组成各种各样的科学社团和协会组织，通过彼此间的协作和交流促 进科学认识的深化和新技术的创造。科技创新的种类包括了原始积累创新、有机 集成创新和借鉴吸收再创新等形式。原始积累创新是在现有的科学研究基础上深 入研究技术和创新手段，旨在获取更多的科学发现和技术发明；有机集成创新是 将各种相关技术进行有机融合，重视技术应用的交互作用和有效结合利用，对资 源和技术进行进一步整合，形成具有市场竞争力的产品和产业；借鉴吸收再创新 是指充分借鉴学习国内外相关领域的革新技术，进行结合实际的消化吸收，对现 有的技术成果进行再创新，以获取更多的科研成果转化。科技创新能力的不断提 高，是国家科技兴国创新战略的重要手段，是提高我国经济社会发展和国际竞争 力的重要内容，是调整市场结构、经济增长方式可持续发展的重要支撑，是保持 我国市场经济平稳较快发展的重要环节，是提升科技发展水平和核心竞争力的重 要基点，是我国科技发展促进综合国力增强的重要战略基础。 2 1 2 科技创业 就目前情况而言，科技创业是我国形式多样的大学生创业实践活动当中最能 体现大学生群体价值的核心部分，也是最能体现大学生科技创新能力服务社会建 设和国家发展战略的重要内容，更是最能体现高校人才培养、科研成果转化、服 务社会三项功能的重要手段。 科技活动作为人类认识自然、利用自然的活动，是人类一种特殊的劳动形式， 科学技术研究是指创造知识和整理、修改知识，以及开拓知识新用途的社会活动。 古希腊的哲学家亚里士多德认为，科学是知识，而技术是制作的智慧。人们普遍 认为技术即是人类在长久的社会劳动过程中充分利用自然、改造自然、服务社会 的各种活动手段、方式和方法的总和。正是由于科学与技术密切联系、日趋一体 4 第2 章大学生科技创业社会化的相关理论 化，人们才相应地改变了传统的科学与技术是相分离的看法，将“科学”和“技术” 连贯起来，称为“科学技术”，或简称“科技”。 创业是劳动者通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就 业的重要形式，是指为了创建新企业而进行的以获取利润最大化为根本目的，以 创新方式将各种经济要素综合起来的一种具有一定风险性和个体性特征的经济 活动。劳动者通过创业，在实现自身就业的同时，吸纳带动更多劳动者就业，促 进了社会就业的增加。此外，本文中所用的“大学生”一词含义较为宽泛，包括本 科生和研究生。另外如无特殊说明，也不严格区分高校与大学。 科技创业教育的目的是强化大学生科技创业意识，增加大学生科技创业的知 识、能力和经验储备，帮助大学生养成良好的创业心理品质，从而为他们的创业 生涯以及职业生涯作好准备。科技创业的三要素包括创业基地、创业环境和创业 人才。狭义上，科技创业是高校直接投入人力、物力以实现科技创新成果的社会 转化而创办的企业，这是人力、物力( 资金) 、技术三要素均源于高校投入的极端 性科技创业方式。广义上，科技创业是指高校以多种方式与社会资源相结合来实 现科技创新成果的社会转化，它指人力、物力( 资金) 、技术三要素任一要素源于 高校即可。狭义上的科技创业是广义上科技创业中的一种极端科技创业方式。概 况地说，大学生科技创业是指高校以多种方式与社会资源相结合从而实现科技创 新成果的社会转化，其良性的生态运行是高校服务社会的基本保证。 2 1 3 社会化的概念及内涵 狭义上，“社会化”指的是从自然人到社会人的转变过程，是社会交往的基础， 是人类特有的行为，也是一个人的价值尺度、技能学习以及不断适应社会生活贯 穿一生的过程积累。个人仅凭生而具有的自然属性和生物本能是不能在社会 中生存的，需要通过社会化途径掌握和学习社会文化知识和规范，每一个 自然人在不断社会化的进程中都在经历不同的阶段，而在这些复杂的成长 演变过程中都要不断扮演好每一个新的角色。随着工业社会带来的冲击和 影响，社会得以迅猛发展，人们必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为 规范内化为自己的社会行为标准，不断吸取消化新的知识，并通过这些积累 逐步适应社会的深刻变革，在社会化的概念不断扩大的过程中也就出现了 社会化的广义概念。广义社会化是指包括童年、青少年、中年甚至老年等 阶段在内的终其一生的社会化过程，我们也称之为继续社会化。 社会化的内涵可概况为以下几个方面：从时间角度分析，是指个人社会化覆 盖人生发展的全过程；从内容方面分析，是指自然人作为社会个体所具有的文化 成都理工大学硕士学位论文 遗产；从关系层面分析，是指个人社会化涉及到的个人与社会的相互关联和交互 作用，以及个人社会化的结果。 社会化作为社会学的基本概念之一，从社会学的角度分析，是指作为个体的 自然人吸收融合社会文化并经过与社会的交互作用转变成为社会人的过程。社会 科学家们认为，人不仅具有自然属性，也具有社会属性，人是属于拥有某个特定 的文化认同并在控制下的个体生物。因此，人的社会化从内涵上分析是个人通过 社会教化和自我内化而获得知识、技能、规范、价值观念，通过能动地释放、外 化自己的社会属性和本质力量，积极参与和影响社会生活，传承社会文化，适应 社会生活，促进社会发展的过程。 从文化的视角探讨，个体的社会化过程是人类文化传承和演变的过程，个人 社会化的过程是始终以社会文化为内容的教化、内化和外化相统一的过程。从社 会结构的角度来看，人的社会化是主客体交互作用和相互影响的过程，社会角色 扮演和不断完善自我是社会化的根本特质。帕森斯曾经这样说：我们不需要把人 类培养成完全符合社会要求的个体，而更为重要的是，让人们认识到不同的社会 角色在社会当中的本质需求。帕森斯认为，在不断社会化的过程当中，人们在逐 渐了解认知自己所属的社会角色、社会责任、社会地位、社会结构，学习如何成 功地完成角色义务，其功能是认识社会、影响社会、改造社会、坚持和发展社会 结构。 2 2 国内外科技创业教育的研究现状 2 2 1 国内研究现状 中国知网期刊全文数据库关于“科技创业”2 0 0 0 2 0 1 0 年的文献共有1 4 0 4 篇， 从目前搜集到的相关资料可以发现，目前我国各地大学生科技创业面临的问题， 主要集中在以下几个方面： 1 就业创业观念比较落后； 2 技能结构性失业现象突出； 3 自身创业素质不高； 4 培训基地少，师资缺乏，技能培训质量不高； 5 创业带头人少，辐射小，创业存在资金技术匮乏问题； 6 在社会转型中，政府的调控能力还不够强等。 针对这些问题各方已提出以下几方面应对方案： 1 加大宣传、加强科技创业教育； 6 第2 章大学生科技创业社会化的相关理论 2 建立完善培训体系，提升大学生科技创业能力； 3 上下联动，加大服务力度，建立创业信息中介服务； 4 政府促进，给予合理有效的利益补偿和激励，引导大学生到基层创业； 5 加强监管，维护大学生权益，加强对困难学生创业者的帮扶力度。 各个地方政府出台了相应的办法和措施，比如西安市为大学生科技创业活动 出资5 0 0 0 万元的政府扶持资金，创业大学生们经过创业培训并在自己的创业项 目通过评审后，可以获得0 5 0 万元额度不等的银行低息贷款；沈阳对大学生创 业贷款扶持财政贴息5 0 ，大连的大学生享有“保姆式”科技创业服务，将大学生 科技创业基地建立在全市市级以上3 0 余家的科技孵化器当中，免费提供近万平 方米的创业场地，对吸收的优秀科技创业项目免收房屋租金和物业管理费，同时 配备了专业的创业导师；为了给应届毕业生提供创业启动资金，吉林省科技厅出 资2 0 0 万元专门设立大学生科技创业引导专项经费，为领办、创办科技型企业的 创业提供便利；上海从2 0 0 6 年起每年出资l 亿元帮助“学生创业老板”科技创业， 上海市政府已连续5 年共计投入5 亿元注入大学生科技创业基金，帮助“书生老 板”走出困境；浙江做大学生科技创业多面推手，杭州市积极组织科技创业项目 走进校园，创建大学生创业俱乐部，由宁波市政府、科技部火炬中心、国家科技 风险开发事业中心共同主办的中国科技创业计划大赛自2 0 0 2 年至今9 年以来， 引起了巨大的社会反响，成功吸引了大量风险投资的成功介入，为项目融资、创 业交流提供了一个良好的平台，有效地对接了技术与资本，被称作为“中国科技 创业计划第一赛”；南京推进“l1 3 1 ”工程，自主创业最高贷1 0 万；深圳在全国率 先立法促创业；丹东多项政策鼓励入驻创业孵化基地；重庆发布大学生自主创业 服务手册，重庆大学生创业可享受3 7 项行政事业性收费优惠；张家口积极开展 千名团干部帮扶千名创业者活动；山西省重点开展大学生创业小额贷款项目，等 世 口o 2 2 2 国外研究现状 为了扶持帮助高校大学生的科技创业活动，日、英、美、德等国家政府相继 出台了诸多帮扶大学生科技创业的投融资和税收政策，同时有效地整合众多的民 间组织、社会风险投资家以及高校共同参与大学生科技创业活动当中，千方百计 推动大学生科技创业的科学进程和有序发展。 1 发挥政府主导力量，积极鼓励大学生科技创业计划 德国实施了一系列鼓励大学生科技创业的投融资和税收政策。为此，德国有 1 2 所大学设立了创业学首席教授职位，还实施了一系列优惠的政策帮助大学生 7 成都理工大学硕士学位论文 创业。在投融资政策方面，包括股份公司、股份有限公司、股份两合公司以及两 合公司在内的法律形式都允许创业投资公司进行采用并进行注册经营；取消公开 报价必须作为政策交易的例行规定；公司的征税条例纳入进- f t , 业投资机构的适 用范围。在税收政策方面，德国推行优惠的税收政策鼓励支持大学生创业，逐步 实现大学生以创业促就业的目标。诸如对用于新一轮创业投资的股权转让收益以 及创业投资公司的商税施行减免征税的办法和措施。 英国推行了王子“青年创业计划”。英国从1 9 8 3 年起在查尔斯王子的大力支 持倡导下，以王子基金的设立为基础启动了“青年创业计划”，该计划充分整合社 会企业和社会力量，为创业大学生提供咨询指导、资金扶持、技术和网络支持， 为青年大学生创业架设良好平台。据有关数据统计，王子青年创业计划在8 年间 共帮扶了三万名青年大学生创业者，以债券式的创业启动金为基础，额度在 1 5 0 0 3 0 0 0 英镑不等，极大地推进了青年大学生科技创业。 法国实施了“青年挑战计划”。法国从1 9 8 6 年启动了“青年挑战计划”助推大 学生科技创业，该计划的主要做法是为1 8 2 5 岁的青年大学生或青年团体所开展 的创业项目搭建无偿的资金扶持、咨询中介服务、无偿培训、后勤保障。“青年 挑战计划”实施后，把服务对象扩展到1 5 岁2 8 岁的青年，据统计，已有6 8 万 创业青年参与和申请该计划，其中有涉及三万人的九千余个项目获得了总金额达 2 8 8 9 万欧元的资金资助。 2 整合社会资源，搭建政府、民间机构、高校及大学生四位一体的创业平 台 各国政府除了充分利用政策杠杆扶持创业以外，还积极整合一些民间机构、 企业、高校等资源采取有效行动帮扶大学生科技创业成功。英国为促进高校与地 方及社会商业支持伙伴之间的有机联系成立了大学生创业委员会，该委员会由政 府下属的小企业服务中心和高校联建，很大程度上加强了大学生学科课程中的科 技技能培养。委员会除了开展创业理论研究之外，还向决策部门提供具有参考价 值的关键信息，同时也为大学生创业者提供无偿的商业连接服务、创业咨询、资 金资助和市场推广等项目。截止到2 0 0 6 年，英国有1 9 0 万大学生近7 的比例参 加了创业培训和教育，其中有3 4 近5 万学生人数选修了科技创业课程，有6 6 近9 万学生参加到了课外创业活动当中，同时也创造出了大学生创业的“剑桥奇 迹， 一一硅沼。这片1 3 0 英亩的土地为4 0 0 0 多创业者提供了就业机会，被视为 欧洲最成功的科学园，堪比美国硅谷的规格，集中了近5 0 0 家高新技术企业， 年产值以数亿英镑计，有力推动了科技创业工作，为大学生创业者的社会实践和 创新能力培养提供了一个良好的实践平台。这些创业者们在计算机、电子、制药 等方面与大型跨国企业开展了深入的合作和交流。在日本，由政府、企业、高校、 第2 章大学生科技创业社会化的相关理论 大学生“四位体”构建的大学生创业的“实务一教育连接型实践训练系统”，收到 了良好的成效，四位一体的联建模式大大推动了大学生科技创业。 3 大学生科技创业实际运作与社会风险投资基金的有机结合 在美国，政府将大学生的科技创业计划竞赛与风险投资紧密结合，政府将一 系列的风险投资基金作为学生创业的有力资助。我们拿雅虎公司做一个范例，杨 致远先生正是凭借自己对网络科技的成功构想获得了四百万美元的风险投资，从 而获得了公司近7 0 亿美元的市场价值，获得了高达几百倍的投资回报率；休利 特的惠普公司是建立在其与帕卡德的良性合作所成立的硅谷第一家高科技公司； 康盛创想c e o 戴志康第一个5 0 万就是在上大学时挣得的第一桶金。诸如此类 的例子，都是美国风险投资基金的成功运作。据有关数据统计，麻省理工学院 1 9 9 9 年的毕业生创办了4 0 0 0 家公司，这些公司雇佣了一百余万人，实现了 2 3 2 2 0 亿美元额度的销售额。法国虽实力不如美国，但大学生科技创业的效果却 是可圈可点，大约有2 0 0 多家创业投资机构在为创业者们提供着有力的资金扶 持。在英国，创设了用于大学生创业资助的高等教育创新专门基金。在德国，创 业投资全行业共有投资额高达1 3 7 亿马克的百家创业投资单位和机构，截止 1 9 9 6 年底，德国在进一步促进大学生创业发展的过程中所投资的创业企业三千 余家，创造了全行业投资额6 6 亿马克的良好成绩，在这以后，德国快速发展和 发挥风险投资基金的社会作用，为大学生科技创业提供了资金的有力保障。 2 3 大学生科技创业的社会意义 2 - 3 1 大学生科技创业是完善高等教育和人才培养的重要环节 大学生科技创业活动是高校人才培养、科学研究和社会服务的有效结合，有 力地推动了高校产学研结合和科研水平的提高，有力地推动了经济、科技与教育 体制的改革和传统产业改造，促进了社会需求与学科建设工作紧密结合，促进了 科技与经济的紧密结合，科技成果产业化进程明显加快，企业技术创新和竞争力 大大增强，是实施科教兴国战略的必由之路，科技创业人才的培养是高等教育义 不容辞的责任。 大学生科技创业者对促进高校和科研机构发展的作用是多方面的。大学生创 办的科技型企业一般都是专业对口的应用型企业，对其专业的教学、科研工作有 积极地促进作用，另外，大学生创办的专业对口企业本身可以作为在校大学生和 研究生的实习基地。目前，大学里的科技成果大部分都停留在校门以内，很多科 研老师的项目和成果都只是单一地呈现在自己的论文和项目鉴定意见上，而大学 9 成都理t 大学硕士学位论文 生的科技创业活动更好地将老师和自己的科学发现和知识能力转化为创业行动， 使产、学、研紧密结合，间接实现了高校内科技成果的有效转化。此外，科技创 业不仅能扩大自己的人际交往能力，而且能锻炼自己的独立性、合作性、创造性。 处于成长期的科技型企业将与创新、创造、创意揉合在一起，能够为进入企业的 大学毕业生和研究生提供更多的锻炼机会，为培养创业能力提供实践的平台，有 力地培养了一批创业人才。 2 3 2 大学生科技创业是促进社会发展的重要内容 大学生科技创业活动，完全将就业动机从被动转向主动，将创业类型从服务 类转向科技类，将不断地融入社会转向为社会创造财富，大学生科技创业者作为 社会发展的一支新生力量正在从科技型企业不断地融入知识型社会。大学生群体 掌握着具有丰富社会价值的潜在科技成果，具有较强的能力，具备了机会型创业 成功的前提，将为社会发展带来倍增效应，形成全社会创业环境良性循环的重要 节点，学生创业的过程是把在课堂里积累的知识和校园里培养的价值观进行合理 输出的有效过程，更是学生们在不断社会化的社会背景中汲取营养、丰富阅历、 增长才干的输入过程，是促进社会发展的有机组成部分。 大学生创办的科技企业一般均为中小型企业，具有良好的经济效益和社会效 益。据统计，从二次世界大战以来，美国工业技术创新的5 0 是来自科技型中小 企业，重大技术革新中的9 5 是由中小型企业完成的。高速发展的科技创业活动， 大大提高了中小企业的科技含量，对中小企业的结构调整、体制改革、持续发展 起到了关键性的作用。同时，中小企业被充实进来的企业法人及团队成员文化素 质得到了质的提高，大大增强了企业产品的市场竞争力，也明显提升了企业形象 的社会知名度和广泛认同。因此，大学生科技创业是促进社会发展的重要内容。 2 3 3 大学生科技创业是解决社会就业的重要手段 大学生创办的科技型企业具有高速发展和裂变增长的潜能，通常一个企业初 创时会有3 5 人的创业团队，到孵化毕业时一般会形成4 0 人左右的就业规模， 到产业化阶段企业创造的岗位将达到2 0 0 人以上。引导大学生科技创业，是直接 创造大学生就业岗位的高端模式，也是以科技创业带动更多社会就业的有效形 式。就业是民生之本，是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。做好就 业和再就业工作，是落实科学发展观、建设和谐社会的重要举措。创业，既是富 民之路，也是提供就业岗位的重要渠道，更是发挥社会力量与失业人员主观能动 性充分结合的有效途径。近年来，各地各部门大力优化创业环境，落实多项资金 l o 第2 章大学生科技创业社会化的相关理论 扶持政策，帮助了大批创业者在实现创业的同时，吸纳更多的人员就业，较好地 发挥了创业促就业的倍增效应。 成都理工大学硕士学位论文 第3 章大学生科技创业的社会化现象分析 以成都为例 成都市的经济发展在一定程度上得益于创业经济的发展和创业精神的释放。 成都地处内陆，不沿边，不靠海，经济发展活力不如沿海，在招商引资、对外开 放方面存在着一定差距；创业经济的发展还较为缓慢，支撑经济增长的创业活动 还处于较低水平。 表1 成都大学生创业工作s w o t 分析 优势劣势 内部能力 创业工作思想认识不够 统一：创业能力亟待提升：创 外部因素 业人群的有效识别不完全创 业政策的效果有待观察 机会s o 战略：结合产业结构 调整实现产业升级与创业行 w o 战略：深刻认识创 为的良性互动结合区域金融业