课文《谁住顶楼》说课稿.doc_第1页
课文《谁住顶楼》说课稿.doc_第2页
课文《谁住顶楼》说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课文谁住顶楼说课稿 教材分析： 这篇课文写的是新楼盖好了小动物们一心想把方便让给别人都争着住顶楼的事写小马、小狗、小兔、小猴之间关于“谁住顶楼”的谈话课文篇幅较长但内容浅显易懂语言也贴近孩子们的生活适宜儿童阅读第二课时重点指导书写 学生分析 学生在识字与读文方面已有一定的基础尤其是识字学生完全有能力用自主探究、合作交流的方法自学在指导书写方面老师重点讲笔画、规则 设计理念： 语文课程具有人文性和工具性相统一的特点本着这一特点本课继续采用自主探究、合作交流的方法加强识字训练在书写方面多观察生字的笔画在田字格中的位置 教学目标： 1认识“住、等”13个生字；会写“户、住、休、体、等”8个生字学习3个新部首：“八字头”、“牛字头”和“父字头” 2练习分角色有感情地朗读课文 过程与方法： 通过课件直奔主题交流：在生活中如果大家遇到困难应该办通过自主、合作、交流的方式识字、在分步指导书写的基础上重点说说重点笔画的位置 教学重难点： 1、能正确认读生字并能正确书写 2、学会运用多种方法识记生字并能互相交流 教具准备：多媒体课件生字词卡片 教学过程： 一分角色朗读课文 二交流在生活中如果大家遇到困难应该办 三识记生字 1.学习课文这些生字朋友你还认识出示本课生字请学生认读 2我该怎样记住这些生字朋友呢你有什么好方法 3.请学生之间互相交流记字方法 4.请学生汇报说说自己是怎样记住这些字的 四指导书写 1.出示要求书写的生字卡片请小老师带读 2.请学生认真观察生字的笔画在田字格中的位置观察笔顺书写表然后描红边描红边体会一下那个字难写提出来请大家帮助 3.学生提出比较难写的字老师给予指导观察重点笔画在田字格中的位置 （1）重点指导“休”“体”说说你的发现 （2）老师范写范写时与学生共同说说重点笔画的位置 （3）学生独立
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论