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操场上说课稿范文 一、说教材： 操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课本课有一幅表现操场上热闹的图6个表示体育运动的词语和一首儿歌图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动儿歌概括了操场上活动的情形通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻炼的兴趣我上的是第一课时在这节课上我安排的学习任务是认读课文中的个生字学会写“八、入”两个字还有一个新的偏旁“足字旁” 二、说学生： 一年级学生年龄较小大多数学生活泼好动大胆且独立对事物具有积极乐观的态度有意注意的时间较短好动、好玩是他们的天性特别是我们班后进生较多上课的效率很低所以我就要想尽办法变着法儿的把他们引到课堂中来引导他们主动一些的参与到我们的学习中 另外学生们都爱听赞美的话特别是低段的孩子老师对他们的肯定非常重要所以我在教师语言的运用上非常注意多用一些激励性的话语好的要肯定不好的则希望他下次能有进步比如：学生举了手要回答问题可是站起来却回答不出了有些可能真的是忘记了但也有少部分学生则是来捣乱的我没有马上批评他而是说：“你是不是还没想好啊下次等你想好了再举手好老师相信你能做到的”这样我给学生一个台阶下不仅没有挫伤学生的积极性反而也使学生认识到这样做是不对的老师相信我也能回答问题的 三、说课的安排： 这堂课涉及的是学生在操场上玩的大部分体育活动而我们学校就在国庆前期开展了运动会而且有好多的学生也参加了我就抓住这个契机让运动员说说自己参加了些项目其他同学说说我知道谁参加了什么项目这样使得每个学生都有话可说并相应的把名称出示在黑板上完了之后我出示的图片都是活生生的照片学生就更感兴趣了在学生思维活跃的情况下他们往往会积极主动地参与这时我就抓住时机再次出现今天要学的项目名称 新课程提倡多认少写在这堂课上一共要认的字是14个写的只有个我第一课时安排了个认读字要写的是个字这么多认读字来得以巩固而且这些字的认读不能拆字、不能分析字型因为一年级学生这些还都没有学过这也给我们老师带来了难度那来把这些字在一堂课上认识呢我就用复现的方法第一次出现是在说话的时候让学生初步感知第二次则是在看照片的时候出示第三次是在让学生看着不带拼音的卡片做动作第四次是让学生把名称卡片根据用手和用脚的不同来分一分再次出现第五次是大屏幕上以带拼音的形式出现第六次是去掉了拼音让学生认读第七次是单个的字出现第八次是把这些认读字藏在了词语里面其他的几个字学生以前都已经学过了然后让学生认读最后一次是在玩拼字的游戏中让学生拼一拼几个左右结构的字这样这几个字前后一共是出现了八次 我还根据学生爱动的特点在课上安排了让学生动一动的环节让学生看着老师给出的卡片不出声做动作这样不仅满足了学生爱动的特性而且也巩固了知识同时这为后面让学生区分这些词起了铺垫的作用学
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