《喂出来》说课稿.doc

喂出来说课稿 说教材 喂出来是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文这是一篇科幻小说以环境污染为题材题目是“喂出来”原是一个年轻人的喊叫他想根据回声判断洞的深浅却不闻回声但是回声终究传来了原先扔进去的东西也开始出来了可以感知作者的意思是说不爱护环境漠视环境污染苟且偷安终究要自食其果破坏大自然必遭大自然报复破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间并非同时发生但报应终究是要到来的本文故事性强情节完整想象奇特但又合情合理不但可读性强而且耐人寻味发人深省篇末写到小石头为止初看莫名其妙再一想恍然大悟接下去将要发生的一切也就不难想像这样的结尾耐人寻味又发人深省情节全然出于幻想理念却发人深省 学情分析 本文故事强情节扣人心弦容易调动学生的学习积极性为本文的学习创造了良好的条件但本文蕴含的哲理较深奥初一学生学习起来有一定的难度教师应重点突破 说教法： 这是一篇构思奇特、想象丰富生动有趣的科幻小说情节全然出于幻想理念却发人深省教学时引导学生把握情节让学生寻找关键词以画“情节链”的形式走进文本在此基础上复述课文感悟文章的主旨另外深入品味文本想象丰富的特点并学以致用通过续写课文激发学生的想像力同时增强学生的环保意识激发热爱科学的情趣 说目标： 1、了解科幻小说构思奇特、想象丰富情节较为完整的特点 2、学会找关键词画情节链丛而复述课文理解文章的主旨 3、拓展学生的思维大胆发挥想像续写文章学写科幻小说 4、认识破坏大自然必遭报应懂得珍爱环境等道理 说过程 一、导入新课 台风吹倒了一座小庙庙底下露出一个深不可测的黑洞于是各色人物围着它纷纷表演它成了人们丢弃废物的垃圾桶今天我们来学习一篇科幻小说它充满了神奇的想像同时也会让我们陷入深深的思考（开门见山的导入有利于将学生的注意力迅速地引入文本） 作者星新一日本现代小说家 二、复述课文 1、阅读课文找关键词画出情节链 庙塌洞现洞深叫声小石头栅栏记者科学家看客警察用绳量用强音测商人买下填洞 2、学生复述课文（通过找关键词画情节链的方式教会学生筛选课文的主要信息通过这样的训练使学生对课文有了整体的感知为教学奠定了坚实的基础） 三、探究课文 1、在小说结尾那奇怪叫声以及那块小石头是从里来的? 2、课文告诉我们一个什么道理 3、学了这篇课文你认为科幻小说具有些特点 明确： （设计说明：） 四、课文延伸 想一想天上掉下那块石头以后接下来可能还会发生什么?学习展开想像发表自己的看法并续写结尾 五、板书设计 板书是一种重要的教学辅助手段也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分 破坏大自然=必遭大自然的报复 不顾顾环境污染漠视环境污染=终究要自食其果 小说先渲染新发现的一个洞深不可测因此成了处理城市垃圾的最好场所各种各样的垃圾都扔进洞里城市变得越来越美好可奇怪的是最初对着洞口的一声叫喊传来了扔进洞里的一块小石头飞来了接下来将要发生的一切是不言而喻的原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上还有动物尸体和流浪者尸体还有废物和污水还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据都将接二连三地倾泻到人们头上 科幻小说是一个想像世界作者的想像奇妙、丰富、生动、有趣又合情合理不但可读性强而且耐人寻味发人深省 深不可测的黑洞是一个奇特的想像垃圾扔进洞里世界从此清爽不料有一天垃圾却从天上飞了下来更是一个奇妙的想像作者的想像又是如此丰富一个个情节联翩而至每个片段都有鲜明生动的情境和形象即使写政府官员丢扔机密文件也仿佛看到他们的悠闲神态有的在谈论打高尔夫球有的在谈论弹球房这些都折射出现代都市的生活 想像世界是虚幻的虚幻的多数情节却又是根据现实生活加以想像的所以联翩而至的情节显得合乎情理自然而然有人发现这么一个洞自然人们会探头探脑张望自然有人会疑猜狐狸洞自然有人会对洞里喊叫自然有人会丢小石头以探深浅如此等等每个情节都显得很自然最后