教育随笔：西安之行学习体会.doc

教育随笔：西安之行学习体会 学校组织我校部分高三教师赴济南参加北京百师联盟教育科技中心组织的高考备考研讨会天不亮就踏上茫茫征途因为路程远又不熟悉路所以耽误了行程影响了学习效果不得不说有一点小小的遗憾但他山之石可以攻玉几位济南名校的名师备考建议言之凿凿发自肺腑切合实际使我茅塞顿开受益匪浅现概要谈谈自己的收获感受以便更好地指导自己的高三备考复习 主讲教师的发言记要如下： 1、制定高三全年、学期、月教学计划做到高考复习有序进行 在高三伊始备课组就制定全年教学计划然后再细化到学期计划、月计划让教师的教学有规划、有目标当然备课组根据教学实际可能对计划还要做出一些修正 2、加强集体备课动员全组力量分工协作 发挥全组成员的力量分工协作在集体备课上教师针对自己的任务进行讲解备课组再交流完善 3、试题要精选精练要求学生做的题教师要先做一遍 教师在备课的时候要对自己选的试卷作说明指出相应的考点相关的知识点做到每一份试卷的有效性 4、增加限时训练提高学生答题的速度 进行专题训练加强学生考试意识提高答题效率 5、分层教学适时扩充内容补充相应的知识 比如在文言文教学的时候适时补充了旧教材中有而新教材中没有的篇目增加复习初中重点篇目和课外名言名句 6、作文教学强调范文的作用 每次考试教师都拿出几篇不同风格的“范文”让学生知道什么是好作文可以让学生适当模仿甚至背诵下来其作用比简单的写更有效 参考各位教师的经验我对高考备考也有几点体会 1、高三复习不能太功利 现在的老师复习都太功利了总是想着考什么就复习什么所以往往是拿着往年的高考卷进行复习今年一些学生就吃了这方面的亏因为之前几年高考的论述类阅读文本都是偏重文化艺术类的教师复习的时候就只复习这方面的文本结果今年高考出了一篇偏重科技类的文本致使一些学生手慌脚乱无所适从这就是一个教训教师以后复习就不能有猜题的想法而要按着考纲进行全面复习 2、文言文阅读的根本是翻译 要想做好文言文试题翻译是根本所以我的做法是让学生高三一年自译十篇文言文文言段子可以是历年的高考段子也可是模拟的文言段落基本步骤是先“硬译”然后“对照”译文“圈点”出不同的着重看自己翻译过程中翻译困难的部分之后查找工具书把不懂的地方弄懂弄透还是不理解就请教老师慢慢做踏实做十篇文章下来文言文阅读水平自然也就提高了 3、每周给学生看两篇诗歌鉴赏的文章 做好诗歌鉴赏题的前提是理解诗歌而平时多读一些鉴赏类的文章对此很有帮助文章可以在唐诗鉴赏辞典宋词鉴赏辞典中选学生阅读之前教师要做好指导让学生注意文章中的背景介绍、思想情感、写作手法、写作风格等内容学习“四字短语”的使用这样做的效果要比简单的做题好得多 4、提高课堂效率教师授课要做到精彩 高三的学生课业负担很重语文教师不能给学生加压而要减压这就要求语文教师提高课堂效率做到“三精”：精选、精练、精讲从而达到“精彩” 5、方法指导代替不了训练 对于字音、字形、成语、病句等题方法讲的头头是道真正做起题来可能都不管用所以训练还是必要的只是形式可以改换一下比如病句可以把选择题改成主观的修改病句的形式阅读理解题也要方法指导结合训练 6、练文也要练字 高三拿出整块的时间来写整篇的文章其实比较难作文写作可以“化整为零”一部分一部分的练比如可以先让学生针对材料提炼观点然后针对材料练开头之后练写一段论证内容练组织文章结构练写文章结尾另外“练文也要练字”教师和学生一 定要有这个思想高三练一年的字最后提高的分可能比你练一年文的还要高 7、高三了也让学生动起来 高三的老师最能讲高三的学生最能记但课堂活力却不足其实高三了不应该忽视学生学习的主动性我就在高三开展了两个活动一个是“课前活动”一个是“素材大发现”每节课前让多名学生进行基础知识和作文素材积累活动这样做既激发了学生的学习兴趣增