《夏》说课稿范文.doc

夏说课稿范文 一、说教材 老师们我说课的题目是梁衡先生的散文夏这篇文章选在苏教版七年级语文（上册）第四单元是一篇自读文章这个单元的教学目标是： 1.欣赏散文优美的.精辟的语言体会课文表达的感情 2.了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次 3.学会观察景物的特点并作简单的描述 4.说话有针对性有吸引力善于打动别人 在学习本文之前我们已经学习了朱自清的春郦道元的三峡老舍的济南的冬天学习中我们已经把单元的目标向学生交代清楚也做了课堂练习这节课主要是培养学生的自我感悟和学习迁移能力进一步增加学生的语文知识积累 本课的重点是： 1.体味作者的思想感情 2.理清文章的思路 3.感受语言的魅力 4.收集有关夏天的美文.美句 二、说程序 1.检查预习和引入课文（控制在五分钟以内） 用投影1写好本课字词要求学生注音解释 注音：磅礴（pngb）匍匐（pf）澹澹（dndn） 解释：闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣 主宰：主管统治 黛色：青黑色 2.检查字词完后用投影2演示王维的苦行 赤日满天地火云成山岳 草木尽焦卷川泽皆竭涸（h） 轻纨觉衣重密树苦阴薄 略作解释：（涸：河里无水纨：很细的丝织品相关成语：纨绔子弟） 提问：诗歌描写的什么季节用一个字概括诗人的态度 学生思考三分钟回答后明确：怨夏 提问：老师引出这首诗有什么目的学生回答后明确：与梁衡的夏作比较板书：夏梁衡 3.布置学生自读课文五分钟也用一个字概括梁衡对夏的态度 五分钟后提问回答明确：赞夏板书：赞夏 提问：梁先生为什么要赞夏呢全班学生按座位分十二个组讨论 111213212223 313233414243 每组综合意见后派代表发言综合学生意见概括明确板书：景美人勤 提问：景美人勤表现在些方面 学生回答后明确：紧张热烈急促（板书） 4.布置学生每人轻声读自己最喜欢的段落 5.全班举手表决选出大家最喜欢的段落全班大声朗读大家最喜欢的段落 6.拓展：全班学生按座位分十二个组讨论每组派一个学生上来写出本组学生对夏天的感受可以用一个字一个词一句话一首诗概括 7.学生写完后教师略作评价 8.布置作业：选择不同的方式查资料印证本组写在黑板上的感受（可以组内协作完成） A、上图书馆（要求写出资料标明书名作者页码） B、上网（要求抄出资料注明网址、网页） 三、说教法学法以及理论依据 1.新课程改革的一个重要理念就是要培养学生的自我学习能力这节课教师主要是通过引导学生一步一步探究来完成教学目标的 2.检查学生的预习这一步必不可少这是有我校的校情学情决定的我校的校情是：学生不住校不晚修教师无法了解学生在家的学习情况我校的学情是：有一部分学生的学习自觉性极差教师要加强督促 3.学习语文的一个重点是积累犹如堆沙一样一层一层的积淀课外的阅读非常重要在教学中教师应当强调并做好示范作用因此本课的开头和结尾都有意这样做 4.语文学习的意境重在感悟因此学生自己觉得一段好教师理应顺水推舟不必强求他们说出理由只用朗读来加强这种感悟就行了 5.语文来源于生活在教学中注重培养学生的生活体验非常重要因此学生们讨论后上黑板