实践教学环节质量标准.doc

实践教学环节质量标准1、实验教学质量标准教学环节要 素标 准教学文件教学大纲大纲符合课程目标，符合教学对象实际情况，科学可行。教材可选购或由系（部）组织教师结合实际编写。课前准备实验教案教案齐全，清晰，翔实，具可操作性。试做在实验室人员协助下由授课教师独立进行，试做中按对学生的实验要求测定实验数据、处理数据。实验准备实验场地整洁，无影响实验的因素；实验仪器设备状态完好，实验材料齐备；实验指导教师对仪器设备状态清楚；有安全措施。实验分组实验分组方式及分组人数合理，并预先通知到学生 。实验过程教学内容1、检查学生实验预习情况；2、教学中对实验目的、原理、操作规则、注意事项让学生了解清楚；3、实验内容完整，讲课与实际操作时间分配合理；4、认真回答学生提出的问题，正确解释实验现象。教学方法1、以学生为主体，注重学生独立操作能力训练；2、演示与学生动手操作相结合；3、遵循启发式原则。课堂管理1、强化安全教育，保障人身和设备安全；2、能排除仪器故障，维护好仪器设备；3、做好学生实验数据的检查。教学效果达到实验教学目标并完成预定的教学任务，学生掌握了实验的原理及操作技能，加深了学生对理论的理解，提高了学生对实验现象的分析能力，促进了学生动手与创新能力的发展。教书育人衣冠整洁，仪表举止言论符合教师身份，对学生既严格要求，又尊重信任，关心学生的学习、生活和思想，寓教育于教学过程中。实验结束环境卫生督促学生做好实验器材和场地的整理清洁工作实验室记录学生填写仪器设备使用记录；授课教师填写授课日志、实验室运行记录；管理员填写仪器设备维修记录。实验报告报告内容每次实验教学后，均须布置学生撰写实验报告。对实验报告的格式、内容等均提出明确的要求。报告批改批改及时、认真，批改率100%。并按规定评定成绩。实验考核考核方式1、课程实验不单独记分，按实验课时占课程总课时的比例计入课程成绩；2、独立开设的实验课程单独记分，采用理论考试与操作考试相结合的方式；成绩评定成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级标准进行评定。缺席课时达实验课时或未交实验报告达实验总报告数1/3及以上者，实验成绩以零分计。2、实习（含实训）教学质量标准教学环节要素标 准教学文件实习大纲大纲符合实习项目目标，符合教学对象实际情况，科学可行。实习指导书根据教学计划和大纲要求，可选购或编写实习指导书。实习准备实习计划根据教学计划和实习大纲要求、结合校内外实习基地的具体情况制度实习计划。计划应符合专业培养目标，科学可行。实习计划在实习开始前上交系部，由系部审核备案后开始实施。实习动员根据实习计划，明确学生的实习的目的、任务与要求，做好实习的思想、业务等方面的准备。实习指导实习教学含课堂教学和现场教学。实习指导教师全程负责学生的实习活动，在实习过程中根据学生的实习情况提出具体的指导意见。实习指导教师要关心实习生的思想和生活，帮助学生根据教师职业道德要求开展实习工作并安全地开展实习活动。实习指导实习指导教师要坚守岗位，校外实习的指导教师，与实习生同吃同住同活动，不擅自离开实习单位，也不擅自放假（或准集体假）。在实习指导期间，根据实习计划的要求，督促学生做好实习笔记，撰写实习指导记录，内容翔实，能够反应实习的真实情况。实习考核实习成绩实习指导教师与实习单位（或实习单位指派的指导教师）联系，根据实习（实训）教学工作规范公正、科学、准确地对实习生的实习工作做出成绩评定，并及时入档。实习结束实习报告学生实习结束后，要求完成实习报告，由实习指导教师和实习单位签署意见，并在规定的时间内上交系部。实习反馈对校外实习的班级，实习结束后，要做好学生和实习单位的反馈，填写学生校外实习问卷调查表和校外实习情况反馈表。实习总结实习结束后，实习指导教师与单位将相关资料（含实习计划、实践教学指导记录表、实习总结、学生实习报告、成绩单等）送系部存档。3、课程设计教学质量标准教学环节要素标 准选题与组织组织各系负责对该项工作的组织与实施，制定课程设计教学大纲，编写必要的指导书及参考资料。选题根据教学计划和大纲要求，与实际结合进行选题，并论证设计方案的正确性、先进性和可行性。一般由指导老师拟订，也可学生自拟，但须经指导教师、系部审核后执行。设计准备设计任务书指导教师将拟定的课程设计题目下发给每位学生，学生进行必要的选择后，填写课程设计任务书，确保每位学生在完成过程中获得基本的科研训练，全面提高学生的实践工作能力。参考资料根据课程设计任务要求，在教师的指导下，学生准备相关的参考资料。设计指导设计指导指导教师对学生的出勤率、设计进度和质量进行检查，及时掌握学生设计情况；对学生进行有计划地耐心细致的指导，及时解答和处理学生遇到的问题。在课程设计指导的过程中，注重发挥学生的主动性和创造性，使学生能独立完成设计任务。成绩评定设计成绩按学院课程设计教学工作规范进行学生课程设计成绩评定。设计结束设计报告按课程设计任务书的要求，完成各项任务要求，并填写课程设计报告。设计总结指导教师在课程设计结束后，认真审查学生完成的设计图纸或资料，写出总结材料，连同学生成绩单、设计资料、课程设计报告一起送交系部留存。4、毕业（顶岗）实习质量标准实习环节要素标 准实习准备实习计划根据专业教学计划和毕业（顶岗）实习教学工作规范的要求制定专业实习计划，计划符合专业培养目标，科学可行。实习安排毕业实习结合就业岗位，按实习地点分为校外和校内实习，按实习方式分为集中实习和分散实习，根据实际情况可采取不同方式。各系部落实学生分组、实习单位、指导教师，填写“毕业（顶岗）实习教学安排表”。实习任务根据实习计划，明确学生的实习任务，提出具体实习要求。实习过程实习指导校内或校外实习指导教师负责学生的实习活动，帮助每一位实习生制定出符合实习要求的实习计划，并在实习过程中根据学生的实习情况提出具体的指导意见。实习指导教师要关心实习生的思想和生活，帮助学生根据职业道德要求开展实习工作并安全地开展实习活动。实习方案实习生在实习单位和带队教师指导下制定个人实习方案，方案符合实习要求，并得到指导教师的认可。实习态度尊重实习单位指派的指导教师，虚心听取指导教师的意见，并严格按照实习方案开展实习工作。实习纪律严守实习纪律和实习单位的规章制度，不擅离实习岗位。实习报告实习结束，每个学生认真写出毕业实习报告，说明实习顶岗情况及质量的总结材料，并提供校内（或校外）指导老师对实习生的鉴定材料。实习成绩成绩评定实习指导教师根据学生的实习表现、业务能力和实习报告的水平，根据毕业（顶岗）实习教学工作规范中成绩考核标准公正、科学、准确地对实习生的实习工作做出成绩评定。实习总结实习总结1、实习结束后，各教研室写出学生的总结报告，及时登记学生成绩等，交系部审阅存档。2、毕业（顶岗）实习成绩作为毕业生毕业资格审查的一部分，各系部在实习结束后，汇总学生实习成绩，写出毕业实习工作总结交教务处，以便审查。5、毕业设计（论文）教学质量标准教学环节要素标 准教学文件文件与制度学院成立毕业生毕业设计（论文）指导委员会，制定毕业设计教学工作规范、关于毕业设计（论文）撰写的规定、毕业设计（论文）成绩评定标准等相关制度。教学大纲根据各专业培养目标，编制专业毕业设计（论文）大纲，明确要求，时间安排、考核办法等。计划与准备计划各系部根据学院毕业设计（论文）教学工作规范组织制订年度毕业设计（论文）教学工作实施计划并组织实施。指导教师根据毕业班级情况确定人数充足、原则上具有讲师以上职称的指导教师队伍。选题与开题选题指导教师结合生产实际，从各专业的培养目标出发，选择通过综合训练，能够巩固、深化和扩大学生所学专业知识，有利于培养学生独立工作能力的相关题目。开题1、毕业设计（论文）题目确定后，采取学生自选和组织分配相结合的办法决定每个学生的题目。下达毕业设计（论文）任务书。2、组织毕业设计（论文）工作动员教育，组织学生学习学院关于毕业设计（论文）的相关制度，明确学生毕业设计的目的及重要性，并提出系部具体要求。设计过程设计指导1、获得了充实的研究资料；2、在指导教师的全程指导下，正确运用研究方法或手段，开展毕业设计（论文）工作。3、指导学生拟定进度计划，并定期检查，做好指导记录。4、要重视对学生独立分析、解决问题和创新能力的培养，同时注意围绕课题对学生进行相关知识的传授。坚持教书育人，结合业务指导，做好思想政治教育工作。成果时 间在规定的时间内完成论文（设计）效 果论文回答了研究提出的问题，达到了研究目的材料按学院毕业设计（论文）撰写的规定提交具体研究成果、毕业设计（论文）一份，电子稿、答辩演示电子稿（推荐）等。写作水平论点鲜明，观点正确，论据充分，论证合乎逻辑，文句通顺；论文（设计）格式符合规范。答辩答辩委员会系部成立答辩委员会，成员均具有讲师以上职称，可根据需要成立若干工作小组。并编制应届毕业生答辩程序册。论文审阅论文在答辩前经答辩委员会（小组）成员审阅。现场答辩1、有规