小学建设篮球特色学校的实践探索.doc

小学建设篮球特色学校的实践探索阳光校园小学建设篮球特色学校的实践探索邹世乎陈岳祥(重庆市万州区上海小学,404020)篮球是我校的传统体育项目,2004年我的基本内容.的建设,是创建篮球特色学校的保障.我校校开始培植特色学科,以篮球项目为突破口,(一)一年级(水平一):1.原地左,右手篮球基地主要由三人组合,班级,年级,校级打造篮球特色学校.我们为此作了如下探索拍球;2.滑步,侧身跑,后退跑;3.直线(曲篮球队为主.和实践.线)运球;4.熟悉球性的篮球游戏;5.简单(一)铁三角组合:学生从四年级开的篮球理论知识.始进行三人组合,前半期学生可以自由组合,一,制订适合小学篮球课堂教学(二)二年级(水平一):1.后撤步;2.并且可以自由调整,后半期铁三角组合基内容.编写校本教材原地体侧前,后运球;3.原地双手胸前传接本固定(特质学生除外,最后剩下的学生作为推进体育学科特色建设,搞好篮球教球;4.行进间往返运球;5.运球急停,急起;某队替补队员).每个组合自行确定其队长,学,课堂教学是基础.课堂教学是学生获取6.熟悉球性的篮球游戏;7.简单的篮球理论队名,队标,口号,个别成绩突出的学生可以篮球知识,掌握篮球基本技术和战术的主要知识.根据自己的特点为其起一个号称.每个组阵地.根据不同年龄阶段学生身体发育的特(三)三年级(水平二):1.交叉步;2.运合制订一份完整的铁三角组合表,交由体点,我们对一年级六年级教材中的一些篮球转身;3.传反弹球;4.原地双手胸前投篮;育教师保存.球教学内容进行适当选择,调整,在实践中对5.传接篮球游戏;6.简单的篮球裁判知识.(二)建立班级篮球队,培养学生积极教学内容进行移植,拓展,原创,选用,进行(四)四年级(水平二):1.胯下8字的参与意识,丰富学生的课余活动,为年级,游戏化改编,开发出适合我校实际情况的校拍球;2.270度转身变向运球;3.运球跨步校队输送篮球队员.队员组织形式参考铁三本教材.学校体育课每学期开设1个2个月(三步)上篮;4.2人跑动传接球;5.单手肩角组合.的篮球模块教学,占上课时间的30%40%.上投篮;6.简单3对3攻防练习;7.各种篮球(三)年级篮球队是学校篮球队的基础,学校课题研究小组统一规划授课时间,专游戏;8.简单的篮球裁判知识.年级篮球队的队员选材以学生的兴趣,技能为职,兼职体育教师按照既定课程开展教学.(五)五年级(水平三):1.双手各拍一主,在有浓厚篮球兴趣的学生中结合身体素质在篮球教学中一,四年级搭配,二,六年个球;2.2人跑动传接球上篮;3.2人传接,传进行选材.具体形式可参考校队选人制.级搭配,三,五年级搭配开展.当其中一组搭切配合上篮;4.交叉步突破,同侧步突破;5.(四)校级篮球队建制为16人,其中五,配安排篮球课堂教学时,其他年级则安排其3对3攻防练习;6.简单的篮球裁判规则.六年级12人,三,四年级4人.每年校队都会在他项目内容进行教学,并确保篮球场地给实(六)六年级(水平三):1.定点投篮;年级队中根据平时开展活动取得的成绩选取施篮球教学的班级所使用,保证了教学过程2.3人传接,传切配合上篮;3.全场人盯人攻4名5名队员,以补充校队.选人由校队队长的有序性,教学内容的多样性,教学效果的有防练习;4.32或23区域联防;5.小组对抗和教师共同完成.效性,同时也有利于学生对其他体育基础知赛;6.简单的篮球裁判规则.(五)任课教师要抓紧篮球基本功的教识,基本技能的学习.从近年我校开发校本篮球教材和篮球教学工作,及早发现篮球苗子,为班级,年级,校教师从培养,发展学生的参与兴趣人手,学的实践中,笔者发现仍有需要进一步加强篮球队提供可选拔的人才,以帮助学校篮球把熟悉球性或与篮球相关的游戏穿插于教学的方面,如,加强校本篮球教材的教学与国梯队建设.校篮球队由专人带训,教师制订年之中.水平一重熟悉篮球球性训练,水平二重家学生体质健康标准测试要求的衔接;加强度训练计划,按计划落实训练.控制篮球训练,水平三重篮球简单的攻防战术校本教材的特色化,个性化,多样化的探索;.(见表).如何在精,实,效上做到更细,不流三以赛促练,提高学生身体素质表1各水平阶段教学课时所占比例于形式;及时修订内容,增补学生喜爱的内容加强实战性练习,是提高学生篮球技能教学课时(按18)Jr_上和教学形式,加强对校园文化建设与篮球文重要的,有效的途径.以赛促练的模式力求1亚匦课时间计算)儿A杯赢+t耐古出妯址丘儿古必学内答选学内谷叫口叫环糸.1工仪犬日林秋千何,同课时/期课日寸/期,7o)课争活云f名样课余训练常.以7K平一162的331644三设是建设篮球特辐射,体育教学改革.巴-T只隔学校根据实际情况,挑选适合小学各年贯彻普及与提高相结合的思想,在普及班内铁三角联赛,即本班学生自行组级的篮球教学内容,作为编写篮球校本教材的基础上提高篮球竞技水平,促进篮球基地成铁三角组合,参加在本班范围内组织的200909iCHINASCHOOLPHYSICALEDUCATIONI33阳光校园3X,3比赛.每学期为一个赛季,实行循环赛表3考核内容表制.教师根据班内组队的情况,编成队员名年级考核项目考核要求备注1.原地左右手运球.行进间直,曲单,对阵表,成绩表,学生利用课余时间进行2.行进间直,曲线往返运1.运球时,指拨腕动.线往返运球比赛.比赛项目由队长间协商决定,可以是对一,二年级球.2.眼看前方.(一,二年级3.简单的篮球理论知3.有速度.抗赛,投篮,运球等,学生自行记录其成绩,识必考).期末教师收回统计.铁三角组合确定后,1.行进间往返曲线变向1.行进间往返运球.1.运球时,指拨腕动,眼看前曲线变向运从四年级六年级尽量保持不变,至少一学期2.双手胸前传接球.方,速度较快.球;双手胸前(一个赛季)内不变.三,四年级3.单,双手投篮.2.传接球,指拨腕动,球速陕,传接球(三年(二)个人挑战赛4.运球跨步(三步)上稳,准,接球后弓Io级必考).篮.3.跨步上篮时一跨,二小,三2.运球跨步上学校每学期开展一次挑战赛,以年级为5.简单的篮球裁判规投篮.篮;单,双手投段,设男女组别.挑战赛设有270度转身运则.篮(四年级必考).1.单手投篮,有一定的命中球,3分钟全场运球投篮,1分钟2分区定点投1.单手投篮.率.篮,1分钟3分区定点投篮等一系列项目.在教2.跨步(三步)上篮.2.跨步上篮时一跨,二小,三单手肩上投3.简单传接,传切配合.投篮,有一定的命中率.篮;跨步上篮师监控下进行比赛.五,六年级4.简单的防守技术.3.传切配合默契,有一定速(必考).(三)五人制联赛5.简单的篮球裁判规度.则.4.防守步伐灵活,动作合理,学校把全校篮球五人制联赛列入学到位.校行事历.每学年安排两次篮球运动会,l0月1.3分钟全场运球投篮.2.1分钟2分区定点投1.动作正确,协调(伸臂,抬学校举行阳光杯篮球赛,历时1个月,利用篮.肘,压腕,指拨),有一定的命课外活动时间进行.四,五,六年级进行5人校篮球队3.全场比赛(攻防兼中率.备).2.比赛时有一定的战术配合.制循环联赛,一,二,三年级进行2O人迎面4.比较详细的篮球裁判,.:f+盘.h4teattr由1口坫4-持厶.LfL,:规则.表z篮球联赛制比赛项目表主年级项目比赛规则备注取口KI:1J,kJ一土l,0工目vex.JL几贝J,一,二年级迎面还球接力记名与计时相结合.得分相同星精彩的瞬间,增加小球星的自豪感.lo,q:迎面运球接力时,总时间少者排名靠前.男女生各lO人三年级4.篮球心声3,q:定点投篮定点投篮,多进者胜四年级全场五对五比赛l明:男女各比两节,积分相加通过学校网站,宣传栏,校报等宣传渠3,q:比四节,男女各计其成绩五年级全场五对五比赛分四节,男女各计其成绩道,开辟篮球心声之窗专栏,征集学生总六年级全场五对五比赛分四节,男女各计其成绩+ll曲能cd-.2亡*,廿仨?t会,篮球赛实行淘汰赛制,赛期3天.三年级(二)多途径展示校园小球星楼道转角,活动场地,休息场所等地,制作篮的比赛项目为定点投篮(见表2).1.校本教材球知识小标牌,以帮助学生对篮球文化的理(四)游戏竞赛学校编写的篮球校本教材中有我校解,如,该出手时,必出手,篮球,是我们通过移植,拓展,组合,原创,选用等方的篮球之星板块,以激发学生间篮球星五人的,我能接受失败,但绝不放弃等.法,设计篮球课堂教学游戏,以解决篮球教热.此外,校本教材中还设有我的成长板学中淡化因素与技能要求的冲突,提高块,学生可以通过照片或文字叙述,展示自己til.费冀参考耄哥价课堂教学的趣味性,全面陛,有效眭.的篮球生活历程.(一)进行班级考评时,把学校篮球开2.张榜公布展情况带人学校特色建设考评项目中,实行一四.以星促练,营造具有篮球评比出的篮球之星,挑战之星,可票否决制.特色校园文化以通过学校网站,宣传栏,校报张榜公布,介(二)篮球学习目标有三个层次的要求:(一)严格评选校园小球星绍校园小球星的篮球生活,校园小球星的先1.五,六年级30%的学生,能参加校际以上级学校制订了篮球之星,挑战之星进事迹,以篮球为平台,将增智,育人相结合,别的比赛;2.五,六年N5o%j学生,能够参等基本评选标准.体育组根据学校开展的篮促进学生的德智体全面发展.加校际比赛;3.四年级以上的学生85%能够自球比赛情况,组织评选篮球之星和挑3.人物宣传画己运用篮球进行锻炼,达到增强体质的目的.战之星.篮球之星在每