政治历史期中考试分析.doc

七年级上学期政治期中考试试卷分析一、试题分析 从试卷来看，本次期末试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷分为选择题和非选择题。重视考查学生掌握的知识以及对所学知识的运用能力。既检查了学习结果，又检查了教学过程，充分体现了基础教育改革中课程的基础性、普及性和发展性理念。二、学生分析 初一年级西楼10个班政治期中考试，最高分89分，最低分12分，平均分64.1分，80分以上91人，70-79分70人，优秀率59.85%，不及格158人。三 学生问题分析（一） 部分问题较多的选择题第1题学生没能认真读题，看到新成长这个字眼就联系到开头学到的新学校新同学部分内容，错误地选择了A，正确率只有65.265%。第6题对自主学习的作用认识错误，过于夸大了自主学习的作用，错误选择了B，正确率为55.763%。第11题意在考察学生对关于生命的知识的认识，结果学生过于夸大了团结协作的作用，而对于其他条件的作用认识不足，正确率为45.483%。第12题是选择题中失误最严重的题目，课本上强调了奉献社会是提升生命价值的有效途径，学生就错误的以为只有奉献社会才能体现生命的价值，而忽视是每个生命都是有价值有意义的；题目中的例子在选择前后都能够奉献社会的内容学生没有理解到位。正确率为23.676%。（二） 非选择题部分 21题在课本上可以找到具体的答案，失误在于学生没能将材料和课本上的内容有机结合起来，结果导致了回答语言不够准确科学。22题学生只会就事论事，没能把具体的事例上升到理论的高度，在说明理由时，只是说出了具体的做法，没能从理论上进行说明评价。23题相对抽象，导致学生用原材料中的内容来回答，没能准确理解题目的含义。24题学生列举的例子不准确，究其原因是对于潜能的含义没有准确的理解。四 改进措施1要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。 2教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。 3要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。历史期中考试成绩分析本次考试范围是七年级人教版历史1-11课，满分100分，时间70分钟。试题分选择和非选择两部分，非选择又包含改错题、读图题和材料题。一、 选择题，1-20题，满分40分。试题知识点涵盖较全，各课知识点所占分值为第1课2课11课各占2分；6课占6分；其余各课每课占4分。失分率较高的是1、3、15题，3题由于对黄帝的认识既是人文初祖又是华夏族的祖先，试题的角度在于共同的祖先，而学生们较大一部分选择了人文初祖。另外选择题还有未答情况，尤其20题未答率达到1.8%。二、 非选择题。21题改错题满分15分；22题读图题14分；23题填表和材料分析14分；24题材料分析题16分。知识点覆盖集中在4课、6课、7课、9课、10课，分数比例为17:3:18:6:16.。失分原因分析：知识点记忆书写不准确，商鞅、盘庚、度量衡、周武王、周厉王等名词出错；审题不清楚忘记答题，22（1）连线填充好多学生忘记连线，22（2）一句话概括，学生没概括分开写的22（3）兴亡相似点，学生只答出了亡的相似处总之，属于粗心大意类型的占一部分，知识点记忆不