八年级物理上册_第二章 声现象 第2节 声音的特性课件1 （新版）新人教版

声音的特性,【播放音乐】欣赏男低音JohnDenver与男高音Domingo，体会音调的高与低，在优美的音乐声中开始新课。,【提出问题】振动会发出声音，为什么同为男声，听起来却有如此大的高低区别呢？,一、音乐导入,二、新课讲授,（一）音调,【教师演示】方案1：在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮使纸片发出声音，引导学生分辨声音高低的不同。,方案2：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。方案3：用大小相同的力，敲击两个盛水量不一样的水杯。提出问题：听到的声音有什么不同？学生活动：交流讨论，让学生由实验中音调的不同，知道声音有高低之分，自然进入声音特性的教学。,物理学上把声音的高低叫音调。,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。,探究音调和频率的关系,音调的影响因素,什么因素决定音调的高低？,数据记录,有什么结论？,阅读教材3233页，回答问题：,1频率的物理意义是什么？什么叫频率？2在国际单位制中，频率的单位是什么？3物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4大多数人能够听到的频率范围是多少？5什么叫超声波？什么叫次声波？,1频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义）物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定义）2在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz3实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快频率高音调高；物体振动慢频率低音调低。4大多数人能听到的频率范围：20赫兹20000赫兹（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限20000赫兹是听觉上限）5超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）,1为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或狗却突然表现得非常警觉？2.苍蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞行时每秒振翅56次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？你知道为什么吗？,思考讨论：,20Hz,20000Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次声,超声波频率高于20000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。,次声波频率低于20Hz的声音。它们已经低于人类听觉的下限。,超声波和次声波,超声,【播放音乐】用录音机播放一段音乐，并通过音量旋钮改变声音的大小；物理学上把声音的强弱叫响度。,（二）响度,提出问题响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。,由此可见：响度与发声体的振幅、距离的远近有关。,结论,名词解释,振幅：物体振动的幅度。,音调与响度的区别,【反馈练习】牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是：（）A牛叫的声音音调高，响度大B牛叫的声音音调低，响度小C牛叫的声音音调高，响度小D牛叫的声音音调低，响度大【剖析】音调取决于发声体振动的频率，而响度取决于发声体的振幅。牛叫的声音较低沉，即振动频率低，音调较低；蚊子声音尖细，即振动频率高，音调较高，但牛的叫声明显比蚊子大，即响度大。,D,【布置自学】1我们是怎样分辨出不同声音的？仅仅是根据音调和响度吗？阅读教材P35音色部分，注意观察声音的波形图,（三）音色,2从波形图上能得出哪些信息？3举出在生活中利用音色来辨别不同物体发声的例子。,知识扩展,l.如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变_(填“慢”或“快”)，所以听到的音调将变_(填“低”或“高”)。保持钢尺伸出桌而的长度不变，用更大的力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变_(填“大”或“小”)，所以听到的响度变_(填“大”或“小”)。,慢,大,大,低,2.根据图所给信息，判断下列说法正确的是()A、蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C、听觉频率范围比人发声频率范围要大D、15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的,C,3、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动56次，蜜蜂每秒振动300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉()A、能感到蝴蝶从体身后飞过B、能感到蜜蜂从你身后飞过C、都能感到它们从你身后飞过D、都不能感到它们从身后飞过4下列关于声音的说法中不正确的是（)A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B、隔墙有耳”说明固体也能传声C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D、轻声细语”主要说明声音的响度小,B,A,5.小明在表演二胡时用弓拉动琴弦使琴弦_而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音是通过_传