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倍数和因数说课稿 一、学情分析 学生在平时学习中缺少主动性一部分学生怕困难缺乏独立思考的习惯同时考虑问题也不够全面在本单元的教学中需要调动学生学习的积极性提高学生课堂学习的参与性体验成功的乐趣通过学生的亲自探索和合作交流来达到学习知识掌握所学知识的目的同时感受数学中的奥妙 二、教材分析 倍数和因数是冀教版第五单元的内容也是小学阶段“数与代数”部分的最重要知识之一在四年级教材中占有相当重要的内容本单元是在学生认识了亿以内的数已经掌握整数加减乘除四则计算的基础上学习的这一单元更为学生进一步学习公倍数和公因数以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础可以说这一单元对以后的数学学习起着非常重要的作用这一单元主要包括了五个课时第一课时自然数第二课时倍数第三课时2.5的倍数的特征第四课时3的倍数的特征第五课时认识因数、质数、合数第六课时分解质因数第七课时综合练习 在对整数和自然数的认识中概念较多而且容易混淆难以理解和掌握本套教材在整数概念的认识和相关计算的编排上采取与相关知识整合、分散编排的方式降低学习的难度增强知识的应用性 三、单元教学目标 1.了解自然数、奇数、偶数、质数、合数并能进行判断 2.了解倍数的含义在1100的自然树中能找出10以内自然数的所有倍数知道2.3.5的倍数的特征会判断一个数是不是2.3.5的倍数 3.了解乘数也叫因数在1100的自然树中能找出一个自然数的所有因数会分解质因数 4.在观察、探索、猜想、验证的过程中能进行有条理的思考能比较清楚的表达自己的思考过程与结果 5.愿意了解社会生活中与数学有关的信息主动参与数学学习活动中；初步养成乐于思考、勇于探索数学问题的良好品质 四、重点 1、找一个数的倍数的方法 2.找一个数的因数的方法 3.寻找2.3.5的倍数的特征 4.区分倍数和因数 5.区分质数和合数 6.分解质因数 五、说教法、说学法 1.在第一课时自然数这一课时有两个知识点认识自然数认识奇数和偶数根据本节教学内容的特点立足于小学四年级学生的思维决定采用合作探究式的教学方法通过启发引导法观察发现法以及直接讲授法来指导学生学习新知培养学生学习的数学的兴趣 2.在第二课时倍数这一课时有两个知识点认识倍数是基础找一个数的倍数的方法是重点也是难点我会创设情景通过开放性问题的设置来启发学生思考在思考中体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法使之获得内心感受 3.在第三、四课时2、3、5的倍数的特征这两个课时这两个课时都是找规律我会通过启发诱导、让学生小组合作探究的方式来学习新知 4.在第五课时认识因数、质数、合数这一课时我会利用故事激趣设疑导入利用多媒体展示“哥德巴赫猜想”这个故事引入质数、合数的概念举例讲授质数、合数的概念通过练习让学习加深理解然后会让学生合作探究找一个因数的方法从而导入这节课的教学活动 5.在第六课时分解质因数
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