三年级下品德与社会教学实录分享的快乐人教新课标.docx

三年级下品德与社会教学实录-分享的快乐人教新课标 一、谈话导入，揭示课题 师：同学们，今天来到这么宽敞明亮的教师，在这么多老师注视的目光中，展示你们的风采，你们快乐吗？（快乐）老师也和你们一样快乐。既然大家都这么开心，老师决定在上课的开始，就和大家做个游戏，怎么样？（好） 游戏开始，贴鼻子。 先找一生蒙上眼睛，其他同学不出声，看他贴到哪。（生1把鼻子贴歪了） 再找一生：下面的同学可以帮助这位同学找找方向，提醒提醒他，正确的位置在哪。（生2在大家的帮助下贴对了位置） 师：做了好玩的游戏，你们快乐吗？（快乐）看到大家一张张洋溢着快乐的笑脸，老师也很高兴，今天我们就来分享快乐。（板书课题：分享的快乐） 二、申奥成功，整体感知分享合作和分享付出的快乐 师：多少年来，所有的中国人都有一个共同的心愿，那就是能够在我们自己的祖国举办一次奥运会。心愿虽美，但这条申奥之路却走得极其艰辛而漫长。在1993年申办27届奥运会的时候，我国仅仅以两票之差输给了悉尼。同学们奥运会每四年才申办一次，我们四年的心血和努力，仅仅以两票之差失败了，可不可惜啊？（可惜）太遗憾了。但是，中国人没有因此而放弃，而是把这次的失败化作动力，每个人都在为申办奥运做着自己的努力。同学们，你能给大家说说，课前老师请你们搜集的申办奥运的小故事吗？（生汇报资料）其中包括： 生1、何振梁写好遗嘱去申奥 （师点评：写好遗嘱？他甚至愿意用生命做代价去换取申奥的成功，令人钦佩！） 生2、邓亚萍深夜访友为申奥 （师点评：昔日的奥运冠军，今天的申奥大使，她付出的辛苦，她的一片赤诚之心，值得大家学习） 生3、何振梁带药申奥 （师点评：这也是何振梁老先生的故事） 生4、北京人学外语，少开车，保交通护环境 （师点评：每一个中国人都在为申奥做出自己的努力） 小结：是啊！正是因为有了像何振梁、邓亚萍这样的人，无怨无悔的付出，精诚团结的合作，中国人的百年梦想终于实现了。北京终于在2001年7月13日获得了2008年奥运会的主办权。同学们，你们知道北京奥运会在哪一天举行吗？（2008-8-8）对极了！还有136天奥运会就要在我们中国举办了。你们想再次回顾申奥成功时那激动人心的场面吗？（想）来看看吧！ （课件播放申奥短片） 教师旁白：时间在一分一秒地过去，我们可以看见人们脸上极其紧张的表情，每一个中国人都在翘首期盼，等待申奥结果的最后揭晓。 师：看完短片，老师看到你们都和画面中的人一样喜悦一样高兴，你们为什么高兴啊？（因为申奥成功了） 师：只靠一个人两个人的努力、付出，申奥能成功吗？（不）师：因为这是中国人共同的心愿，又是所有人付出、合作才获得成功的，所以我们每一个人都高兴。 师：大家这么激动，这么快乐，猜猜看，申奥委员会的工作人员他们有什么感受？（高兴） 师：通过他们自己的努力付出，通力合作，让全国人民都分享了他们的快乐，所以他们会比我们（更快乐） 小结：正是因为有了申奥委员会的无私付出，有了所有中国人同心同德的合作，才会有申奥的成功，这种全国人民共享的快乐，才是最大的快乐。（板书：合作 付出） 三、巧拼七巧板，感受分享合作的快乐 师：原来合作能给我们带来莫大的快乐，你们想亲身体验合作的快乐吗？（想）老师满足你们的心愿。在你们每个小组都有一组七巧板，下面就开动你们智慧的小脑筋，想一想，怎么拼，能拼出形态各异的图案来，开始吧。（课件播放音乐） 师：看到同学们认真、忙碌的身影，老师相信你们的作品一定异彩纷呈。展示你们合作成果的时候到了，请小组长来介绍一下你的作品吧！（生上前介绍） 师：你们想法真巧妙！你们小组拼傣族少女的创意是谁想出来的啊？（生1） 师：这幅作品真精美！在合作的过程中有不同意见吗？（生2：有，我想拼大树）意见不一样的时候是怎么达成一致？（生2：他们都想拼奥运火炬，我就同意了）你的意见没被采纳，你心里是怎么想的？（生2：我也很高兴） 师：你们这组同学真是心灵手巧！这是你们成功合作的结果！ 师：每个小组的作品都各具特色，让人大开眼界！在同学们的作品中，正好验证了萧伯纳的那句名言，生齐读（课件出示名言：倘若你有一种思想，我也有一种思想，相互交换之后，我们每个人将各有两种思想。） 小结：我们在小组的合作中才拼出如此完美的作品，刚才大家在玩贴鼻子游戏的时候，第一个同学为什么没有贴准确？（没人告诉他）第二个为什么成功了？（大家帮助他了）这不也是大家合作的结果吗？同学们都分享着合作带来的快乐。 四、“雪灾英雄”，感受付出关爱也是分享 师：申办奥运会的成功使我们感受到了合作带来的快乐，2007年的一场大雪灾又让我们感受到了关爱别人的快乐，你们想老师讲一个真实的故事吗？（想） 课件出示视频短片，师讲故事：春节期间，由于南方遭受了一场五十年不遇的大雪灾，一辆载着44名乘客的的大客车因为雪大路滑翻到在了路边。此时正是一天最冷的时候，路上见不着一个人影，就在大家万分焦急的时候，突然出现了一个身影。这个人是刘吉桂，是住在附近的一个农民，他打开高速护栏后，将人从里面一个个拽了出来。然而问题跟着就来了，既然车翻了，走又走不了，这么冷的天，又无处躲风雨，这44个人该怎么办？正当这些人为此发愁时，刘吉桂一咬牙一跺脚说:走，都到我家去！ 这一住就是四天，但这不是4个人，而是44个人，吃的住的，可不是一件简单的事情，这可难坏了刘吉桂一家。为了把大家都安顿好，他挨家挨户的借辈子，找老乡帮忙。然而，为了解决一车人的吃饭用水为题，刘吉桂每天早晨五点起来跑市场，因为用水，他还要到两公里外的地方挑水供他们使用。就这样，直到救援队到来，刘吉桂才松了一口气。除了一名司机受伤，其余全部客人安然无恙。 师：老师的故事讲完了。不知道同学们是怎么想的，可有人说：刘吉桂这么做可真傻！你们说说，一个普通的农民本来就没有钱，又把过年的东西全拿出来给了一群素不相识的人，这44个客人回家过年去了，他家却什么年货都没有了，年都没法过了，你说他傻不傻？（生：不傻，因为他的帮助给别人带来了快乐，他自己也快乐。） 师：是啊，大雪无情人有情，虽然农民伯伯把自己家的年货都给了44名旅客，可是看到这些人因为有了自己的帮助才脱离了困境，他的心里美滋滋的，他的付出不仅给别人带来了快乐，同样也给自己带来了快乐，刘吉桂享受着付出关爱的快乐。 师：同学们，如果你像这44名旅客一样，在前不着村后不着店的地方又冷又饿、没处可去，你会怎么想？（这下完了）这时有人来救你，你想对救你的人说些什么？（太感谢了） 师：那么听了这个故事，你自己又想对刘吉桂说点什么？（你是一个好人，我要向你学习）你们的感受很真切！ 小结：就是这样一位普普通通的农民，却让44名旅客在寒冬中感受到了人间真情。同时，从你们的眼神中，老师也知道，他的做法也温暖了我们在座的每一个人的心。在灾难面前，你就是我，我就是你，除了车上44名乘客，还会有多少人会一辈子记住刘吉桂的名字，老师不敢说，但我敢说，像刘吉桂这样的人我们也想碰到，办法就是，我们也去做一个善良的人。我想，此时此刻，刘吉桂伯伯，还有千千万万个善良无私、愿意帮助别人的人们，都在共同分享着给别人付出关爱带来的快乐。 五、联系生活，感受“生活中处处有分享” 师：其实，不光是农民伯伯，在我们的身边，我们的校园里，课堂上，马路边，生活中，还有很多与他人分享合作、付出关爱的人们，他们坐车的时候给老人让座，带小孩过马路，你能说说你们身边这样的事吗？ 生：有不会的难题同学之间互相帮助。 生：我上课忘带笔了，同桌借给我。 生：运动会上得第一。 生：我们班级得流动红旗了。 生：爸爸当劳模，我也很光荣。 生：和同学一起做游戏。 师：你们真是一群有心的分享者。不仅同学们在生活中感受到了分享的快乐，就连那些知识渊博的科学家们也是通过集体的合作，无私的付出才成功的呢！去年我国航天史上有一个重大突破，你们知道是什么事吗？（嫦娥奔月） 师：自古以来，“嫦娥奔月”的传说就传承了中国人奔向月球的梦想。2007年10月24日由中国自主研制、发射的第一个月球探测器“嫦娥一号”终于成功发射。 师：嫦娥一号卫星的顺利奔月是一个人两个人的努力就能成功的吗？（不是）是啊，它是几代航天人用心血和汗水换来的，它让千百年来中国人的“飞天梦”得以实现。 小结：看来，不论是我们身边的小事，还是国家的大事，都需要大家的合作和付出，我们发现，分享无处不在。 六、“盲人点灯”，感受帮助别人也是为了帮助自己 师：老师今天准备了好几个故事呢，还有一个小故事你们想看看吗？（想）（课件出示盲人点灯） 师：先在小组里讲讲图中画的是什么故事？ 师：谁愿意做个“故事大王”，把“盲人点灯”的故事讲给同学和老师听？ 生：从前有个和尚，他在黑天走路的时候，看见一个盲人点着一盏灯，和尚问:请问过路人，既然你什么也看不见，你为什么还要点一盏灯笼呢？盲人说：我听说黑夜如果没有灯光，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。和尚说：原来你是为了别人照明啊？可盲人却说：不，我也是为我自己。为你自己？ 师：这回可真是“丈二和尚摸不着头脑了”。你知道他为什么说点灯也是为了自己吗？ 生：如果没有这盏灯，别人也什么也看不见，我点灯给别人照亮了路，他们也不会撞到我了。 小结：是啊！给别人带来方便快乐的同时，也是给自己带来方便快乐。像刚才那位同学说的，他上课的时候没带书，同