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文档简介
_ 第七课 同字框和用字框教学要求: 1、认识“同”字框和“用”字框,初步掌握书写方法。 2、注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美。 3、继续培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点: 会正确书写“同”字框和“用”字框,以及带有这些偏旁的字。教学过程:一、激趣导入:1、讲故事(今天,老师给大家带来了一个有趣的故事,是王羲之吃墨) 王羲之小的时候,练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔,堆在一起成了一座小山,人们叫它“笔山”。他家的旁边有一个小水池,他常在这水池里洗毛笔和砚台,后来小水池的水都变黑了,人们就把这个小水池叫做“墨池”。长大以后,王羲之的字写得相当好了,还是坚持每天练字。有一天,他聚精会神地在书房练字,连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍,催着他吃,他好像没有听见一样还是埋头写字。丫环没有办法,只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候,看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送,弄得满嘴乌黑。她们忍不住笑出了声。原来,王羲之边吃边练字,眼睛还看着字的时候,错把墨汁当成蒜泥蘸了。夫人心疼地对王羲之说:“你要保重身体呀!你的字写得很好了,为什么还要这样苦练呢?” 王羲之抬起头,回答说:“我的字虽然写得不错,可那都是学习前人的写法。我要有自己的写法,自成一体,那就非下苦工夫不可。” 经过一段时间的艰苦摸索,王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体。大家都称赞他写的字像彩云那样轻松自如,像飞龙那样雄健有力,他也被公认为我国历史上杰出的书法家之一。2、 谈感受(听了故事,你有什么想说的呢?)过渡:同学们说的非常好,王羲之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。只要我们认真练习,一定会写出一手漂亮的好字。让我们一起来看一看这节课要学习的内容吧!2、 观看视频 播放视频,学生观看三、新授:同、用1、学习“同字框”(1)师范写并讲解(讲解:先写一笔竖,起笔不要太重,停顿收笔;写横的时候看竖,两竖相遇右边长,它的顶部不要太斜,稍稍写得有一定的斜度,当然平了也不好看,不要过分的斜或过分的平,特别是要提醒小朋友的是要注意这个框的比例,不能把这个框写得很胖或者很瘦)(2)学生练习写,师巡视相机指导复习写字姿势儿歌师说儿歌,学生跟着做老大老二对对齐,手指之间留缝隙,指离笔尖一寸远,一拳一尺记在心。学生练习写2、 学习“同”(1) 师范写并讲解(同字框写好了,同写起来就简单多了。先写好外框,要比例恰当,里面的字在中间偏上的位置,下面空的大一点)(2) 学生练习写,师巡视相机指导3、 学生自评(请小朋友们从自己写的字中选择一个认为最好的画上圈圈)4、 学习“用”(1) 师范写并讲解(这个框和同字框有类似之处,只是把这一笔竖变成了竖撇,要注意它的斜度,不要太斜,当然也不能过分的平,整个外框要稳正,特别是折笔,不要倾斜。这个包围结构的字里面被包的部分要写得等距均匀,上下相等,左右相等,短横两边都不靠。)(2) 学生练习写,师巡视相机指导(3) 同桌互评(同桌两个人互相看看对方写得字,把写得好的画个圈圈,并指出不足,然后进行再练习)4、 总结 同学们,老师最后送给大家八个字:
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