琵琶行课堂使用课件.ppt

琵琶行,白居易,居易,乐天,缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名,造化无为字。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,唐宣宗李忱,白居易，唐代现实主义诗人。字乐天，晚年号香山居士。出身于一个世守儒业的小官僚家庭。自幼聪慧，苦学文，青年时期因战乱曾颠沛流离，四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。他抱着“兼济天下”“为民请命”的理想，屡次上书针砭时弊，反映人民疾苦，揭露统治阶级的腐朽罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在43岁时被改职任太子左赞善大夫。,作者简介,唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州刺史，继而又被贬为江州司马。琵琶行就写于次年秋天。晚年政治热情减退，“独善其身”成为思想主流，诗歌创作也失去前期那样的战斗力了。,写作背景,白居易诗的特点是：通俗易懂，雅俗共赏，情味浓厚。著有白氏长庆集，存诗近三千首。他在唐代诗人中首屈一指，对诗歌的发展起重要作用。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。,文学主张,【生平与创作】,笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府。,堤建西湖，神归东洛，千秋永记老诗翁。,解题,1、关于歌、行、引:琵琶行原作琵琶引，“行”是乐曲的意思。白居易长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者名称虽不同，其实并无严格区别。,解题,源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可以多次换韵。,朗读课文,诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,有些什么内容？对全诗有何作用？,诗前小序,理清故事梗概,江头送客惨将别,歌女倾诉身世苦,江上聆听琵琶曲,重闻琵琶青衫湿,同病相怜伤迁谪,找出诗中三次描写琵琶女演奏的句子或段落。,琵琶女的演奏（三次）,一闻琵琶邀相见,再闻琵琶诉沦落,三闻琵琶青衫湿,句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面烘托音乐之美。,“醉不成欢惨将别”(暗示沦落)“主人忘归客不发”(烘托琴技),第一次（暗写）：江头送客闻琵琶,句子：却坐促弦弦转急（悲凄）凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。侧面烘托音乐的感人。,第三次（明写）重闻琵琶青衫湿,演奏琵琶曲的过程,第二次（明写）：江上聆听琵琶曲,序曲：调弦校音，情随声出。总写：演奏名曲，倾诉悲情。第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。第三乐段：铁骑突出，激越雄壮。曲终：曲终收拨，戛然而止。魅力：江心月白，余韵无穷。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,白居易在听琵琶演奏时的想象和联想,音乐描写(连线）,大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣,低沉艰涩激越高亢粗重深沉柔美细腻雄壮气势圆润清脆婉转流利,音乐描写,大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣,将抽象的音乐变为可感,比喻,琵琶女的情绪变化（以声传情）,倾诉悲情,急切愉悦,幽愁暗恨,激越雄壮,戛然而止,似诉平生不得志。,大珠小珠落玉盘。,幽咽泉流冰下难。,铁骑突出刀枪鸣。,-“抑郁曲”,-“欢乐曲”,-“沉思曲”,-“悲愤曲”,A、大量运用比喻，化抽象无形为形象可感；B、巧用叠词和联绵词，使音节悦耳动听；C、正面描摹与侧面烘托结合；D、带着感情去描摹音乐。,音乐描写特色,琵琶行,白居易,她通过演奏诉说自己悲惨的遭遇和内心的哀愁：浔阳江边，风寒月冷，她独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起生动的乐章，唱出了她春风得意的青年时代。那时的她，可谓才艺超群，名噪京华，“一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。“大珠小珠落玉盘”分明是她往日的欢声笑语，盈盈入耳。,乐者本于声，声者发于情白居易,似诉平生不得志。,大珠小珠落玉盘。,从音乐中捕捉琵琶女生活变化的轨迹。,渐渐地，弦声缓慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞着，发出冷涩的低泣，诉说着她心中难以言表的苦楚。她“年长色衰”，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，怎不肝肠寸断？以刚劲急促、震撼人心的节奏表达她对命运的不平之感与愤懑之情。薄情的丈夫“重利轻离别”，让她空船独守。这现实怎能不使她痛不欲生，悔恨交加？,幽咽泉流冰下难。,铁骑突出刀枪鸣。,从音乐中捕捉琵琶女生活变化的轨迹。,以情演曲琵琶女,琵琶女情感的变化,沉思,悲愤,跌宕曲折，波澜起伏历历在目声声入耳层层浸染点点关情。,抑郁,欢乐,少年得意,老年失意,门庭若市,年轻貌美,昔日欢笑,独守空船,今日辛酸,年长色衰,歌女倾诉身世苦,对比,琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。,如何理解琵琶女形象？,2019/12/15,31,可编辑,但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁华早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。,如何理解琵琶女形象？,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。那么，本文的主旨句是？,为什么要极力铺写琵琶女这一形象？,为什么诗人感叹“同是天涯沦落人”？,诗酒流连,谪居卧病,高朋满座,丝竹不绝,其乐融融,送客惨别,其情凄凄,有酒无乐,同病相怜伤迁谪,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感,起对比反衬作用,被贬江洲病卧浔阳,本是京城女,去年辞帝京,名扬京都的艺人,才华横溢的诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,幽愁暗恨,作者与琵琶女的相似之处有哪些？,琵琶女,白居易,今,昔,才貌双绝,年长色衰,才高位显,被贬放逐,名动京师,飘沦憔悴,相逢何必曾相识,同是天涯沦落人,境况相同感受相同,相互理解相互同情,浔阳楼楹联,枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句留江上别离情。,重闻琵琶青衫湿,司马之泪,司马青衫泪“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”,诗人泪洒青衫，源于感伤,分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；,风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；,赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；,听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；,自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。,全文脉络（复线结构）,明线：琵琶女京倡商妇（情节）,暗线：白居易京官谪官（感受）,音乐,相逢何必曾相识同是天涯沦落人,全诗脉络,故事情节,感情波澜,明线（实）,暗线（虚）,月夜弹琵琶,月夜听琵琶,凄凉话身世,同是天涯沦落人,却坐促弦急,闻声作叹息,相逢何必曾相识,翻作琵琶行,歌女的身世,诗人的感受,满座皆掩泣,两线交汇,萍水相逢,心灵激荡,音乐共鸣,身世相通,同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,【文本小结】,琵琶行借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个倡女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。,本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用？,一枝一叶总关情,“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”,凄凉愁惨,“别时茫茫江浸月”,离愁别绪,“唯见江心秋月白”,寂静，烘托了音乐效果,“绕船明月江水寒”,琵琶女冷落凄凉的心情,“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”,诗人被贬后的孤寂悲凉,琵琶行的典型意义,典型乐声,“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。,典型境界,“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。,典型氛围,“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着极其感人的艺术魅力。,典型感情,“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。,课堂练习,1、言：感斯人言凡六百一十六言自言本是京城女,2、数：使快弹数曲一曲红绡不知数,3、语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语,一词多义,话，名词字，名词说，动词几，表不确定的数目，数词数量，名词说话，回答，动词曲，名词,4、为：因为长句初为霓裳后六幺为君翻作琵琶行5、轻：轻拢慢捻商人中立轻别离6、泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多,写，创作，动词wi弹奏，动词wi替、给，介词wi轻轻，形容词轻视，动词哭泣，动词眼泪，名词,古今异义词,因为：,古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。古：年龄大。今：兄弟排行第一。古：神态、脸色。今：