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文档简介
人教分数乘分数说课稿 一、学情分析 本节课的内容是分数乘分数在此之前学生已经掌握了分数乘整数的意义及其算理为今天的学习打下基础 二、教材分析 教材在编写时十分注重直观性和可操作性这一课主要在学生的原有认知上通过知识的迁移推导出分数乘分数的计算方法及其算理 三、教学目标： 1.认知目标： （1）在教学过程中应用分数乘整数的计算方法对分数乘分数的计算方法进行迁移使学生能正确地进行计算 (2)掌握并理解分数乘分数的意义及算理 2.能力目标：培养学生的创新能力和对知识的迁移和处理能力 3.情感目标：在教学中应用学生的多种感官参与进一步使学生感知数学的美让学生更加爱数学学数学 四、教学重难点： 本节课的教学重点是：分数乘分数的计算方法及其算理根据教材的特点结合学生的实际情况本节课的教学难点是：分数乘分数计算方法的推理过程 五、教学方法 为了掌握本节课的重点突破难点我采用多种教法使学生更加容易的学习本课新课标准指出教师在教学中是组织者引导者合作者根据这一理念在教法的选择上遵循：激导探放的原则设置情景诱导学生思考操作引导学生探究鼓励学生用所学知识去进行大胆的创新学生在学习活动中处于主体作用学生在学习活动中的参与状态和参与度是影响教学效果的主要因素因此在学法的选择上我从学生的主体出发遵循了学中玩玩中学合作交流中学学后交流合作的理念这样的设计充分调动了学生的积极性使教学能够顺利地进行 六、教学过程： 第一环节：创设情景激发兴趣 通过复习引入新课：在黑板上列一些分数乘整数的式子叫学生进行计算逐步引入分数乘分数的式子引导学生思考并板书这一节课的课题分数乘分数这样的设计提高了学生的积极性活跃了课堂气氛同时又诱导学生对新知识进行思考 第二环节：引入新课自主探究 在学习分数乘整数时学生已经掌握了计算方法和算理为此这一节课我同样采取相同的方法叫学生用一张白纸折叠后的面积来表示分数乘分数的计算结果并反复进行填涂这样做使学生在原有知识上进行知识的迁移大大降低了学生学习的难度同时又让学生归纳概括出分数乘分数的计算法则：分数分数=分子分子作为积的分子分母乘分母作为积的分母 此时我就在黑板上板书计算法则这样做使学生有成就感对以后的探究更加感兴趣同时我在黑板上演示几组分数乘分数叫同学们观察有什么特点经过学生
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