（比较文学与世界文学专业论文）试述《傲慢与偏见》叙事艺术的独特性.pdf

摘要 傲慢与偏见作为一部杰出的现实主义文学作品，以往人们对它的研究多 集中在它的内容方面，常常把它与当时的社会文化背景联系起来，寻找其对社会 政治、经济、道德、文化等方面的真实反映。本文把着眼点放在它的形式方面， 着重考察它独特的叙事艺术。 傲慢与偏见文学叙事的独特性表现在：1 、叙述人称的独特性。奥斯丁 突破了传统小说中单一的叙述人称，把客观的第三人称全知叙述与有限的第三人 称叙述结合起来。在使用全知叙述的时候尽可能地把自己的态度隐藏起来，力求 不对读者形成主观影响：在有限的第三人称叙述中，利用聚集人物与读者的频繁 接触，最大限度地获得读者的同情，把读者带入作品世界。2 、叙述方式的独特 性。传统小说以讲述作为小说主要的叙述方式，而奥斯丁第一次大量使用了场景 作为小说的叙述方式。通过场景的叠加突出作品主题，塑造人物形象，对现实的 客观模仿使读者身临其境。同时，奥斯丁还通过对书信形式的运用创造了一个作 品人物的主观世界，使作品更加真实可信。 傲慢与偏见以独特的叙事人称和叙事方式在作品中形成了客观与主观相 交替的叙述效果。其客观性拉开了读者与作品、叙述者与作品、叙述者与读者之 间的距离，使叙述显得客观、冷静；其主观性消除了读者与作品之间的屏障，把 读者拉入作品世界，与作品中的人物同喜同悲，从而增强了文本的真实性。 简奥斯丁这种独特的叙事艺术使傲慢与偏见既显得客观冷静，却又真 实感人，开辟了叙事艺术的新领域。 关键词：傲慢与偏见叙事艺术独特性 l l a b s t r a c t p r d ea n dp r e j u d i c ea sar e a l i s ml i t e r a r yw o r k s ，i nt h ep a s tp e o p l em o r ef o c u s e do n c o n t e n tr e s e a r c h ，f l e q u e n t l yl i n k e di tt ot h ep r e v a i l i n gs o c i a la n dc u l t u r a lb a c k g r o u n d s ， a n dl o o k e df o rt r u er e f l e c t i o nt os o c i o - p o l i t i c a l ，e c o n o m i c ，e t h i c a l ，c u l t u r a la n do t h e r a s p e c t s t h i sp a p e rf o c u s e do ni t sf o r ma n dm a i n l ye x p l o r e di t su n i q u en a r r a t i v ea 1 1 l i t e r a r y n a r r a t i v e p e c u l i a r i t y o f p r i d e a n d 州u d i c er e p r e s e n t i n ：1 、t h e p e c u l i a r i t y o fn a r r a t i v ep e r s o n s a u s t i nb r e a k st h r o u g hs i n g l en a r r a t i v ep e r s o n si nt h et r a d i t i o n a l n o v e l ，h ec o m b i n et h eo b j e c t i v et h i r d p e r s o no m n i s c i e n tn a r r a t i o nw i t ht h el i m i t e d t h i r d p e r s o nn a r r a t i o n ，a n df o r mn a r r a t i v es t y l eo fa l t e r n a t i n gb e t w e e no b j e c t i v ea n d s u b j e c t i v e w h e nu s i n gt h eo m n i s c i e n tp r i v i l e g e ，c o n c e a l e dt h e i ra t t i t u d ea sf a ra s p o s s i b l e ，s t r i v ef o rb e c o m i n go b j e c t i v ei n f l u e n c et or e a d e r s ；i nal i m i t e dt h i r d p e r s o n n a r r a t i o n ，u s i n gf o c a l c h a r a c t e r sf r e q u e n tc o n t a c tw i t ht h er e a d e r s ，o b t a i nt h er e a d e r s s y m p a t h ym a x i m i z e b r i n gt h er e a d e r si n t ot h ew o r k sw o d d 2 、t h ep e c u l i a r i t yo f n a r r a t i v em o d e t e h i n gi st h em a i nn a r r a t i v em o d ei nt r a d i t i o n a lf i c t i o n ，a tt h ef i r s t t i m ea u s t i ne x t e n s i v e l yu s et h es c e n ea sn a r r a t i v em o d eo ft h en o v e l s c e n ei st h e p r i m a r ym e a n so fs h o w i n g a st h em o s td i r e c tw a yo fs h o w i n gl i f e t h r o u g ht h es c e n e s o v e r l a p p i n gp r o m i n e n t l ys h o wt h et h e m e o fa r t i c l e , m o u l df i g u r e s ，a n dw i t hr e g a r dt o t h eo b j e c t i v ei m i t a t i o no fr e a l i t ym a k et h er e a d e r st ob ep e r s o n a l l yo nt h es c e n e a t t h es a m et i m e , a u s t i na l s oc r e a t e sas u b j e c t i v ew o r l do fw o r k sf i g u r e st h r o u g hl e t t e r s ， a n de n h a n c e st h ea u t h e n t i c i t yo ft h et e x t p r d ea n dp r e j u d i c ef o r m e dt h en a r r a t i v er e s u l t so fa l t e r n a t i n gb e t w e e no b j e c t i v e a n ds u b j e c t i v eb ym a k i n gu s eo fu n i q u en a r r a t i v ep e r s o n sa n dn a r r a t i v em o d ei nt h e w o r k s i t so b j e c t i v i t yo p e n e dt h ed i s t a n c eb e t w e e nr e a d e r sa n dw o r k s ，n a r r a t o ra n d w o r k s ，n a r r a t o ra n dr e a d e r s ，m a d en a r r a t i o no b j e c t i v ea n dc a l m ；i t ss u b j e c t i v i t y e l i m i n a t e dt h eb a r r i e r sb e t w e e nr e a d e r s ，b r o u g h tt h er e a d e r si n t ot h ew o r l do fw o r k s ， r e a d e r sa n dt h ef i g u r e si nt h ew o r k sw i t ht h es a m es e n s eo fh a p p i n e s sa n ds a d n e s s ， t h u si n c r e a s e dt h ea u t h e n t i c i t yo ft h et e x t t h i su n i q u en a r r a t i v ea r to fa u s t i nm a d et h ep r i d ea n dp r e j u d i c ea p p e a ro b j e c t i v e a n dc a l m ，b u tr e a l i s t i cm o v i n g ，a n dc r e a t e dan e wf i e l do fn a r r a t i v ea r t k e yw o r d s ：p r d ea n dp r e j u d i c e ；n a r r a t i v ea r t ；p e c u l i a r i t y 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为 获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与 我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确 的说明并表示了谢意。 签名：选鉴；三日期：兰! ：! ：! 关于论文使用授权的说明 本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即： 学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以 公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保 存论文。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 签名：龄；l 导师签名麴礁吼兰 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 前言 简奥斯丁生前默默无闻，身后声名鹊起。如同艾德蒙威尔逊指出的，“英 国文学最近这一又四分之一世纪的历史上，曾发生过几次趣味的革命。文学口味 的翻新，影响了几乎所有作家的声望，唯独莎士比亚和简奥斯丁经久不衰”。o 1 9 世纪作家的作品多取材于现实生活，简奥斯丁也不例外。她以日常生 活为创作题材，以青年男女的婚恋生活为主要话题，内容十分老套，她却能够运 用其独特的叙事艺术使她的作品在英国小说甚至是世界小说的长廊里占有一席 之地。奥斯丁得以从1 9 世纪诸多的作家中脱颖而出，被誉为“散文中的莎士比 亚”，。她所取得的突出成就与其独特的叙事艺术密不可分。即使夏洛蒂勃朗特 认为傲慢与偏见是“一张平凡的面孔的一幅惟妙惟肖的银板照相! 一座用围 墙严加防护的精心侍弄的花园” ，然而这座花园却给人们提供了一个精神上的 永久的栖息地。 傲慢与偏见突破了传统小说单一的叙事人称，把客观的第三人称全知叙 述和有限的第三人称叙述结合在一起，以客观的第三人称全知叙述交待故事背 景、刻画人物，拉开了读者、叙述者与作品之间的距离：同时，使用有限的第三 人称叙述让读者与作品中的人物频繁接触，激发读者对人物的同情，增强了作品 的真实性。此外，傲慢与偏见还突破了小说的讲述传统，以场景作为结构小 说的主要手段，让人物与事件在场景中自然展示，形成了客观冷静的叙述风格； 而书信的大量使用突出了人物的性格、抒发了人物的内心情感，补充了事件的发 生与发展，创造了一个作品中人物的自足世界。 本文试从以上两个方面说明，傲慢与偏见作为一部杰出的现实主义的文 学作品，其现实性不仅在于其对日常生活的反映，也在于其独特的艺术方式产生 的“真实”的文学效果。 o 奥斯丁研究朱虹编选漫谈简- 奥斯丁艾德蒙- 威尔逊中国文联出版公司，1 3 6 o 奥斯丁研究朱虹编选乔亨刘易斯关于奥斯丁中国文联出版公司，1 9 8 5 3 3 o 奥斯丁研究朱虹编选夏洛蒂勃朗特关于奥斯丁的书简中国文联出版公司，5 0 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 一、研究现状综述 迄今为止评论界对傲慢与偏见的研究，按照时间顺序可以划分为三个阶 段，每一个阶段的研究有其不同的侧重点。 第一阶段：从傲慢与偏见发表到1 9 世纪上半叶。 这一时期对傲慢与偏见的关注主要集中在小说清新、朴实、不矫揉作态 的文笔以及对人物惟妙惟肖的刻画、对日常平淡生活真实而不乏味的描写。 司各特是第一个注意到奥斯丁的作家。他在日记里对奥斯丁的傲慢与偏见 表示了赞赏，“这位年轻女士擅长描写平凡生活的各种纠葛、感受及人物，她这 种才干我以为最是出色，为我前所未见。大喊大叫的笔调我本人也能为之，并不 比现在的任何人差。但是那种细腻的笔触，由于描写真实，情趣也真实，把平平 常常的凡人小事勾勒得津津有味，我就做不到”。乔亨刘易斯也赞扬了奥斯 丁对日常生活的出色表现，“她的艺术之美在于其具有逼真如画的魅力，而同时 又毫无现实中的单调乏味。”。 第二阶段：1 9 世纪下半叶。 这一时期，人们开始挖掘奥斯丁作品的价值。正如1 8 5 2 年一位匿名的作者 指出：“越具有文雅品味和批评敏锐感的读者们一旦欣赏了奥斯丁以后，就几乎 对任何一部国内的小说都不满意”。 对傲慢与偏见的研究主要集中在如下几 个方面： 1 、傲慢与偏见如实地反映了当时英国社会的经济状况。 列奥基尔什鲍姆曾经说过：“对于金钱在日常生活中所起的作用甚至连大 卫李嘉图( 英国经济学家) 也不会具有比简奥斯丁在这部小说中更清醒的认 识了。”固西方马克思主义批评家大卫戴克思也指出，在揭露人类行为的经济原 因方面，奥斯丁“从某种意义上可以说是在马克思以前就是马克思主义者了”。 2 、傲慢与偏见集中反映了当时英国社会的妇女问题。 英国文学批评家大卫莫那翰在简奥斯丁与妇女地位问题一文中曾尖 锐地指出：“妇女们再也没有比1 8 世纪那么不受尊重了”。女性被看作男性的附 。奥斯丁研究朱虹编选瓦尔特司各特关于简奥斯丁的书信中国文联出版公司，1 9 8 5 2 6 o 奥斯丁研究朱虹编选乔亨刘易斯，关于奥斯丁中国文联出版公司，1 9 8 5 3 3 。t h e c a m b r i d g ec o m p a n i o n t oj a n e a u s t e n ，p 2 3 2 o 奥斯丁研究朱虹编选列奥基尔什鲍姆傲慢与偏见的世界中国文联出版公司，1 9 8 5 1 7 8 。n i n e t e e n t h c e n t u r y l i t e r a t u r e c r i t i c i s m ，v 0 1 1 6 ，e db y a b b e ya n d m u l l a n e , g a l e r e s e a r c h c o m p a a y , 1 9 8 7 ，p 8 1 。c a de l la n d d a v i e s a n e n q u i r y i n t o t h e d u t i e so f t h e f e m a l e s e x 【m 】m a c m i l l a n p r e s s 1 9 9 7 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 庸，智力低下、趣味贫乏。她们被鼓励从事的只是弹琴、唱歌、跳舞、刺绣等诸 种才艺，实际作用在于取悦男性，成为家庭的点缀。人们普遍认为，女性身上体 现的美德应该是“谦卑、自我克制、深居简出”。”女性在出嫁之前，事事应顺从 父亲和兄长的意志；出嫁后，就该时时刻刻为丈夫的舒适生活贡献自己的一切。 3 、傲慢与偏见反映了奥斯丁的道德观念。 持这种观点的评论家认为，奥斯丁在她的作品中塑造了一个她理想中的社 会。安塞布拉德雷认为，“奥斯丁有两个明显的倾向，她是一个道德家和一 个幽默家。”作为一个道德家的方面，奥斯丁受约翰逊的影响很大，同样放弃 了空泛的思辨，以敏锐的洞察力和诚实的态度来观察人性。“同约翰逊一样，她 从严格意义上讲也是一个道德家。也就是说，她的道德说教不仅体现于她的情节 之中，而且经常是直截了当地表达出来”。s a m u e lk i l l e r 则指出，伊丽莎白与 达西的言归于好可以看作是社会责任、感情与理解力的微妙平衡。 4 、傲慢与偏见反映了奥斯丁的爱情观和婚姻观。 傲慢与偏见通过主人公的婚恋嫁娶反映出作者的爱情观和婚姻观。管先 恒在( 傲慢与偏见) 中的婚姻面面观中指出，“傲慢与偏见描述的一个好 的婚姻，是与地位密不可分的，而地位又与财产息息相关”。颉敬东在简奥 斯丁( 傲慢与偏见) 中的婚姻观中也指出，奥斯丁通过对五起不同婚姻的比 较，向读者清晰地表达了作者的婚姻观：“恋爱婚姻与财产和社会地位相互关联， 但恋爱婚姻不能仅取决于财产和社会地位”。 第三阶段：1 9 世纪末至今。 这一阶段评论界对奥斯丁的研究进入了一个新的发展阶段，开始关注奥斯丁 作品的叙事技巧、反讽的多义性和复杂性、语言艺术、塑造人物形象等方面。 1 、叙述方法。 e m 哈里代指出，奥斯丁“为了达到反讽的目的，机敏地掌握了一种全面 透视的叙述方法，这一方法还因她最巧妙地操纵观察角度以实现小说的统一而得 至0 力强”。 o c a de l l a n d d a v i e s ，哇h 西删b 加f d t h e d u t i e s o f t h e f e m a l e s e x f m 】m a c m i l l a n p r e s s 1 9 9 7 9 r kh a m ，m a r g a r e t j a l i e a u s t e n ：f e r n i n i s ma n d f i c t i o n m 1 t h e h a m s t e r p r e s s 1 9 8 3 o 奥斯丁研究朱虹编选安塞布拉德雷论奥斯丁中国文联出版公司，1 9 8 5 6 3 o 奥斯丁研究朱虹编选安塞布拉德雷论奥斯丁中国文联出版公司1 9 8 5 6 3 。n i n e t e e n t h c e n t u r yl i t e r a t u r ec r i t i c i s m , v 0 1 1 6 ，e db ya b b e ya n dm u l l a n e ，g a l er e s e a r c hc o “p a n n l 9 8 7 p 6 7 o 傲慢与偏见中的婚姻面面观管先恒安徽工业大学学报，2 0 0 3 4 o 简奥斯丁傲慢与偏见中的婚姻观颉敬东镇江师专学报，2 0 0 0 4 o 奥斯丁研究朱虹编选e m 哈里代傲慢与偏见叙述的透视方法中国文联出版公司，1 9 8 5 1 9 2 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 2 、反讽艺术。 反讽是奥斯丁艺术的核心，渗透在她小说的语言、人物、场景乃至更深层的 主题和构思之中，不仅是其作品的一种主要艺术手段，而且还成为奥斯丁领悟世 界的一种方式。m u r d o c k 认为，“讽刺是她( 奥斯丁) 小说的主要特征”。卢本a 勃 洛厄尔在 中的反讽与虚构中也指出，傲慢与偏见取得的成 就在于，“把诗的讽刺的传统与伤感小说的传统结合起来”。圆 3 、塑造人物的技巧 爱j 摩畸昌斯特认为奥斯丁创造的人物是“圆形人物”。他指出，“为什么简! 奥 斯丁的人物每次出场都给予我们一种轻微而新鲜的快感，而狄更斯的人物只能引 起重复的快感? ”“最好的回答是她的人物虽然比狄更斯的小些，可是她把他们 组织得更严密。他们各方面也都应付得很好，即使在她的情节向他们提出更高要 求时，他们仍然能愉快胜任。” d w 哈丁则把傲慢与偏见中的人物分为素 描人物和漫画人物，“有一些人物是作为可以想象的人物的完整而逼真的肖像拿 出来的；另一些虽然是指我们容易遇到的一些人的典型，但又是以夸大和简化的 手法描绘的，作者指望我们对他们做出不同的反应”。 综上所述，迄今为止对傲慢与偏见的研究要么是外涉型的，从文章外部 寻找与作品主题相关的社会政治、经济、道德等内容，强调傲慢与偏见是一 部典型的现实主义的文学作品；要么是内指型的，把文本看成一个独立的体系， 探寻其文学形式的特殊性。笔者认为，任何一种研究都是对文本某一个层面的发 掘，都有其独到的意义。但是对文学作品的研究既不能离开作品创作的时代背景， 把它作为一个独立封闭的体系进行研究；也不能脱离它的文学性，把它完全看作 社会环境的产物。 小说自出现以来，就表现出了对现实的关注，这种关注以对现实真实的摹仿 和再现为目的，是对亚里士多德“摹仿说”理论的肯定和继承。从更深一层分析， 这种艺术观的形成与当时人们普遍认同的艺术反映论观点密不可分。在当时一切 以理性为核心的时代，人们确信言语无论释放出什么意义，它总是能告诉我们某 种简单、有条理、确定而且真实的东西。当时人们心目中的现实就是人所看到听 到的东西，注重经验、感受。实际上，现实本身、概念本身就是一种话语，一种 。n i n e t e e n t h - c e n t u r y l i t e r a t u r e c r i t i c i s m ，v 0 1 1 6 ，e d b y a b b e ya n d m u h e ，g a l e r e s e a r c h c o m p a n y , 1 9 8 7 ，p 1 0 8 o 奥斯丁研究朱虹编选卢本a 勃洛厄尔光彩夺目：傲慢与偏见中的反讽与虚构中国文联出版公司 1 9 8 5 2 0 2 o 奥斯丁研究朱虹编选爱摩福斯特论奥斯丁，中国文联出版公司，1 9 8 5 5 8 o 奥斯丁研究朱虹编选d w 哈丁简奥斯丁作品中的素描人物和漫画人物中国文联出版公司1 9 8 5 3 0 3 4 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 叙事，是由人打造出来的。1 9 世纪的文学是作家用自己独特的方式重构现实。 小说着力描写各种各样的人类经验，而不仅仅局限于某种特定的文学视野。因此， 小说是否具有现实主义特性，这并不取决于它呈现哪一种生活，而是取决于它呈 现生活的方式。回 本文试从傲慢与偏见的文学形式入手，考察其独特的叙事手段及其产生 的“真实”的文学效果。 o 小说的兴起伊恩p 瓦特著高原、董红钧译生活读者新知三联书店，1 9 9 2 ，3 5 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 二、独特的叙事艺术 ( 一) 叙事人称的独特性 1 、奥斯丁之前小说的叙事人称。 鲁滨逊漂流记堪称西方小说的鼻祖。“笛福的鲁滨逊漂流记所引起 的文学革命是里程碑式的。不管人们怎样讨论小说的先驱者，当笛福开始在鲁 滨逊漂流记中发展这种形式之前，没有多少作品读起来像小说。”。笛福突破 了以神和英雄为主人公的文学传统，第一次以日常生活中的“人”作为小说的主 角；同时，为了使读者相信他讲的故事的真实性，他创造性地使用了第一人称“我” 的叙述方式，使英国小说的叙事艺术得到了进一步发展。 在文章的开篇，主人公像是直接面对读者讲故事一样，介绍了“我”的家庭 背景： 我于一六三二年生于约克城的一户富裕人家，但我们家是来自不来梅的外国 人，不是本地人氏父亲先是在赫尔城做买卖并定居下来，在挣了一份不小的财 产之后，便停止了生意，移居到约克城。在这里他娶了我母亲，我母亲本姓鲁滨 逊，在本城是个大户，因此我的名字是鲁滨逊克洛依兹奈尔。但是英国人常常 把字读错了，于是我的姓氏就成了“克鲁索”，不但这样，现在我们自己叫起来， 写起自己的姓名来的时候，也成了“克鲁索”，于是我的一些朋友也就这样叫我。 小说中，叙述者以第一人称“我”出现，讲述的是“我”奇怪而又惊人的冒 险故事。外部事件、内心世界都通过“我”的视角告诉读者，与读者进行面对面 的交流。这种叙事方式是对现实生活的直接模仿。 小说运用第一人称叙述，其优点在于：人物讲述自己的事情，自然而然带有 一种特殊的亲切感和真实感，只要他愿意就可以袒露内心深处最隐秘的东西。 “我”的主观体验通过“我”的语言、行为、情绪表述出来显得比其他人称更有 力度，更容易激发读者的同情心，对读者产生深刻的影响。这种叙述方式缩短了 读者与文本的距离，与读者建立起一种个人关系。 但是，由于“我”叙述的内容只局限在“我”亲身亲历的范围，视野受到了 极大的限制；并且，这种第一人称的叙述方式表面上没有叙述者，有利于让读者 相信“我”讲的故事确实在现实生活中发生过，“我”也是现实生活中实实在在 。m i c h a e ls e i d e l , r o b i n s o nc r u s o e ：i s l a n d m y t h s a n d t h e n o v e t w a y n ep u b l i s h e r s b o s t o n ，1 9 9 1 ，p 2 7 ， o 鲁滨逊漂流记笛福人民文学出版杜，1 9 8 7 1 6 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 的一个人。但故事由头到尾都是“我”在叙述，一切事件都是通过“我”的眼光 观察到的，这种明显的个人特质意味着强烈的主观色彩。读者一旦与“我”的道 德观念、价值尺度不一致，就会对“我”叙述的故事产生怀疑，进而怀疑作品的 真实性。并且，读者在阅读文学作品时，只有当他认为叙述者可靠、客观、公正， 才能接受叙述者表达的信息和规范，相信作品的真实性。而判断叙述者是否可靠 的条件之一是叙述者是否卷入了他所讲的事件。在第一人称叙述的小说里，“我” 既是主人公，也是故事的叙述者，叙述者与主人公是同故事的，二者的世界完全 统一。当读者意识到主人公就是叙述者的时候，此类作品就因为双重的主观色彩 使可靠性在小说中成了值得怀疑的因素。 特罗洛普1 8 6 8 年5 月2 4 日写给凯特菲尔德的信中有_ 段颇有见地的话概 括了这种状况：“从我的观点来写故事总是危险的。读者不自觉地认为作者 会自夸，因而对自我吹嘘很反感。另一方面我可能会假作谦恭，也遭到读者反对。 我觉得讲故事的时候总该把人称代词掩饰起来从前这种老套，稍加修饰就是 讲故事最好的方法。”o 也许这可以解释，维多利亚时期的小说用第一人称叙述的 虽然不少，如大卫科波菲尔、远大前程和简爱等，但在整个维多利 亚时期小说中所占的比例不大。 理查逊的帕米拉把书信体小说发展到了极致。在理查逊看来，书信体小 说可以产生“即时创作”( w r i t t e nt ot h em o m e n t ) 的艺术效果，比用通常的叙 事手法写成的小说更真实并更有吸引力，不仅因为“写信时作者必须全身心地投 入进去，”o 而且还因为书信体形式比一般叙述手法能更加直接和真实地反映人物 的各种复杂情感。 帕米拉以“我”写信的方式讲述了“我”的感情波折和坎坷命运，也 通过别人的信件增强了作品的客观性和叙述性，丰富了作品的故事内容。这种方 式突破了第一人称“我”只能讲“我”知道的事情的局限性；并且以更为自然的 手法向读者展示了主人公的内心世界。日常生活中我们对一个人的同情往往与对 其内心的了解成正比，他越是跟你交心，你就可能会越同情他。作品对某个人的 内心活动展示得越多，读者与该人物之间的距离就可能越近，从而对主人公产生 深深的同情。 此外，书信是写信者在发生某一具体事件后，在即刻印象下写成的，反映的 。m i r i a m a l l o t t , n o v e l i s t s o n t h e n o v e l c l o n d o n r o u t l e d g e k e g a bp a u l 1 9 5 9 年，p 2 6 0 。r j c h a r dk r o l l ，t h ee n g l i s hn o v e l , 1 7 0 0f of i e l d i n g ，l o n g m a n ，l o n d o n ，1 9 9 8 ，p 7 2 。英国小说艺术史李维屏上海外语教育出版社，2 0 0 3 7 6 7 运海红试述傲慢与偏见 叙事艺术的独特性 是写信人当时那一瞬间的思想感情，把小说的时间牢牢地把握在“现在时”，使 读者与主人公一样始终处于事件的发展过程中。对“瞬间”的把握从时间和场景 给读者带来了某种身临其境的视觉和听觉效果，故事展开的时间与读者阅读的时 间是同步的，主人公的情感在转瞬即逝的刹那被读者捕捉到，因此更具有逼真的 效果，给人以即时性的感觉和更多的情感介入。 但这种叙事方式仍有待完善。安娜巴包德在理查逊生平中对书信体叙 事的特点作了归纳。虽然她的主要目的是张扬理查逊小说取得的成就，但同时也 指出了这种叙述方法的弱点：“这种方法因缺少叙述者，带来了戏剧创作中人们 熟知的很大不便：作者无计可施，只好找个很无趣的心腹来听他叙述。它迫使一 个人讲述他或许绝不会讲的事情；有时不得不重复谦逊美德本该掩饰的赞扬；为 了复述长篇对话，只好假定某种超常的记忆力。”。 不仅如此，书信体小说的叙事方式虽然扩大y 4 , 说的表现视野，扩展了小说 对人物内心的表现空间；但是，无论书信体小说中有多少人物，总是以第一人称 来叙事的。对第一人称叙述者来说，叙事动机植根于他的现实经验和情感需要， 是切身的，因此必然是十分强烈的。所以，书信体小说仍然无法避免其叙事的强 烈主观性。 菲尔丁在汤姆琼斯历险记中采用了全知的第三人称叙述。在这种叙述 方式中，叙述者处于他所讲的故事之外，又高于他所讲的故事，既是异故事的， 又是超故事的。他像无所不如的“上帝”一样，可以在时间与空间中任意穿梭， 自由出入人物的内心；同时，还毫无顾忌通过另一个“我”对人物的愚蠢行为和 生活中的荒诞事件评头论足。这种评论可以表现为对人物行为心理的解释、提示 叙述者价值取向的判断、以及由具体的人物事件推而广之的概括。 叙述者对故事情节的驾驭能力和对人物的准确把握赋予他一种权威性和可 靠性，可以强调故事情节的意义。但这种公开的介入无论多么睿智雄辩，都会使 读者对他这种权威性产生怀疑，从而对作品本身产生怀疑，不可避免地拉大了读 者与作品之间的距离，削弱了事件的真实性、说服力和感染力。“叙述者如果过 于外露，那么他被完全信赖的可能也就微乎其微。”9 2 、傲慢与偏见的叙述人称。 英国小说的“三种主要形式按照广义的历史顺序可以分为回忆小说( t h e m e m o i r n o v e l ) 、书信体小说”( t h el e t t e r n o v e l ) 和第三人称小说( t h en o v e l 。m i r i a m a l l o t r , n o v e l i s t s o n t h e n o v e l q l o n d o n ：r u t l c d g e k e g p a u l - 1 9 5 9 年，p , 2 5 9 o 叙事虚构作品里蒙凯南著姚锦清、黄虹伟、傅浩等译北京：三联书店，1 9 8 9 ，1 8 6 8 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 i nt h et h i r dp e r s o n ) 。奥斯丁继承了她之前小说的叙述传统，并且有了革命 性的突破：把全知的第三人称叙述和有限的第三人称叙述结合起来，创造了一种 客观化的第三人称叙述方式，开辟了小说叙述的新领域。 全知的第三人称叙述有利于展示故事发生的背景、介绍故事人物、调节叙事 速度以及调控叙事距离。并且，由于叙述者与人物不处于同一个世界，不参与故 事，是异故事的叙述者，有利于增强作品的客观性，追求叙述的客观化和有序化。 而第一人称叙述的长处在于，叙述者讲的是自己身上发生的事、自己的思想感情， 更容易拉近与读者之间的距离，增加作品的真实性。 奥斯丁的傲慢与偏见把客观性强的全知的第三人称叙述与真实感强的有 限的第三人称叙述结合起来，作品呈现出一种客观反映的冷峻面貌，而又不失文 学作品的真实感。 ( 1 ) 客观的第三人称全知叙述。 在维多利亚的小说常规一书中，米勒把第三人称全知叙述称作“维多利 亚时期小说的标准常规”。“该常规对1 9 世纪英国小说是如此关键，其含义如此 丰富，我们可以把它称作这时期小说的决定性原则。”。 第三人称全知叙述所以成为维多利亚时期小说叙述的常规，主要原因在于当 时的小说家致力于创作深刻复杂而全面的现实主义小说。要达到这种目的，书信 体与第一人称叙述的局限是显而易见的。相比之下，第三人称全知叙述的长处更 为突出，它给了作家充分的自由进行周密全面的背景细节描写，并可以根据小说 发展的要求调节叙事视角和叙事距离。 奥斯丁继承了全知的第三人称的叙述方法，同时，她拒绝像菲尔丁那样无所 顾忌地在作品中露面，公开发表对事件与人物的评论。奥斯丁选择做一个幕后的 全知者。她从旁观者的角度尽可能客观地介绍故事的背景与人物，把自己的态度 隐藏在字里行间。在文章的任何一个角落都看不到她的身影。叙述立场的客观体 现出一种新的创作趋势。 这种客观的第三人称全知叙述在作品中主要体现在以下几个方面： 第一、介绍人物及故事背景。 读者对鲁滨逊漂流记中主人公的印象来自“我”给读者的直接灌输，读 者对“我”要么全盘接受，要么一概否定，取决于“我”与读者的道德水平与价 ”g e o r g ew a t s o n 功es t o r yd ，t h en o v e l ，m a c m i l l a n , p 1 5 9j h i l l s m i l l e r t h e f o r m 盯l h c t o r i a n f i c t i o n m o j o f n o t r e d a m e p , 1 9 6 8 ) o h i o ：c a s e w e s t e r n r e s e r v e u a r a t ep ，1 9 7 9 年，p 6 3 9 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 值判断是否一致，主观性的痕迹难以避免。帕米拉中的主人公是通过“我” 及别人的书信展示在读者面前的，读者不自觉地进入主人公的内心，被主人公深 深打动，同时也在无形中被同化了。并且，读者还能够通过其他人的信件多侧面 地了解主人公，白以为对人物的了解是客观而全面的。但是，当读者发现不同的 书信作者都是叙述者的化身时，就会意识到自己对主人公的印象实际上还是受到 了叙述者的影响。如同理查逊自己所宣称的：“我坐下来塑造人物。我若打算把 一个人塑造成庄重严肃的人，他便庄重严肃。我若打算再让一个人物像某女士， 她便成了某女士。我这会儿正全神贯注于人物塑造”。汤姆琼斯历险记中 的人物由外在的叙述者直接介绍给读者，叙述者对人物的爱憎不加掩饰，这种先 入为主的手法无疑会因其主观化倾向影响读者对人物的理解。可以看到，傲慢 与偏见之前的小说由于叙述者明显的干涉痕迹，人物都带有叙述者强烈的主观 倾向。读者一旦对叙述者的公正性产生怀疑，就会进而怀疑作品中人物的真实性。 傲慢与偏见中人物刻画的独特之处在于，叙述者把人物放在场景里让他 们自我表现、自我展示，不做任何主观判断与评价。这种叙述方式拉开了叙述者 与作品之间的距离，叙述显得全面、客观而冷静。读者在不受叙述者的主观影响 下，根据自己的所见所闻对人物进行判断与评价，如同日常生活中我们对陌生人 的了解一样。这种方式是对现实生活的一种模仿。同时，叙述者关于作品中人物 的年龄、外貌、身高、体态特征等具体信息的省略，给读者留下更大的想象空间， 读者可以根据自己的理解和想象任意塑造自己心目中的“伊丽莎白与达西”。这 一过程激发了读者阅读的主动性，调动了读者的阅读热情，满足了读者的想象力。 日常生活中，我们对一个人的了解通常是“观其言，察其行”。在小说第一 章，叙述者直接把读者带入了班纳特先生家的客厅，把班纳特夫妇日常生活的一 个场景展示在读者面前，让读者直接看到他们、听到他们，与他们进行“零距离” 接触，叙述者不做任何主观评价。在第一章的结尾，叙述者也像陌生人第一次见 到班纳特夫妇一样，为他们画了一幅简笔画： 班纳特先生真是个古怪人，他一方面喜欢插科打诨，爱挖苦人，同时又不苟 言笑，变幻莫测，真使他那位太太积二十年三年之经验，还摸不透他的性格。太 太的脑子是很容易加以分析的。她是个智力贫乏、不学无术、喜怒无常的女人， 只是碰到不称心的事，她就自以为神经衰弱。她生平的大事就是嫁女j l ；她生平 的安慰就是访友拜客和打听新闻。 。h e n r yf i e l d i n g , j o s e p h a n d r e w s , h a r m o n d s w o r t h ：p e n g u i nb o o k sl t d ，1 9 7 7 ，p 2 6 。傲慢与偏见【英】简奥斯丁著王科一译上海译文出版社，1 9 9 0 3 1 0 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 读者对班纳特夫妇的印象是在没有叙述者介入的情况下，视觉与听觉的直观 感受。而作为一个旁观者，读者自认为对人物的评价是客观真实的。篇章末尾， 叙述者的概括更加深了这种印象，人物形象因此呼之欲出。 彬格莱先生则是“千呼万唤始出来”。读者早在第一章就昕到了他的名字， 在第二章里，他仍然是一个穿着蓝衣服、骑着一匹黑马的影子，直到第三章舞会 开始的时候，他才在人们的议论与猜测中出场。叙述者对这个众望所归的人物并 没有浓墨重彩地描写，“彬格莱先生仪表堂堂，具有绅士风度，而且满面春风， 平易近人，毫不装腔作势。”。叙述者对彬格莱的勾勒没有任何个人的感情色彩， 只是一种尽可能的如实描绘。叙述者把他放在舞会这个具体的场景里，展示了他 的言行举止、他与人交往的神态，让人物形象在自然的生活场景里凸现出来。因 为有生活化的背景衬托，人物显得更加真实，更容易被读者所接受。 柯林斯先生是作品中一个漫画式的人物形象，叙述者对他做了精心的刻画， 但并没有打破她客观的叙述风格。柯林斯的出场白是他写给班纳特先生的一封 信。当读者与柯林斯先生一起读完这封信以后，柯林斯的拘谨笨拙、自以为是、 迂腐呆板j 趋炎附势便跃然纸上，读者与班纳特先生一样，都对他充满了好奇， 期待着与他的会面。然而叙述者并不急于让柯林斯出场，而是展示了读完信后班 纳特一家对这封信及对柯林斯本人的讨论，在对话中每个人对柯林斯的不同看法 都从侧面丰富了柯林斯的形象，为读者理解柯林斯提供了多种可能性，也造成了 作品中的悬念：到底谁对柯林斯的印象更为准确? 班纳特先生对人对事有敏锐的直觉，然而为人玩世不恭，总是说反话，“他 倒是个很有良心、很有礼貌的青年，一定是的；我相信他一定会是一个值得器重 的朋友，只要咖苔琳夫人能够开开恩，让他以后再上我们这儿来，那更好啦。”。 吉英则怀着一颗善良的心，对每个人都是从好的方面去想，所以觉得柯林斯先生 “这一片好意，也的确难得。”。伊丽莎白深得班纳特先生的宠爱，她对人对事的 看法经常与班纳特先生是一致的，她看出柯林斯文笔浮夸，感觉到柯林斯所谓的 “因为继承了我们的产权而感到万分抱歉”的说法根本不能自圆其说，认为他不 是一个头脑清楚的人。而曼丽则致力于分析柯林斯来信的文法，认为坤榄枝这 种说法虽然并不新颖，可是我觉得用得倒很恰当。”。其他的两个妹妹只要表兄 不是“穿红衣服的”，她们就不乐意结交。 1 9 9 0 8 1 9 9 0 4 6 1 9 9 0 4 6 1 9 9 0 4 6 1 1 社社社社版版版版出出出出文文文文译译译译海海海海 上上上上 译译译译 一一一一 科科科科 王王王王 著著著著丁丁丁丁斯斯斯斯奥奥奥奥简简简简英英英英见见见见偏偏偏偏 茸与与与 慢慢慢慢 做傲傲傲 o o o 0 运海红试述傲慢与偏见叙事艺术的独特性 柯林斯先生在众人的猜测中终于隆重登场了，“他是个二十五岁的青年，高 高的个儿，望上去很肥胖，他的气派端庄而堂皇，又很拘泥礼节”。叙述者在带 领柯林斯出场之后，展示了客厅的对话场景，让班纳特一家和读者一起印证他们 从柯林斯的信中得来的印象，而叙述者则利用她全知的特权，补充柯林斯先生的 成长背景，以利于读者对他的深入了解： 柯林斯先生并不是个通情达理的入，他虽然也受过教育，也踏进了社会，但 是先天的缺陷却简直没有得到什么弥补。他大部分日子是在他那守财奴的文盲父 亲的教导下度过的他也算进过大学，实际上不过照例住了几个学期，并没有结 交一个有用的朋友他的父亲管柬得他十分严厉，因此他的为人本来很是谦卑， 不过他本是个蠢材，现在生活又过得很悠闲，当然不免自高自大，何况年纪轻轻 就发了意外之财，更其自视甚高，哪里还谈得上谦卑。当时汉斯福教区有个牧师 空缺，他鸿运亨通，得到了咖苔琳德包尔夫人的提拔。他看到他的女施主地 位颇高，便悉心崇拜，备加尊敬；另一方面又自命不凡，自以为当上了教士，该 有怎样怎样的权利，于是他一身兼有了骄傲自大和谦卑顺从的两重性格。 补充完整柯林斯的背景，柯林斯的形象便更加完整而生动。 此外，小说的主人公伊丽莎白在小说页数中出现的比例高达9 5 ，而叙述者 对她没有做一句主观评价，只是把她放在不同的场景中，在第六章之后的每一个 场景都有伊丽莎白的身影。叙述者展示她与人的交往，她的内心情感、思想斗争， 她与别人的信件往来，尽可能多地、客观地把她的生活完整而全面地展