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秋天的图画教案设计参考 教材简析 秋天的图画是一幅色彩的图画全文语言优美行文流畅作者运用比拟的手法在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调简单几笔便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来 教学理念 语文课程标准把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标教学中我采用多种手段鼓励学生自主地读书让学生在读中积累读中感悟感悟秋天的美好与带给人们的喜悦 教学目标 1、认8个生字 2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节 教学流程 一、谈话引用激发兴趣 同学们你们喜欢秋天说说为什么喜欢这么美丽的秋天已经有人把它画下来现在我们一起去欣赏秋天的图画板书课题：秋天的图画（学生齐读课题） （学生通过描绘自己眼中的秋天初步感受到秋天是一个美好的季节教师以此为切入点让学生去欣赏一幅秋天的图画极大地激发了他们的学习兴趣和欲望） 二、观察图画了解图意 （出示课件、创设情境） 现在让我们投入大自然的怀抱亲身来感受秋天的美丽景色说说从图上你都看到了什么 （果树上接满了成熟的果实在果园旁边是堇色的稻田稻子艘成熟了红红的是高粱天上有一群大雁往南飞） （学生通过观察图画用自己的语言把看到的景物表达出来既培养了学生看图说话的能力又使学生感到秋天发生的变化） 三、读课文认读生字 1、同学们把课文轻声地读以便要求读准子音读通句子 谁愿意把课文读给大家听（指名读课文） 2、出示卡片认读生字 图 梨 笼 浪 梁 燃 勤 劳 带拼音读 去拼音读 男女生开火车赛读 并汇报记法 （在认度生字过程中学生通过开火车赛读团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现） 四、细读课文感悟课文内容 1、教师范读课文学生边听边体会秋天的美丽景象 2、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读一会儿读给大家听 谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听说说你为什么喜欢这句话 （大屏幕）梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊稻海翻起金色的泼浪高粱举起燃烧的火把 教师范读 指名读 齐读 谁使秋天变得这么美丽（勤劳的人们）让我们用赞美的语气读最后一句话（指名读 多人） 看蓝天上的大雁作出了回答它们排成一个大大的“人”字好象在说勤劳的人们画出秋天的图画 3、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节丰收的喜庆让我们把课文再美美的读读吧 朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练它即是理解语言的有效手段也有助于增强语感教学时我采用各种形式的读让学生感受语言、感悟课文内容在整个阅读过程中使学生始终保持主动参与的意识从而产生真切的情感体验喜爱秋天、赞美秋天学生发自内心去读这篇课文真是声情并茂 五、扩展活动 通过学习你认为秋天是一个什么样的季节 下面同学用自己喜欢的方式来来表达你对秋天的喜爱、赞美之情 学生活动（如制作秋天的礼物：用落叶做书签用自己的画做贺卡用句子、短诗赞美秋天） 展示学生作品为学生创设展示自我的机会 (这种形式新颖的扩展活动学生积极投入以自己喜欢的方式表达自己对秋天的情感抒发他
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