普通话考试试卷的构成和评分.doc

_试卷的构成和评分 (按照最新的普通话水平测试实施纲要来定考试题目)PSC采用口试方式进行。试卷包括4个组成部分：一、读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节）限时3.5分钟，占总分的10%，即10分。（一）目的：测查普通话声母、韵母、声调的发音。（二）要求：1、100个字词选自普通话水平测试大纲中普通话词语表。2、100个音节里每个声母的出现一般不少于3次，每个韵母的出现一般不少于2次，4个声调出现的比例大体相当。方言里缺少或容易混淆的声母韵母酌量增加1-2次。3、声母、韵母相同的音节要隔开排列，不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。（三）评分（限时）：（1）语音错误扣0.1分/音节。（2）语音缺陷扣0.05分/音节。（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。二、读多音节词语（50个，限时2.5分钟，占总分的20%，即20分）（一）目的：测查声母、韵母、声调，以及变调、轻声和儿化韵的读音。（二）要求：1、50个词语选自普通话水平测试大纲中普通话词语表和普通话轻声词表、普通话儿化词表。2、声韵母出现的次数大体与单音节字词相同。3、上声和上声连读的词语不少于2次，上声和其他声调连续的词语不少于4次，轻声不少于3次，儿化韵不少于4次。4、词语的排列要避免同一测试项的集中出现。（三）评分：（1）语音错误扣0.2分/音节。（2）语音缺陷扣0.1分/音节。（3）超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上（含1分钟）扣1分。*“语音缺陷”和“语音失误”不同。语音失误是指发音错误，从而可能引起表义的差别。语音缺陷主要指发音不够准确。但还没有把普通话里某个音读成另一个音。例如：、读某些声母时,发音部位不准确：发舌面前音j、q 、x 时，成阻、除阻的部位太靠近舌尖,发出的音带有舌尖音的味道；把j、q、x发成舌叶音；读声母zh、 ch、 sh时,舌尖的位置过于靠前或靠后等等。b、读合口呼、撮口呼韵母时，圆唇度明显不够； 读开口呼韵母时，开口度明显不够；读复韵母时，舌位动程不明显。c、读声调时调值明显偏低或偏高，或者四声的相对高或低点明显不一致。d、儿化韵读得明显不合乎要求。三、朗读短文（限时4分钟，占总分的30，即30分）。（一）目的：除测查声、韵、调、读音外，重点测查连读音变、语气、语调,以及停顿、断句、全篇朗读语速和流畅程度。（二）要求：1、朗读材料选自朗读材料（160号），长度以400字（不含标点）为限，如超过长度，以前400字为准（400字处有“”标志），但语速、语调、流畅程度应以全篇为准。2、朗读材料由应试人从朗读作品60篇内抽签确定。（三）评分：（1）错、漏、增读，扣0.1分/音节。（2）声母、韵母的系统性缺陷（指有5个或5个以上的同类音节具有语音缺陷）：视程度扣0分、0.5分（12类）、1分（3类及以上）。（3）语调偏误：视程度扣0分、0.5分（12类）、1分（34类）、2分（5类及以上）。（4）停连不当：视程度扣0分、0.5分（1次）、1分（2次）、2分（3次及以上）。（5）朗读不流畅：视程度扣0分、0.5分（12次）、1分（34次）、2分（5次及以上）。（6）超时（扣1分）。四、说话（限时三分钟，占总分的0，即0分）。（一）目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的能力和达到规范的程度，着重测查语音标准度、语法规范度和言语流畅程度。（二）要求：1、给定若干个话题，由应试人从中抽取1个，并按话题连续说一段话，时间34分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。2、以应试人单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人双向对话。（三）评分：（1）语音标准程度，共25分。分6档：一档：语音标准或极少有失误（口误）。扣0分、1分（12次）、2分（34次）。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分（57次）、4分（810次）。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显扣5分（57次）、6分（810次）；或语音错误在1015次之间，有方音但不明显扣5分（1112次）、6分（1315次）。 四档：语音错误在1015次之间，方音比较明显，扣7分（1112次）、8分（1315次）。 五档：语音错误超过15次，方音明显，扣9分、10分、11分。（语音错误1620次扣9分、2125次扣10分、2630次扣11分）。 六档：语音错误多，有30次以上，方音重。扣12分、13分、14分。基本上用方言说话的，可以酌情扣1520分。（2）词汇语法规范程度。共10分，分三档：一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇语法偶尔不规范。扣1分、2分（出现1次扣1分，23次扣2分）。 三档：词汇语法屡次不规范。扣3分、4分（出现45次扣3分，5次以上扣4分）。（3）自然流畅程度。共5分，分三档：一档