《网小鱼》教案反思范文.doc

网小鱼教案反思范文 12月16日在府西街参加了音乐教研组的活动对传统活动的反复推敲进而创新调整网小鱼是一堂音乐游戏课可谓是小班音乐活动中的经典了符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点活动结束时有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看这堂课是不错的真正的做到了在音乐中玩在玩中学音乐 这节课在时间安排上紧凑合理活动内容充实环节程序的设计上是传统的做法先复习再新授最后游戏结束对我们新教师来说是一次很好的观摩学习机会新手上路还是规规矩矩的按照模式把常规课上好一步一步来 一般新授歌曲之前复习律动或游戏今天是一堂音乐游戏活动所以复习歌曲先复习一遍勾起幼儿的记忆再加动作演唱由静到动静结合这堂课一般分两个课时先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏随音乐唱两遍后开始集体创编动作一句一句进行并且练习当最后一句幼儿创编出现困难时老师发挥主导作用不能在这一小点上过多纠结打击幼儿积极性然后幼儿站起来完整表演一遍逐步进入游戏环节通过情境创设情境语言的描述自然发展着故事情节表达着游戏情境整个游戏也划分成几个部分一环一环的学习、游戏再扩展再游戏循环前进到最后网鱼人出现：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了办呢老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法从而再次进入游戏幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则师幼互动中教师很好的发挥了主导作用也尊重了幼儿的主体地位 较之原来的教案歌词有所改动“好像快乐的小朋友”改成“游来游去真快乐”便于理解和动作表演中间两个环节合并小鱼游来游去找食物然后啊呜啊呜的吃还加上了方位的要求上下左右的吃食使得故事情节更加连贯丰富有意义 当网鱼人出现时幼儿总是忘记要游到鱼妈妈的身后和大家在一起总有个别幼儿会跑到座位上觉得这样才是最安全的老师通过提问“刚刚有条小鱼差点被网到为什么呀”强调小鱼不能离开妈妈和大家应该是等网鱼人走了才能回家（座位上）这样才是安全的但是依然会有情况出现觉得这不是问题是一种正常现象要尊重孩子的心理特点和思维方式小班孩子的自控能力差孩子们在游戏中能自觉地遵守游戏规则是活动的一个难点多玩几遍多强调几遍就会好的不可能一节课就要求每个孩子达到一样的标准为了使游戏更有情趣性在道具上花心思将鱼网的杆子变成了伸缩杆是游戏情节不至于一成不变幼儿的情绪也积极持续高涨更加快乐练习的次数也就可以轻松增加 音乐游戏先熟悉音乐旋律再在位子上创编学习动作最后到场地中间玩层层递进的学会这个游戏学唱歌曲时让幼儿在位子上安静学习两遍左右就可以加上动作对于小班年龄的幼儿动作本身也是一种歌词记忆和表现的方式两者如影相随 音乐活动就不能忘记专业领域的要求玩也该是在音乐中玩小班幼儿一玩就会忘记听音乐不顾旋律节拍的玩所以要有一定的情境创设这样孩子能更快进入扮演的角色轻松玩中学啊比如在小鱼找食物吃时加上情境语言“找呀找找呀找找到了啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏一拍一拍的吃食活动中描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音这个做法很好骑着强调作用提醒幼儿危险来了做好准备也让幼儿感受到了音乐的神奇音乐是会讲故事的 一堂公开课只有十五分钟但是之前的准备量确实大得惊人不仅是活动各个环节的设计、教学具的准备、幼儿的年龄特点要考虑还有许多细微的地方常常被忽略的细节如网鱼人的扮演人选、钢琴伴奏的出现时间等是否关注到了往往会给活动带来意想不到的效应因为是展示