优质课堂八年级英语下册_unit 7 what's the highest mountain in the world section a课件 （新版）人教新目标版

SectionA,自主预习,SectionA,takein,inthefaceof,asas,即使；虽然,实现某人的梦想,SectionA,the,biggest,population,a,lot,bigger,as,big,as,one,of,the,oldest,countries,SectionA,As,far,as,I,know,互动探究,词汇点睛,SectionA,1populationn.人口；人口数量观察Thepopulationoftheworldisgrowingfasterandfaster.世界人口增长得越来越快。拓展(1)询问具体人口数量的句型：Whatsthepopulationof地点？Howmanypeoplearetherein地点？如：,SectionA,WhatsthepopulationofCanada?加拿大有多少人口？(2)表示人口的“多少”不用much和little,用large和small。如：Indiahasalargepopulation.印度人口众多。(3)有时，population可用作可数名词，其前可用不定冠词。如：Chinahasapopulationofabout1.3billion.中国大约有十三亿人口。,SectionA,活学活用Whichcityhas_population,Shanghai,HongKongorQingdao?Shanghai,ofcourse.AthesmallestBtheleastCthemostDthelargest答案D,SectionA,2protectv.保护；防护观察Themainreasonwastoprotecttheirpartofthecountry.主要原因是为了保卫他们部分的国土。拓展,SectionA,Thechildreninoursocietyneedcareandprotection.我们社会的孩子们需要关爱和保护。Itisyourdutytoprotectthemfromharm.保护他们不受伤害是你的责任。,SectionA,活学活用2013烟台我们愿意保护濒临灭绝的野生动物。Werewillingto_wildanimals.,protect,endangered,SectionA,3succeedv.实现目标；成功观察ThefirstChineseteamdidsoin1960,whilethefirstwomantosucceedwasJunkoTabeifromJapanin1975.第一支中国登山队于1960年到达珠峰峰顶，而在1975年来自日本的田部井淳子是第一位成功登上珠峰的女子。探究succeed作动词，意为“成功；实现目标”。succeed(in)doingsth.成功做成某事如：Theysucceededinreachingthetopofthemountain.他们成功到达了山顶。拓展,SectionA,SectionA,活学活用(1)2014阜康、米泉Ibelieveyouwill_(成功)ifyoudontgiveup.(2)2014白银Youneedhardworkandalittleluckifyouwanttoachieve_(successful),succeed,success,SectionA,4achievev.达到；完成；成功观察Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.这些登山者的精神向我们表明：我们不应该放弃实现自己梦想的尝试。探究achieve作动词，意为“达到；完成”。achieveonesdream表示“实现某人的梦想”。拓展派生词：achievementn.成就；成绩,SectionA,活学活用2013荆州Mom,Imtiredofdoingtoomuchhomeworkeveryday.Oh,dear,withouthardwork,youcant_yourdream.A.chooseB.encourageC.manageD.achieve解析Dchoose意为“选择”；encourage意为“鼓励”；manage意为“应付”；achieve意为“完成”。结合本题场景可知：不好好学习，你就无法实现你的梦想。achieveonesdream意为“实现梦想”。故答案为D。,SectionA,短语归纳,1asfarasIknow据我所知观察AsfarasIknow,therearenoothermanmadeobjectsasbigasthis.据我所知，没有其他的人造物体和它一样大。探究asfarassb.know(s)为固定短语，意为“据某人所知”。如：Asfarasheknows,Lindaisanhonestgirl.据他所知，琳达是一个诚实的女孩。,SectionA,活学活用Asfarasourteacher_(know),ourhomeworkhasntbeenfinished.,knows,SectionA,2takein吸入；吞入(体内)观察Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.当你接近山顶的时候，呼吸也非常困难。,SectionA,活学活用俱乐部上星期吸纳了一名新会员。Theclub_anewmemberlastweek.,took,in,SectionA,3inthefaceof面对(问题、困难等)观察Oneofthemainreasonsisbecausepeoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.其中的一个主要原因是人们想要在面对困难时挑战自己。拓展face的常见搭配还有：befacedwith面对；面临losefaces丢脸；丢面子facetoface面对面makefaces做鬼脸,SectionA,活学活用面对危险他们表现出了勇气。Theyshowedcourage_danger.,in,the,face,of,SectionA,4eventhough即使；虽然观察Whydosomanypeopletrytoclimbthismountaineventhoughitisdangerous?为什么那么多人试图攀登这座山，尽管它很危险？探究eventhough同evenif，意为“即使；虽然”，用来引导让步状语从句。拓展eventhough,evenif,though,although不能和but同时使用。,SectionA,活学活用2014丽水_Frankleftschoolat16,hestillbecameasuccessfulwriter.A.EversinceB.InfactC.AfterallD.Eventhough解析D句意为“尽管Frank在16岁时就离开了学校，但他还是成了一位成功的作家”。结合本题场景可知，eventhough符合题意。,SectionA,句型透视,1ItsalotbiggerthanthepopulationoftheUS.它比美国的人口多得多。探究本句中的alot修饰形容词的比较级，表示程度。如：Hehasmadealotmoremistakesthanyouhave.他犯的错误比你犯的多多了。拓展除了alot之外，much,alittle,still也可用来修饰形容词或副词的比较级。,SectionA,活学活用Thesecondquestionis_moredifficultthanthefirstone.A.alotB.alotofC.manyD.afew答案A在四个选项中，只有alot可以用来修饰比较级。故选A。,SectionA,2ChinaisalmostasbigastheUS中国几乎和美国一样大探究同级比较的句型：A动词(not)as形容词或副词原级asB。注意：第一个as是副词，第二个as是连词。在否定结构中，第一个as可以替换为so，意为“不如”。如：Heisntso/assmartasme.他不如我聪明。,SectionA,活学活用(1)Hedoesntplaytheviolinso_ashisfather.AgoodBbetterCwellDbest(2)2015衡阳Look!Thishouseisas_asthatone.AthemostbeautifulBmorebeautifulCbeautiful答案(1)C(2)Casas之间要用形容词或副词的原级，故选C。,SectionA,3DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?你知道中国是世界上最古老的国家之一吗？探究“oneofthe形容词最高级名词复数”意为“最的之一”。如：Sheisoneofthetallestgirlsinherclass.她是班里最高的女生之一。,SectionA,活学活用2015荆州Itsoneofthe_thingsintheworldtostaywithfriends.Iagree.Italwaysmakesusrelaxed.AworstBhappiestCbusiestDhardest解析B,SectionA,Qomolangmais8，844.43metershigh.珠穆朗玛峰8844.43米高。探究(1)在英语中，表达长、宽、高、深等概念时，用“数字单位long/wide/high(tall)/deep”。如：9meterst