中职职业生涯规划教案及教学设计.doc

中职职业生涯规划教案及教学设计 导语：职业生涯是指一个人一生的职业经历即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程以下是品才网pincai.小编整理的中职职业生涯规划教案及教学设计欢迎阅读参考！ 前期准备 全班学生平均分成5组各组抽签获得课前预习主题： 1.采访一个还没有参加工作的人请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法 2.采访一个已经工作的学长请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法 3.采访一个已经退(离)休的老人请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法 4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹(2组分别准备) 导入新课 小故事：执著的追求是通向成功的必由之路 引导学生思考问题： 1.小陈为什么到职业学校学习? 你为什么选择了职业学校? 2.你认为小陈能当上项目经理的原因? 你觉得自己将来能够事业成功成才? 第一单元职业生涯规划与职业理想 一、面向未来的职业生涯规划 (二)职业与职业生涯 1.就业是民生之本 (1)职业的含义 讲授新课 提问：你认为什么是职业? 先看书上P4右下方的图表然后谈谈职业对于我们每个人的意义? 教师归纳职业的含义 (2)职业的四个特征 请同学在书上找到职业的四个特征归纳一下 然后在执著的追求是通向成功的必由之路故事中找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在儿? 2.职业与人生 (1)人生、生涯与职业 讲授：人生即人生存、生活的整个过程生涯是一个人一生的经历人的生存、生活离不开职业职业是生涯发展的载体 职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看 (2)人生三大阶段 从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段 指导三个小组的学生展示预习作业引导学生在小组间进行讨论 (二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 1.职业生涯的特点 (1)职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程 事业成功的人在职业生涯中都是有一定共性的咱们来试着分析一下： 指导两个小组的学生展示作业4并引导其他学生对展示材料进行分析归纳总结出职业生涯的特点 巩固新课 以图表的方式回顾所讲内容指出知识重点 布置作业 用职业生涯的特点梳理一下自己家长的职业生涯畅想一下自己即将开始的职业生涯 板书设计： 第一单元职业生涯规划与职业理想 一、面向未来的职业生涯规划 (一)职业与职业生涯 1.就业是民生之本 (1)职业的含义 (2)职业的四个特征 2.职业与人生 (1)人生、生涯与职业 (2)人生三大阶段 (二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 职业生涯的特点 (1)职业生涯的含义 (2)职业生涯的特点 【本讲重点】 人生的目标 目标和人生的关系 目标与空想的区别 目标设定的程度 失败者和圣人的故事 愿力对人生的影响 角色转换之一从模糊人变为清醒人 人生的目标 人生的目标尽管是一个老生常谈的话题但它却是很现实的职业生涯规划教案1 ?每一个人都有自己人生的目标但又不尽相同因此几乎没有两个人的人生目标是一模一样的 ?在我们的有生之年时间对我们每一个人都是绝对公平的不论性别、职位、贫富我们度过的每一年都有365天一天都有24个小时不会因为你的职位高、财富多而多分得一点时间 ?每个人在所拥有的时间里选择的事件决定了他以后的生活质量比如在上学的年龄您既可以选择好好学习也可以选择逃学在工作的时候您既可以选择认真工作也可以选择消极怠工但是无论您选择的这些被选择的事件都会影响和决定你今后生活的质量 【案例】 清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员他除了干好每天十几个小时切菜的本职工作以外业余时间全部用来自学英语别人用于看电影、看电视的时间他却用来背诵英语单词、练习口语中午吃饭时间他通常用15分钟吃饭将剩下的10多分钟用来学习每天仅睡四五个小时觉最后他的英语成绩居然比本科生都高而且托福考试分数很高他虽然现在还在厨房里工作但是我们可以估计到他今后的生活质量这个人今后绝对不简单 个人职业规划2 目标与空想的区别 1.目标与空想 真正的人生目标要秉承跳一跳够得着原则同时又要切合实际而且要循序渐进一步一个脚印往前走这才是最现实的而空想则是不切实际的不具备现实性 2.两个目标的现实性比较 每个人都有自己的目标但每个人的目标都不相同比如说有些初出茅庐的年轻人整天梦想着自己的将来别墅、洋狗、美女如云、金钱如山这显然不是切合实际的目标只能算是一个空想这个目标显然没有三十亩地一头牛老婆孩子热炕头那样的目标现实 【自检】 请您回答下面的问题 认真回想一下你各个时期所定的人生目标分析一下些目标是真正现实的能够实现的些目标只是空想?而那些现实的目标又有些已经实现了有些没有实现没有实现的原因? 目标设定的程度 一些专家作了统计和调研后发现针对目标设定世界上有四种人： 1.第一种人 约3%的人会制定并写下自己的目标通常他们会非常认真地制定自己人生的目标并且把它记录下来一段时间以后再做一个反思与检讨大学生职业规划看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划 2.第二种人 约10%的人会认真思考自己的目标尽管如此但他们只是在那里想我要这样我要那样我还要更好一点我恐怕还要加强一些学习我将来样但是他没有一个过程的设计没有一个具体的计划 3.第三种人 约60%的人曾经思考过自己的目标但是他们并不认真也谈不上什么计划 4.第四种人 约27%的人则完全没有人生的目标他们过一天算一天今天吃饱了就不考虑明天昏昏庸庸地过日子 图11人对目标的设定有关专家做过统计第一种人的成功率是最高的第二种人的成功率也很高第三种人的成功率很低第四种人不可能成功因为他们没有目标可能成功呢? 失败者和圣人的故事 【案例】 有一个人名字叫失败他干什么都不成从来就没有成功过有人就给他提了一个建议说某某地方有一个圣人曾经指点过很多人的迷津使他们从失败走向成功你可以去请教他让他帮助你成功于是失败找到了这个圣人向他请教如何走向成功圣人首先问他究竟想往个方向努力而达至成功呢失败就告诉圣人只要能够成功什么方向都无所谓你给我指点吧结果这个圣人说如果是这样的话那么你走条道都无所谓了你走吧 当一个人树立了要想真正达至成功目标的时候他首先需要去确定一个发展的方向如果没有方向什么方向都无所谓那他永远都不会成功这个道理对于企业也同样适用如果我们的企业发展方向不明确今天干这个行业明天转那个行业他们自认为这是创新变革却有很多企业往往就是在变革的过程中加速了自己的灭亡因为他们没有既定的方向和既定的目标愿力对人生的影响 人是最复杂的但最复杂的问题往往可以用最简单的方式去诠释在人力资源管理上其实就管两件事情第一是能力第二是愿力能力是说你有没有工作的能力愿力是说你愿意不愿意工作在这里我们先讲一下愿力愿力对人生的影响是非常深远的 【案例】 故事一：两个建筑工人的故事 有个人到了一个建筑工地看见两个小伙子正兴高采烈地在那里用砖砌墙他就去问其中的一个小伙子在干嘛小伙子说我砌砖呢于是这个人又去问另外的一个小伙子你干什么呢这个小伙子说我在盖全世界最宏伟的一个教堂十年以后第一个小伙子还在砌砖头而第二个小伙子已经成为一个国际知名的建筑大师 故事二：两个汽车司机的故事 某公司曾经请过两个司机第一个司机不但能够干好自己的本职工作而且善于观察善于思考结果做了很多和司机的工作不太相关的事情可没有因此而增加他的工资另外一个司机兢兢业业地开车但除了开车以外他什么都不管三年以后第一个司机升职为行政部经理而 第二个司机仍在开车 角色转换之一从模糊人变为清醒人 一个年轻人从学校走向社会第一个角色转换就是要从一个模糊的人转变成一个清醒的人 头脑要清醒不能昏昏庸庸地过日子不能稀里糊涂地把时间浪费掉你选择的事件影响今后生活的质量这是非常重要的所以每一个人一定要确立自己不同阶段的人生目标并将这些目标规划出来写出来一步一个脚印地向前迈进 【本讲小结】 我是谁?我应该怎样规划自己的职业生涯呢?作为职业生涯规划的第一讲本讲首先指出每一个人为了对自己的职业生涯负责任对社会、对企业负责任都要有一个明确的发展目标失去了目标失去了方向就很难成功本讲重点阐述了明确人生目标的重要性区分了目标与空想的区别通过几个生动鲜明的小故事指出每一个人都应该确立自己不同阶段的人生目标然后循序渐进一步一个脚印往前走才会取得成功而对一个刚从学校走向社会的年轻人来讲第一个角色转换就是要从一个模糊人转变为一个清醒人 个人职业规划3 第2讲职业生涯与条件 【本讲重点】 成功的条件和决定要素 舒适区的形成和启示 角色转换之二从被动人变为主动人 成功的条件和决定要素 1.成功的条件 条件的分类 我们将成功的条件分成两类A类和B类A类指的是主观上拥有的条件B类指主观上不具备的而必须要从客观上去寻求的条件 以找工作为例A类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等B类条件包括机会、背景、人际关系等等我们会发现在所有的条件中A类条件是居多的B类条件是大多数人都缺乏的需要靠自己去寻找 寻找您所欠缺的条件 每一个人走向成功都必须具备很多条件我们可以将这些条件一一列举出来然后考虑一下我们目前还欠缺些条件一旦这些欠缺的条件被弥补了我们才更加有可能获得成功也就是说万事俱备只欠东风我们需要找出东风到底 2.成功的决定因素 其实每一个人在走向人生成功的征程中大部分条件都已经具备了但是我们自己从未留意过人们往往有一种非常悲观的感觉总是将我们不成功的原因归结为条件太差没有机会所以不成功似乎是应该的是正常的但是成功的决定因素不是机会不客观条件而是态度 【自检】 请您回答下面的问题 下面一项属于主观上不具备需要从客观上寻求的成功条件() A.专业B.机会C.经验D.学历 舒适区的形成和启示 1.舒适区的形成 每个人都有自己的舒适区在这个区域里你会感觉很舒服但是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服因为舒适区是由你的习惯构成的 有一本书谁动了我的奶酪讲得很清楚小老鼠在原来自己的窝里觉得很舒服一旦出去了以后它感到很彷徨很无奈很恐惧所以它就不愿意出去这个窝就构成了它的舒适区 2.舒适区的启示 不管是一个人还是一个企业舒适区对我们的危害都是非常致命的我们习惯的思维习惯的行为构成了我们的舒适区离开了这个区域我们就觉得不舒服 要想舒服你首先得不舒服同样的道理变革创新对于企业来讲是不舒服的努力刻苦地学习对于个人来讲也会造成短暂的不舒服但是只有开始的不舒服企业、个人才会有可能在今后取得更大的成功 每一个人在自己的职业生涯的规划中都给自己分阶段地设定了一个个新的目标那么你就需要从目前这个位置走到目标中定下的那个位置也就是说必须离开你的舒适区只有这样才有可能到达人生新的目标 角色转换之二从被动人变为主动人 一个年轻人要想走向社会需要更换的第二个角色是从一个被动的人转换成一个主动的人 1.要从改变思维开始 不要被一些陈旧的思维所束缚要改变自己的思维习惯告诉自己正确的观念 2.摆脱习惯的牵引 很多人有许多非常不好的习惯的思维模式和行为模式比方说习惯睡懒觉习惯说话不算数习惯跟人吵架习惯酗酒习惯赌博我们被习惯所牵引习惯是从思维影响行为的可怕的思维习惯和行为习惯会毁掉我们的一生 3.积极、主动、进取 我们应该变得积极变得主动变得进取这里面有一个关键就是我们要学会做好准备机会只眷顾有准备的人 【本讲小结】 确定人生目标对取得成功非常重要但是成功还需要具备一些条件每个人走向成功都已经具备了一些条件但是还有一些条件尚缺乏只有将欠缺的条件弥补上才可能成功而且决定成功的根本要素是态度而不是强调所谓的客观条件每个人都有自己的舒适区它是由习惯构成的影响到我们的行为并会阻碍我们走向成功因此一个年轻人要想走向社会需要进行第二个角色转换即从一个被动人变成一个主动人要从改变思维开始摆脱习惯的牵引积极、主动、进取地做好准备因为机会只眷顾有准备的人 教学目的： 1.使学员充分认识职业规划的重要性充分认识自己客观分析环境正确审视自我正确评估自我职业生涯规划教案 2.科学地树立职业生涯观运用适当的方法采取有效的措施制定好自己的职业生涯规划 3.克服职业发展的困阻注意影响职业生涯的几个因素努力提升职场竞争的知识水平与技术能力 教学重点： 如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划 教学难点： 如何在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力 教学方法：讲解、提问、多媒体投影 教学对象： 教学时间：2小时 教学过程： 一、职业生涯、职业生涯规划的定义 1.职业生涯：指职业发展的历程 2.比较全面的、长远的发展计划 3.职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划 职业生涯规划具体是指个人在职业发展中设计职业生涯目标提升职场竞争能力的知识和技能促进自身的职业发展获得更大的事业成功 二、职业生涯规划的意义： (一)问题1：有人会问不提高职业生涯也能你看我现在不上主管、经理了? 不错不搞职业生涯也可获得事业但是如果你做了职业规划你的事业会获得更快的发展取得更大的成就 例如：你现在住着平房想在院内盖小厨房当你确定了盖厨房这个目标后就会注意收集砖块、瓦片等材料你走在街上就会注意里有砖块、里有瓦片碰见砖块捡块砖块、碰见瓦片捡块瓦片用不了多少时间你就会把原料备全这就是说两个人在同一条街上走一个有目标意识的人和一个无目标意识的人其收获大不相同 (二)问题2：本人从事的工作既不是管理工作也不是技术岗位规划也难成才 事实证明无论从事什么工作只要科学地规划自身的职业生涯都可以成才 例如某企业有一位打工妹她的工作是打扫卫生虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比有一定的差别但是这位打工妹有自己的职业生涯规划开始做清洁工把厂区扫得干干净净还经常给企业提建议后来叫她学业务学得又快又好以后提升为科长她又领导得很出色后来让她学财务从事财务工作她把帐目算得清清楚楚一丝不苟最后当了这个企业的经理并以她的才能入了股成了企业的股东之一此时不少人对这个打工妹的发展感到惊讶那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理她倒当上了经理呢?论相貌长相平平身高一米五五又黑又矮;论学历不过职高毕业;论路子她既没有后门也没有关系为什么她能当上经理呢?有人探测其秘密结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划在她做清洁工时就树立了当经理的目标因此她每从事工作所考虑的问题甚至她言谈举止都不是为了实现自己的目标而努力都在为她的目标积累素材创造条件 三、如何审视自我自我评估与客观地分析环境 1.自我分析： 提问：1)我是谁?2)我想干什么?3)我能干什么?4)环境支持允许我干什么?5)我将样子? 回答了这五个问题找到了它们的最高共同点也就有了自己的职业生涯规划 问题1：我是谁? 应该对自己有一个深刻的反思一个清醒的认识优点或缺点都应该一一列出来 1)思考你所扮演的各种角色与你的特征如儿子、科长、兄长、父亲等 2)能力如何 3)个性样的 尽量多的写出各种答案你将会清楚你承担的责任、角色和性别想想些是暂时的些是应该保留的些是必须改正的 问题2：我想干什么? 是对自己职业发展的一个心理趋向的检查每人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致有时甚至是完全对立的但会随着年龄和时间的增长而逐步固定并最终盥洗室自己的终身理想 首先用几分钟思考你的一生从摇篮到坟墓每一个图画出过去也画出未来仔细考虑它将成为什么样?然后在上面标上表示你所在的位置 问题3：我能干什么? 这个问题则是对自己能力与潜力的全面总结一个人的职业最根本的还要归结于自身的能力而他职业发展空间的获取新局面于自己的潜力对于一个潜力的了解应从几个方面着手去认识如对事业的兴趣做事的韧力临事的判断力以及知识结构全面是否及时更新等 问题4：环境允许我干什么? 这种环境支持在客观方面包括地域性团队惯性例如经济发展、人事政策、企业制度等等人为主观方面包括同事关系、领导关系、亲戚关系等两方面的因素应综合起来看 明析了前面的四个问题就会从各个部门中找到对实现有关职业目标有利或不利的条件列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标那么自己最终的职业目标?自然就有了一个清楚明了的框架 问题5：我将样子? 在职业生涯中我将完成什么事?有些成就?仔细思考然后写在纸上回到眼前思考你的职业梦想想一想你想在工作中得到的特定的东西 四、如何自我分析、自我论断 (一)自我分析 1.明确自身的优势：我做过什么、我对些方面比较专业、我最成功的 2.发现自己的不足 3.性格的弱点人无法避免与生俱来的弱点必须正视并尽量减少其对自己的影响例如一个独立性强的人会很难与他人默契合作而一个优柔寡断的人绝对难当组织管理者的重任人性的弱点并不可怕关键要有正确的认识认真对待尽量寻找弥补、克服的方法使自我趋于完善 4.经验与经历中所欠缺的方面人无完人金无足赤由于自我经历不同环境的局限每个人都无法避免一些经验条件的欠缺特别是面对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候有欠缺并不可怕怕的是自己还没有认识到认识到而一味地不懂装懂正确的态度是：认真对待善于发展并努力克服和提高 (二)自我论断 1.论断问题发生的领域是家庭问题还是工作问题;或是期中两者或三者的共同作用 2.论断问题的难度是否学习新技能?是否需要全神贯注?是否需要个人改变态度与价值观 3.论断自己与组织相配合情况自己是否作出贡献是否学会在组织内部适应自己的职业领域中发挥专长和其他组织人员的团结协作怎样组织对自己的职业生涯设计和自己制定的职业规划是否冲突等 (三)客观的分析环境 1.社会分析这就需要做社会大环境的分析：当前社会、政治、经济发展趋势;社会热点职业门类分布及需求状况;所学的专业在社会上的需求形势;自己所选择的职业在目前与未来社会中的地位情况;社会发展对自身发展的影响;自己所选择的单位在未来行业发展中的变化情况;本行中的地位、市场占有及发展趋势等;对这些社会发展大趋势问题的认识有助于自我把握职业社会需求使自己职业选择紧跟时代脚步 2.组织分析适应是个人着重分析的部分组织将是你实现个人抱负的舞台西方有关职业发展有句名言：你选择了一个组织就选择了一种生活特别是现代组织越来越强调组织文化的建设对员工的适应生存能力要求越来越高因而应对你将挤身期中的组织的各方面做详细的了解在知己知彼的基础上只有两者之间拥有较多的共同点才是个人融入组织的最佳选择 3人际关系分析个人处于社会庞杂环境中不可避免地要与各种人打交道因此分析人际关系状况显得尤为必要人际分析应着眼于以下几个方面：个人职业发展过程中将与些人交往;其中些人对自身发展起重要作用;会什么样的上下级、同事及竞争者对自己会有什么影响如何相处、对待等等 五、职