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第五章 声音、动画、视频的采集与加工第1节 声音的采集和加工第五章第一节教学目标:一、课程目标 1.了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。 2.能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 3.能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 二、学习目标 1.知识与技能 了解常用的声音文件格式；了解采集声音的方法，掌握声音的采集、声音文件格式的转换、声音加工处理等技能。 2.过程与方法 能根据主题，选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。 3.情感态度与价值观 培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、音乐审美能力、学以致用的思想。 第五章第一节教学内容：1.知识点目标分层 知识点内容 目标与水平 知识 技能 情感 了解 理解 迁移 模仿 独立操作 熟练操作 经历 反应 领悟 声音的采集与加工 声音的采集 录制声音 硬件设备 常用的录音软件 获取现成的声音文件 从 CD 上获取声音 制作 MIDI 文件 声音的加工 声音剪辑 添加效果 声音的合成 声音文件格式转换 2.学习内容 介绍了声音文件的存储格式、文件格式转换和对声音进行采集与加工的常用方法。采集包括录制声音、获取现成的声音文件、从 CD 上截取声音和制作 MIDI 文件；对声音的加工主要是利用 GoldWave 等工具进行声音剪辑、添加特殊效果和声音的合成。 3.重点 (1)录制声音、获取现成文件。 (2)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。 4.难点 (1)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。 (2)能根据实践活动的主题，选择适当的工具对声音、图形、图像、动画、视频等进行采集、加工。 5.课时安排：建议 2 课时 第五章第一节教学过程一、教学情景 导入情景 1 ：预先下载一变声软件如 AV Voice Changer Software 魔幻变声软件等 ， 设置为某一变声角色，如：男变女、老变少等，老师通过麦克风向学生打招呼，激发学生学习的兴趣。 导入情景 2 ：播放配套光盘的歌曲 test 的 wav 、 mp3 、 midi 三种声音格式文件，并填写声音文件对照表；之后上网搜索这三种声音文件格式的特点及适用范围，进行归纳总结。 文件格式 文件容量 优点 缺点 适用范围 Wav Mp3 MiDi 导入情景：课前预先让一学生改编一流行曲，并配上相应歌曲。如：配套光盘中的“不让你的糖份陪我过夜”，使学生对声音的加工特效有焕然一新的感觉，激发学生求知欲。 导入情景 4 ：播放原创金歌作品萤火虫，展示作曲大师的奥妙。 二、教学任务 任务一：声音录制 采用二人为一组的小组合作方式，根据自身实际能力，挑选下面其中一种方法进行声音录制。 【 教师展示两种配音效果，比较两种录制声音的方法的特点。 】 基础：用 Windows 的“录音机”为卡通 mtv 配音。 提高：用 GoldWave 为卡通 mtv 配音。 任务二：声音文件格式的转换 用任一声音格式转换软件将配套光盘中的“兰花草 mp3 ”转换成“兰花草 wav ” 任务三：声音的合成 以一小组成员为单位，合成一首贺年词语串串秀。首先小组成员商量好贺年词语，并确定保存声音文件的格式；之后各成员在自已电脑上录制；上传到组长电脑上，由组长进行声音合成。 【 教师可展示各组进行声音合成的作品，进行有效的评价。 】 任务四：从上获取声音 教师示范从上获取声音的过程。也可参考下列网页教程： 多媒体吧 /Article/HTML/4284.html 中学课件网 /other/ShowArticle.asp?ArticleID=68 任务五：制作 MIDI 文件 参考作曲大师制作乐谱的视频，尝试制作一首新的自已喜欢的广播体操歌曲。 任务六：录制声音并进行加工 任务1：在配套光盘中任选一首诗，用 Windows 的“录音机”或用“ GoldWave ”进行声音录制，最后将文件保存为“诗歌 wav ”。 任务2：在配套光盘中任选一背景音乐，将这一背景音乐与“诗歌 wav ”进行声音合成，合成后的文件保存为“诗歌 wav ”。 三、知识讲解 1.录制声音 将声音从模拟信号转换成数字信号。录制声音需要有硬件设备与录音软件。 (1)录制声音的硬件设备 录制声音的硬件设备主要有麦克风或录音机等电声设备和声卡等。这些设备必须正确连接。其中声卡又称音效卡，是一块专用电路板，插入到主板的扩展槽中。它是多媒体计算机接收、处理、播放各类音频信息的重要部件，也是多媒体计算机不可缺少的组成部分。声卡实现了声波 / 数字信号相互转换的硬件设备。其主要功能有音频的录制与播放；编辑与合成； MIDI 接口和音乐合成；文语转换和语言识别； CD-ROM 接口；游戏棒接口等。 声卡对声音的处理质量可以用三个基本参数来衡量，即采样频率、采样位数和声道数。 现在的声卡接口都有一定的规范，通常麦克风输入接口是粉红色的，线性输入接口是蓝色的，扬声器输出是绿色的，如图 2-40 。 (2)录制声音的录音软件 录音软件主要有 Windows 的“录音机”、 GoldWave 、 SoundForge 等。 Windows 所带的“录音机”小巧易用，录下的声音被保存为波形 ( wav) 文件，录音的最长时间只有 60 秒，但其中的对声音编辑功能很实用，可以满足一般课件制作中对声音编辑的需要。 GoldWave 是比较适合进行音频素材采集与制作的软件，它集数码录音和编辑于一体，功能强大。 Goldwave 的录音受两处设置的控制： Goldwave 本身的设置和 Windows 的设置。这两处的设置关系是： Windows 的设置是基础， Goldwave 的设置是基于 Windows 的设置之上的。换句话说，即使 Goldwave 的设置正确，也可能因为 Windows 的设置不正确而导致不能录音。如果不能录音，应查看这两处的设置。 SoundForge 是个非常出色的音频编辑软件，其最重要的基本功能之一就是它的录音功能，可以将接在计算机上的麦克风、线路输入、 CD 播放器、 MIDI 等声音录制成数字的声音文件。它能够非常方便、直观地实现对音频文件（ wav 文件）以及视频文件（ avi 文件）中的声音部分进行各种处理， SoundForge 最多同时只可以处理一条立体声音轨 ( 相当于 2 根单声道声轨 ) 。 另外， SoundForge 还可以对声音档做批次转档的工作。当你希望将声音档的格式转成是你所需要的 (avimid,MP3WAV) ，而且如果一次要处理的数量又太多的话，你便可以使用这种功能将这些档案在瞬间转成你所需要的格式。 使用录音软件要注意在录音前，设置预置音质时选择的音质越好，采样频率就会越大；录音时应先试录一小段，并相应调整麦克风音量，尽量使波形窗口中的波形比较圆满而不产生严重失真。 产生失真的原因主要有信号频带宽，而采样频率不够高，数字音频信号发生混叠或模拟音频信号幅度太大，超过了量化器范围。前者的解决方法是选择与信号相匹配的采样频率；后者的解决办法是可以调整音源的输出幅度或调节采集卡输入放大器的增益，也可选用音频卡的 line 输入端，而不用 microphone 输入端。 2.获取现成的声音文件 市面上销售的素材光盘为用户提供了很多声音素材，因特网上也有大量的声音文件可供下载。 获取现成的声音文件是最简单和最常用的采集声音的方法，尤其是音乐和音效。 但是，在一些多媒体制作软件中， CD 音乐是不能够直接使用的，必须通过特定的程序将它存为 WAV 声音才行，由此产生了大量抓取 CD 音轨的软件。 3.从 CD 上获取声音 使用专门的软件抓取 CD 光盘中的音轨，生成声源素材。再利用声音编辑软件对声源素材进行剪辑、合成，最终生成所需的声音文件。 (1)截取部分音乐 从 CD 上获取声音可以把整个音轨抓取下来，也可以截取音乐的其中一段。抓取 CD 音轨的软件有 GoldWave 、超级解霸、 MusicMatchJukebox 、 WinDAC 、 CDCopy 、 AudioGrabber 、 AudioCatalys 等。 如果你的 CD-ROM 是 SCSI 形式， GoldWave 可以不经声卡直接抽取 CD-ROM 中的音乐来录制编辑。 (2) CD 唱片 CD 唱片对声音的生成、处理、还原方法与 WAVE 文件基本相同，也是通过数字采样技术制作的，但不生成 WAV 文件，而是把采样数据直接写在光盘上。它的规范是：采样频率 44 1KHz 、采样数据 16 位、立体声。因此能完全重现原来声音的效果。 (3)制作 MIDI 文件 利用 Cakewalk 、作曲大师等工具软件可以根据乐谱制作 MIDI 文件，当然也可以自己作曲。 MIDI （ MusicalInstrumentDigitalInterface ）代表乐器数字接口，是数字音乐的一个国际标准。人工创作的数字音乐被写在一个文件中，这些文件里的数据不是声波数字化的那种数据，而是一串指令。其中包括音符、定时和多达 16 个通道的乐器定义。对每个音符的信息又包括按键、通道号、持续时间、音量和力度等。是纯粹符号化的音乐。这类文件的扩展名是 MID 。 Cakewalk 可以进行多轨音频录音，即使在普通声卡上，也能同时回放多路音频；提供了音频的剪接和强大的音频编辑功能以及非常丰富的效果器。同时 Cakewalk 还可以实现 MIDI 与音频同步播放，即用 MIDI 来制作音乐，然后加入真实的乐器或人声以及各种效果。 5.声音的加工 采集到的声音素材通常需要进行一定的加工；常用的声音编辑软件有 Windows 的“录音机”、 GoldWave 、 SoundForge 、 CoolEdit 等。 声音的加工主要过程有：声音剪辑、添加效果、声音的合成等。(1)声音剪辑 包括删除、剪贴声音片断等，通过声音的剪辑可以实现重组生硬的顺序，把若干段声音连接成一个声音文件。 (2)添加效果 指增加声音的混响时间、生成回声效果、改变声音频率、制作淡出淡入效果等，从而使声音的效果更丰富。 (3)声音的合成 指将两个或以上的声音合在同一个文件中。 音频合成是制作多媒体声音素材最常用的手段。背景音乐中的语音、音乐中的鸟鸣声、海涛声、大风呼啸声、电影独白中的背景效果声等等，都是音频合成的结果。声音的合成包括两方面：连接声音和混合声音。 连接声音 就是将两段声音首尾相接，或者将一段声音插入另一段声音中间。 混合声音 就是将一段声音混合到另一段声音中，使两种声音能够同时听到。 需要注意的是：背景音乐的音量变化，编辑区域应根据相应解说文件的时间长度而设。如果解说文件是 40 秒，则背景音乐的编辑区域应比 40 秒略长。 6.常见的声音文件格式 常见的声音格式包括： WAV 、 MIDI 、 MP3 、 WMA 等。 需要我们注意的是：不同格式的声音文件之间有时候存在相互转换的需要。例如， WAV 文件虽然音质好，但数据量很大，因此需要在不影响质量的前提下进行压缩，转换成 MP3 或其他格式的文件。 MP3 是牺牲了音频信号的高频部分，从而获得了比较高的压缩率。 7.常用的声音格式转换软件 常用的声音格式转换软件有 GoldWave 、 CoolEdit 、超级音频解霸、豪杰音乐工作室等。 8.声音文件格式的转换 (1) wav 文件转换为 mp3 文件 以超级音频解霸为例。 操作步骤如下：打开超级解霸的音频工具集；选择 “MP3 格式转换器 ” ；单击 “ 添加目录 ” 按钮，选择待转换的 wav 文件的文件夹，单击 “ 确定 ” ；单击 “ 设置 ” 按钮，显示设置对话框；填写输出的路径并 “ 确认 ” 。 (2) 将 CD 转换为 MP3 方法一：抓轨转换法。 操作步骤如下：播放 CD ，利用抓轨软件（ CDDA32 、 WinDAC32 等）抓取，并转换为 wav 文件；利用音频转换工具（ CDEX120 、 MP3Comprssor 等），将 wav 文件转换为 mp3 文件。 方法二：超级音频解霸法。 操作步骤如下：打开超级解霸的音频工具箱 选择 “MP3 数字 CD 抓轨 ” ；可设置声道数、频率、压缩比 选择 “ 直接压缩成 MP 3” 选择曲目 确定起始位置 单击 “ 开始播放 ” ；播放结束，单击 停止播放 ” ，数据存放在内存；数据存盘：单击 选择路径 ” 确定文件保存的位置 单击 “ 开始读取 ” ，结束时 , 单击 “ 停止读取 ” 。 四、综合探究 参照“我是一个兵（原曲） Mp 3 ” ，根据配套光盘中提供的“我是一个兵”的改编文本进行声音录制，剪辑“我是一个兵 Mp 3 ” 这首歌曲的部分声音片段，将两个声音文件进行合成，合成为一个声音文件。 五、拓展延伸 声卡 ( 也叫 声效卡 、 音频卡 ) 是 多媒体 电脑中的进行声音处理的部件，通过外接 音箱 、 耳机 即可让电脑发出美妙的音乐。目前多数电脑 主板 上已经有了 集成声卡 。 声卡具有三个基本功能：声音合成（语音及音乐）、多声道混音、录音。 图 2 ：声卡的构造 .声卡的结构 声卡是电脑中仅有的几个数模混合电路之一，主要由以下的几个部分组成：音频处理主芯片、 MIDI 电路、 CODEC 数模转换芯片、运放输出芯片。其中前二者是主要的数字电路部分，运放输出部分则是纯模拟电路。 主芯片是声卡的灵魂，主要负责声音信号的处理工作，声卡的全部功能都是由主芯片直接决定的。而创新等少数厂家使用了可编程的 DSP 芯片作为声卡主芯片，所以它们的声卡可以通过升级驱动程序增加新的功能。而 AC97 软声卡也正是以 CPU 和南桥控制电路的协同工作代替主芯片的作用。 MIDI 电路现在大都已经被整合到了主芯片内，但部分高端的音源器仍然保留了原来的独立 MIDI 电路设计。 CODEC 数模转换芯片是声卡另一个重要部分，它是模拟电路和数字电路的连接部分。负责将主芯片输出的数字信号转换成模拟信号以输出到音箱，也负责将输入的模拟信号转换成数字信号输入主芯片。 CODEC 和主芯片的能力直接决定了声卡所能处理声音信号的质量。 运放输出芯片：它主要是负责将 CODEC 输出的信号进行放大，以达到可以输出直接推动音箱的水平，同时也担负着对输出信号的高低音分别处理的任务。 2.声卡常见故障解决方法 普通声卡无声 如果声卡安装过程一切正常，设备都能正常识别，也没有插错槽，但却依然无法发出任何声音，这就要从一下几个方面来解除故障。 声卡与音箱或者耳机是否已经正确连接； 音箱或者耳机是否性能完好，没有问题； 音频连接线有无损坏，是否完好； WINDOWS 音量控制中的各项声音通道是否被设置成为静音模式。 如果以上 4 条都很正常，依然没有声音，那么我们可以试着更换较新版本的驱动程序试试。如果还不行则可把声卡插到其他的机器上进行试验，以确认声卡是否是硬件本身的损坏故障。 播放 MIDI 无声 如果声卡在播放 WAV 、玩游戏时非常正常，但就是无法播放 MIDI 文件则可能有以下 3 种可能： 早期的 ISA 声卡可能是由于 16 位模式与 32 位模式不兼容造成 MIDI 播放的不正常； 如今流行的 PCI 声卡大多采用波表合成技术，如果 MIDI 部分不能放音则很可能因为您没有加载适当的波表音色库； WINDOWS 音量控制中的 MIDI 通道被设置成了静音模式。 播放 CD 无声 如果您的无法正常欣赏 CD 唱片，最大的可能就是您没有连接好 CD 音频线，这条 4 芯线是 CD-ROM 和声卡附带的。线的一头与声卡上的 CD IN 相连，另一头则与 CD-ROM 上的 ANALOG 音频输出相连。需要注意的是早期声卡上 CD IN 类型有所不同，必须用适当的音频线与之配合使用。 不支持个别软件所带的音效 如果在 WINDOWS9X 下运行 DOS 程序，则很可能出现这种问题。原因在于系统可能没有引导该声卡在 DOS 下的驱动程序（对直接安装 WIN95 OSR2 的用户则是一定的）。最简单的方法自然是安装该声卡在 DOS 下的驱动程序。确认 AUTOEXEC.BAT 文件里是否有该驱动程序。如果是高档 PCI 声卡，则主板必须支持 SB LINK 接口技术，才能支持 DOS 程序的音效。 另外一种可能性是该软件支持的声卡和你的声卡不兼容所致。以轻轻松松背单词（ BDC ）为例，在排除上述可能性之后，运行 BDC 自带的 SOUND.EXE ，改变发声方案（如使用声卡自带的 .WAV 播放器）就可解决问题。 声卡无法录音 在确定麦克风和声卡连接正常的情况下，无法录音通常是由于用户没有设置好录音通道所造成的。在 WIN98 中可以到控制面板多媒体音频录音手选设备，点击那个麦克风小图标就可以进入 录音控制 了，在这里可以预设好需要的录音通道，随后就可以使用录音功能了。 播放时的噪音问题 现在在市面上有许多廉价的低档声卡，其中许多在放音时往往会出现较大的噪音。这是由于这些产品往往采用了比较廉价的功放单元，同时在做工上也很毛糙，很容易受到电磁干扰。一般这类声卡往往有一个 SPEAKER OUT 、 LINE OUT 的切换跳线。 SPEAKER OUT 表示采用声卡上的功放单元对信号进行放大处理，通常这是给无源音箱使用的，虽然输出的信号 大而猛 ，但信噪比很低（所谓信噪比（ SNR ： Signal to Noise Ratio ）就是：一个判断声卡抑制噪音能力的重要指标。 通常把有用信号与噪音信号功率的比值称为 SNR ，以分贝为单位。一般说来，此值越大则声卡的滤波效果越好，一个好的声卡其 SNR 值至少应大于 80 分贝）， LINE OUT 则表示绕过声卡上的功放单元，直接将信号以线路传输方式输出到音箱，这类声卡的噪音问题就可以得到适当的解决，但也只能起到减少噪音的效果，要想真正解决噪音的问题，用户最好去购买一块中高档的声卡。 第五章第一节评价策略1.过程评价 评价要素 评 价 标 准 自我评价 小组评价 A B C D A B C D 学习态度 积极主动参与学习，有进取心 学习目标明确，按时完成学习任务 学习兴趣浓厚，求知欲强 应变能力 敢于提出问题，发表个人意见，提高口头表述和答辩能力 理解技术课程的价值取向，具有一定的创新能力 主动经历信息过程，养成自主学习能力 合作意识 能与同学共同学习，共享学习资源，互相促进，共同进步 积极参与讨论与探究，乐意帮助同学 在小组学习中主动承担任务 探究意识 积极思考问题，提出解决问题的方法，有创新意识 勤于积累，善于探索，思维活跃，反应灵敏 情感态度 努力发展自己潜能，能认识自我的优缺点 遵守国家信息使用安全规范，明辨善恶 取有正确自我行动意志 基础知识 任务（作品）完成水平 综合评价 自我评价等级 签名： 年 月 日 小组评价等级 签名： 年 月 日 教师评价 激励性评语： 签名： 年 月 日 注： A 为优秀， B 为良好， C 为一般， D 有待进步。 (参考： /kegai/xinxijishu.htm ) 2.效果评价 评价项目 评 价 内 容 评价(、)自评 互评 师评 知识与技能 认识了声音文件的存储格式、文件格式转换。 学会了对声音进行采集的常用方法，如：录制声音、获取现成的声音文件、从 CD 上截取声音和制作 MIDI 文件等。 学会了对声音进行加工的常用方法，如：利用 GoldWave 等工具进行声音剪辑、添加特殊效果和声音的合成。 过程与方法 能根据主题，选择适当的工具，分别对声音进行采集。 能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法对声音进行加工。 学会与他人进行广泛交流、互相合作、评价作品。 情感态度与价值观 学会运用信息技术进行交流与合作，善于思考，勇于创新。 形成以多种方式呈现信息的思维方式、音乐审美能力、学以致用的思想。 体会、反思： 注： 为优秀，为良好，为一般。 第五章第二节教学目标: 一、课程目标 1.了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。 2.能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 3.能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 二、 学习目标 1.知识与技能 了解动画的分类、二维动画和三维动画的制作过程和方法。 2.过程与方法 了解从作品构思、形成动画制作稿本和草图到制作完成的整个过程，在动画制作的过程中，使学生形成动画制作过程的规范化意识；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。 3.情感态度与价值观 培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、培养学生的动画美感。 1.知识点目标分层 知识点内容 目标与水平 知识 技能 情感 了解 理解 迁移 模仿 独立操作 熟练操作 经历 反应 领悟 动画加工 使用 Flash 常用操作制作二维动画 制作简单的三维动画 2.学习内容 介绍了动画的分类、二维动画和三维动画的制作过程和方法。介绍了从作品构思、形成动画制作稿本和 草图到制作完成的整个过程。本节内容中二维动画的制作选用Flash 软件，介绍了使用 Flash 软件 制作形状变化动画、运动动画、遮罩动画和动画测试、导出等操作技能；三维动画的制作选用 3D Max 软件，介绍了添加三维文字、现成形状、对象，动画对象设置及动画制作等操作技能。 3.重点 (1)制作二维动画的过程和方法。 (2)制作三维动画的过程和方法。 4.难点 三维动画制作的过程中，各种参数的设置。 5.课时安排：建议课时 第五章第二节教学过程:一、教学情景 导入情景 1 ：播放“ zyz swf ”、“汽车总动员 wma ”，让学生选出哪个是二维动画，哪个是三维动画，引出动画的分类介绍。 导入情景 2 ：展示“ zbj exe ”北京奥运宣传片动画。 导入情景 3 ：分别展示 Cool 3D 三维动画作品“实例 swf ”、“实例 2 swf ”和 3DX MAX 三维动画作品“ 3D 动画实例 wmv ”，介绍两种常用三维动画制作软件的特点。 二、教学任务 任务一：文字稿本 参照配套光盘中的快乐校园片头动画的文字稿本，以四人为一小组，构思本校校园文化的文字稿本。 任务二：片头制作 以小组方式，任选一种二维动画制作软件，小组合作完成校园文化的片头制作。 基础要求：用下列三种动画生成方法中的任一种； 提高要求：用下列三种动画生成方法中的任两种； 挑战要求：下列三种动画生成方法都用到。 (1)形状变化动画（）运动动画（）遮罩动画 教师提供部分动画制作素材，提供 flash 制作视频资料：(1)形状变化动画(2)运动动画(3)遮罩动画(4)快乐校园 flash 片头文件等。任务三：片尾制作 以小组方式，任选一种三维动画制作软件，小组合作完成校园文化的片尾制作。 教师提供部分 Cool 3D 动画制作素材，提供 flash 制作视频资料：(1)“界面简介 swf ” (2)“插入文字 swf ”(3)“放大缩小物体 swf ”(4)“物体风格 swf ”(5)“插入图像 swf ”(6)“物体效果 swf ”(7)“导出动画 swf ”等。三、知识讲解 1.使用 Flash 制作二维动画 (1)动画制作软件 动画制作软件很丰富，流行的有 Autodesk 公司的 Animator 和 Flash 。 Flash 动画在网页中应用广泛，是目前最流行的二维动画技术。用它制作的 SWF 动画文件，可以嵌入到 HTML 文件里，也可以单独成页，或以 OLE 对象的方式出现在 Authorware 课件中。 SWF 文件的存储量很小，但在几百几千字节的动画文件中，却可以包含几十秒钟的动画和声音，使整个页面充满了生机， Flash 动画还有一大特点是，其中的文字、图像都能跟随鼠标的移动而变化，可制作出交互性很强的动画文件。 (2)二维动画文件格式 在 Flash 中，保存文件是保存制作的 FLA 格式的源程序文件。输出的 SWF 格式的文件才是在网页中常用的动画格式文件。 GIF 文件格式 可以同时存储若干幅静止图像并进而形成连续的动画。既可以有效降低文件大小，又可以保持图像的色彩信息，但无法存储声音信息，广泛应用在网页中。 SWF 文件格式 是一种矢量动画格式， 它采用曲线方程描述其内容，不是由点阵组成内容，因此这种格式的动画在缩放时不会失真，非常适合描述由几何图形组成的动画，如教学演示等。它 可以和 HTML 文件充分结合，并添加 MP3 音乐，广泛用于网页上，成为一种“准”流式媒 体文件。 除了通过预览生成 SWF 格式的文件外， FlashMX 也可以直接生成 SWF 格式的文件 。 (3)Flash 动画制作的方法 作品构思与设计 包括构思动画需要哪些对象，各对象的出现次序及动态效果等，然后把构思通过稿本、动画草图等形式表现出来。 创建新文件与安排场景 在 Flash 中 “ 场景 ” 可以看作是舞台。构成 FlashMovie 的所有元素都被包含在场景中。复杂的动画通常会有多个场景，并且动画播放时会按各场景的排列顺序进行播放。我们可以通过 Scene 面板来完成对场景的添加 / 删除操作，并可以拖拽其中各场景的排列顺序来改变播放的先后次序。 制作与插入动画对象 动画对象包括动画中的文字、图像、图形、声音、视频及各种动画元件（ Symbol ）。 Flash 动画的最基本元件就是对象，使用绘图工具栏中的绘图工具在帧编辑区中绘制矢量化对象，为了方便对象的重复使用，可以把对象保存为 symbo1 （元件）或直接创建元件；动画元件包括：图形（ Graphic ）元件、按钮（ Button ）元件和动画剪辑（ MovieClip ）元件。 制作动画 帧 对象处于 Scene （场景）中，某一时刻场景的静态图像称为 Frame （帧）；每个场景中可设置多个 Layer （层），每个层中有若干个对象；改变不同的时刻（即不同的帧）中对象的位置、形态，由此产生动画。 在 Flash 中 “ 帧 ” 一般分为三种：关键帧、空白关键帧和过渡帧。动画的流畅真实程度取决于单位时间内 ( 秒 ) 构成这段动画的帧的多少 ( 也就是播放帧的多少 ) ，帧越多则动画看起来就比较流畅自然，反之，则显得生硬不连贯，我们把单位时间内播放帧的多少称为 “ 帧速 ” 。在 Flash 动画制作中，一般帧速选择为 12 帧 / 秒。 补间动画 Flash 有两类动画，第一类是补间动画（即 Tweening 动画），通过关键帧内插的方法实现。 在补间动画中，我们只需要创建起始和结束两个关键帧，而中间的帧则由 Flash 通过计算自动生成。由于补间动画只保存帧之间更改的值，因此可以有效减小生成文件的大小。补间动画又可以分为两类，一种是动作补间动画，另一种是形状补间动画（即 Shape 动画）。 动作补间动画是通过改变对象位置等而生成的动画。当我们需要改变一个实例、组或文本块的位置、大小和旋转等属性时，可以使用动作补间动画。 形状补间动画是通过改变对象形状等生成的动画。当我们需要改变一个矢量图的形状、颜色、位置，或使一个矢量图形变为另一个矢量图形时，可以使用形状补间动画。 在形状动画类型中，“混合 Blend ”是混合类型设置，也就是产生动画过程的演变效果项。选择分布式项 Distribubive 是使用分布方式，一般物件使用此项。选择角形项 Angular 是使用有棱角的方式，对于线段、方块等物件的变形，多使用此方式。 逐帧动画 Flash 的第二类动画是是逐帧动画（即 FramebyFrame 动画），是将每一帧都作为关键帧的动画。 在逐帧动画中，我们需要设置舞台中每一帧的内容。由于逐帧动画要保存每一帧的内容，因此采用逐帧动画方式的文件通常要比采用补间动画的文件大。 图层的使用 Flash 中的图层的概念与使用方法与 Photoshop 基本类似，只不过 Flash 图层中的对象是可以运动、变化的，是时间轴的一部分。 图层可分为三类：普通图层、遮罩层和引导层。对图层的操作有插入、删除、调整图层顺序、修改图层名、显示与隐藏图层、锁定图层等。 特殊效果动画的制作 Flash 动画有许多特效，例如：颜色的变化（透明度、亮度的改变）、遮罩、参考线动画的使用等都可以制作具有特殊效果的动画来。 需要我们注意的是：制作动画时，导入的图像要制作变形动画必须先打散；要设置 Color （颜色样式）的对象必须先转换成元件；同一元件可被多次在场景中引用，同时不会增加文件的容量。 测试动画 浏览导出动画的效果 保存文件及导出动画 Flash 生成的动画文件的扩展名默认为 fla 和 swf 。前者只能在 Flash 环境中运行，后者可以脱离 Flash 环境独立运行，方便在网上传播。 此外， Flash 还可以导出多种动画格式，如 avi ， mov 等。 (4)Flash 动画制作应该注意的事项 图形分为位图和矢量图， Flash 中的矢量图又分源始图和元件，元件又分为小动画（ MovieClip ）、按钮 (Botton) 和图形 (Graphic) ，而所有的图形又由两部分组成：边线和填充色。把图形变成元件按 F8 ，把元件变成图形按 Ctrl+B ，元件不能变形，图形可以进行编辑、变形、渐变色、填充等处理。 引导层必须是源始图，被引导层必须是组件，动作在被引导层。 被遮罩显示的是该层的颜色和形体，遮罩层显示是该层里所画的范围和区域。 养成一些好习惯。给每个元件起一个便于记忆的文件名；每增加一个层，起一个便于记忆的文件名；每增加一个元件把它放到一个新层上，不进行深加工时要锁定层；做的各种元件中没有用的东西一定要删除；声音文件在使用时单独放在一个层上；在开始做动画之前，先设计好工作区的大小和背景颜色；尽可能多使用元件和补间动画，这样可以减小文件的体积。 2.制作简单的三维动画 (1)常见的三维动画制作软件 常见的三维动画制作软件有： 3DSMAX 、 COOL3D 等。 3DSMAX 是三维动画空间多媒体素材制作软件，利用它可以很快地建立球体、圆锥体、圆柱体等基本造型，或者构造出物体的立体图形。目前， 3DSMAX 广泛应用于影视节目、广告制作、装饰设计等方面。 COOL3D 则擅长三维文字制作，可用于制作多媒体作品的字母、片头和片尾的立体字等。 Cool3D 在速度、操作简易度和视觉效果上都能很好地适合制作动画的要求，它可以直接创建任意的矢量图形或者将 JPG 、 BMP 等图像直接转换为矢量图形，同时还可快速制作基本几何形状的三维物件，将球体、圆柱、圆锥、金字塔和立体几何形状的物件插入到图像中，并且可以自定义物件的半径、高度等参数，因此为制作数学、物理的动画素材提供极大的方便。 (2)制作简单三维动画的流程 简单三维动画制作的流程（以 COOL3D 为例）主要有： 作品构思与设计包括构思动画需要哪些对象及其动态效果等，然后画出动画草图。草图应清楚表示出三维动画的动态过程。 设置动画尺寸和背景 添加三维动画对象 包括添加三维文字、添加现成的形状及对象。 设置对象的表面颜色、纹理 利用百宝箱目录“对象样式”中的“画廊”、“光线和色彩”即“纹理”，可以设置对象的表面颜色、纹理等。 动画制作 包括设置动画帧数及关键帧、设置动画效果、安排对象的出场顺序。 保存文件及输出动画 COOL3D 的文件保存类型为 c3d ；输出动画可以选择“ GIF 动画文件”或“视频文件”，文件类型有 gif 、 avi 、 rm 和 Mov 等。 需要注意的是动画制作时， COOL3D 中关键帧的设置只会对当前被选中的对象作用；如果对象处于隐藏状态，可通过工具栏上的对象列表来选中该对象。 四、综合探究 圣诞节发到了，请同学们制作一个圣诞节动画贺卡，要求：1以小组合作方式完成作品，到个同学组成一组，构思作品的文字稿本。2.运用所学的二维、三维动画制作软件进行制作，作品主题要分明，内容积极向上，表达方式有创意。五、拓展延伸 2.效果评价 评价项目 评 价 内 容 评价(、)自评 互评 师评 知识与技能 了解动画的分类。 了解二维动画的制作过程和方法。 掌握制作形状变化动画、运动动画、遮罩动画和动画测试、导出等操作技能。 了解三维动画的制作过程和方法。 掌握添加三维文字、现成形状、对象，动画对象设置及动画制作等操作技能。 过程与方法 能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法进行简单的探究活动。 学会与他人进行广泛交流、互相合作、评价作品。 了解从作品构思、形成动画制作稿本和草图到制作完成的整个过程。 在动画制作的过程中，形成动画制作过程的规范化意识。 情感态度与价值观 学会运用信息技术进行交流与合作，善于思考，勇于创新。 形成以多种方式呈现信息的思维方式。 提高自已的动画制作美感。 体会、反思： 注： 为优秀，为良好，为一般。 第五章第三节教学目标：一、课程目标 1.了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。 2.能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 3.能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 二、学习目标 1.知识与技能 了解多种视频文件的存储格式；掌握采集视频的技能；掌握对视频进行简单加工的技能。 2.过程与方法 掌握采集视频、对视频进行简单加工的方法；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。 3.情感态度与价值观 培养学生以多种方式采集与加工视频的思维方式、培养学生的视频审美观。 .知识点目标分层 知识点内容 目标与水平 知识 技能 情感 了解 理解 迁移 模仿 独立操作 熟练操作 经历 反应 领悟 视频的采集与加工 视频的采集 获取现成的视频文件 利用抓屏工具捕捉计算机上的动态画面 利用软件截取 VCD 片段 利用视频卡等设备捕获录像或数字摄像 简单加工制作视频 2.学习内容 介绍了视频文件的存储格式；视频采集的方法，包括获取现成文件、屏幕捕捉、从 VCD 上截取和利用视频卡采集等；还介绍了利用 Video Studio 对视频进行加工的方法，包括剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题、加入音频等。 3.重点 （）获取现成的视频文件和利用视频卡捕获录像的方法。 （）视频加工的主要方法：如对视频进行剪辑、设置过渡效果、添加标题等。 4.难点 （）利用视频卡采集视频。 （）剪辑视频文件。 5.课时安排：建议 2 课时 第五章第三节教学过程：一、教学情景导入情景1：学生上网搜索查阅有关视频文件格式的资料，并填写下表。 文件格式 文件大小 压缩 适用范围 MPEG AVI MOV 导入情景2：欣赏“ kjj mpg ”视频，回答下列问题： (1)作品名称是什么？ (2)这段视频中共有多少个节目？ (3)节目之间有过渡效果吗？ 二、教学任务 任务一：捕捉动态画面 展示一段教学生设置 HyperCam 工具初始界面的视频，然后示范用 HyperCam 工具如何制作出这一视频，然后让学生尝试捕捉网上一段连续活动的画面。 任务二：视频的加工将一段 VCD 文件转换成 AVI 格式文件。 任务三：视频的加工有条件的同学用手机自由捕捉一个人物的一天生活视频片断，进行视频加工，合成为一个小品节目。 三、知识讲解 1.视频的采集 视频文件是将视频模拟信号数字化后的文件，它是由一组连续播放的数字图像和一段连续图像同时播放的数字声音共同组成的文件，是各种媒体中的重要形式之一。 (1)视频文件的存储格式 常见的视频文件格式有： AVI 、 MPEG 、 MOV 、 DAT 、 RM 格式等。 (2)常用的视频播放软件 常用的视频播放软件 有： WindowsMediaPlayer 、超级解霸、 QuickTime 等。 Windows Media Player Windows 提供的媒体播放机 Windows Media Player 是一种通用的媒体播放机，可用于接受以当前最流行格式制作的音频、视频和混合型多媒体文件。 Windows Media Player 支持多种视频格式文件： AVI 、 MOV 、 MPG 、 MPEG 、 DAT 等 , 它不但可以播放多种格式视频文件，而且可以播放多种格式声音文件。 超级解霸 超级解霸是一款大众化的视频播放软件，具有强大的影音播放功能。不但可以播放多种格式视频文件，还可以播放 VCD 影碟、最近流行的 RM 格式压缩电影文件。 豪杰超级解霸网络版播放其支持在线播放，全面兼容各种格式，新支持 WMV 、 WMA 、 ASF 、 MOV 等多种文件，支持 RM9 文件的播放。 QuickTime QuickTime 支持多种格式音乐和影像文件的播放，还可以直接播放 Flash 动画。在使用 Windows 操作系统的 PC 机上安装了 QuickTime 播放器后，就可以播放 MOV 格式文件。 QuickTime 在文件的压缩比、视频回放功能、以及影像处理等方面比其它视频播放软件更具有明显优势。 (3)常用的视频采集方法 获取现成的视频文件 视频采集最便捷的方法是获取现成的视频文件，因特网、素材光盘提供了大量的视频素材。 利用抓屏工具捕捉计算机上的