课题申报和核心期刊论文发表秘籍.ppt

供需互动有效对接-如何通过参会切实提升课题申报和核心期刊论文发表成功率,高雷2016年1月11日北京,主要内容,一、往届学员典型成功案例分析和点评；二、理论文章撰写和投稿注意事项；三、与主讲专家、权威期刊和核心期刊主编、责任编辑有效沟通的方法，论文发表36计。,可交流的原因：1、术业有专攻（负责高教研修9年，此前任编辑多年）。2、熟悉大量学员成败案例。3、与核心期刊主编联系较多。4、反复听9年报告，有些心得体会。5、可与其他专家的报告形成互补。,一、往届参会代表部分成功案例,（一）单位介绍中国教育报刊社是教育部直属新闻出版机构。是部长直接管理的两个事业单位之一。主办两报四刊：中国教育报理论版、人民教育杂志（北大核心、半月刊）、中国高等教育杂志（CSSCI来源期刊，半月刊）、神州学人杂志、神州学人网站、中国民族教育杂志、中国教师报。,（三）中国高等教育杂志（CSSCI来源期刊，半月刊）,（四）中国教育报理论版,（五）人民教育杂志（北大核心、半月刊）,（六）继续教育,中国教育报刊社培训中心是中国教育报刊社处级部门。培训中心分高教和基教两个板块。中国高教研修网是高教培训研修项目信息发布和资讯平台。,从2008年至今，目前已申请到国家级课题759项，立项的学员数量占学员总数量的32.78%,立项率远高于全国平均水平，研讨会成效明显。,本人所做的立项课题统计工作,国家社科基金汇总（2006-2015）教育部人文社科项目汇总（2006-2015）全国教育规划课题汇总（2001-2015）全国艺术规划课题汇总（1979-2015）国家自科管理科学汇总（2005-2012）,立项课题统计意义,1、节省各位整理时间。2、了解领域研究进展。3、避免申报选题重复。4、学习题目设计形式。5、掌握同行立项情况。,会看的看门道，不会看的看热闹。会听的结硕果，不会听的凑热闹！,如何才能成功？,水平+方法+运气,许愿,烧香,运气？,课题申请成功案例1、黄河科技学院，2010年底由科研处长带队6位老师参加全国高校哲社科研专题研讨会，2011年其中的4位老师申请到项目。这4个项目包括1项国家社科基金和3项教育部人文社科项目。,2.北方工业大学，该校一参会领导2014年12月份说，他们学校参加该主题会议的6位老师，目前均申请到了国家级和教育部课题。,3、长安大学，该校一参会领导2015年5月说，他们学校参加该主题会议的5位老师，目前均申请到了国家社科基金课题。4、大连海事大学，据2015年7月统计，该校6位老师参加过该主题会议，目前4位老师申请到了国家社科基金课题。,5.成都信息工程大学，该校政治学院2014年12月之前共有6人参加会议，该院其中的4位老师申请到3项国家社科基金课题和1项教育部课题。,6.南宁职业技术学院，该校社科部张晓荒副教授2014年12月参会提交的课题申请书经主讲专家多次悉心指导，2015年成功申请到教育部人文社科项目。,一直以来，我校十分重视科研队伍建设，围绕“以研促教、以研促进”的工作思路，不断完善科研管理制度,积极改善科研条件，提升科研服务能力,营造良好的科研氛围，充分调动了广大教师的科研积极性。此次获教育部人文社会科学研究一般项目立项，标志着我校教师在科研能力和水平上获得了进一步提升，实现了新的突破。,（八）经推荐发表文章的部分学员名单,1、中国高等教育黄河水利职业技术学院思政部副教授彭新立安徽财贸职业学院行知管理学院教授方春龙徐州工程学院教育科学学院教授王作亮燕山大学副教授刘永志（已发两篇）,1、中国高等教育,四川理工学院教授汪明义安庆职业技术学院教授吴一鸣长安大学副教授岳红纪曲阜师范大学教授康淑敏长沙理工大学教授杨鑫铨,2、权威期刊中国社会科学：湖南师范大学文学院教授肖百容3、光明日报理论版：天津大学副教授孙颖宜宾学院教授汪明义厦门大学教授黄朝阳,4、核心期刊职业技术教育：北京电子科技职业学院讲师刘丽华5、CSSCI来源期刊学术论坛：温州大学教育学院教授蔡志凌6、核心期刊中国成人教育：大连医科大学于淑秀（已发两篇）,7.CSSCI来源期刊北京师范大学学报厦门大学教授黄朝阳8.教育研究山东女子学院缪文卿,论文发表部分典型案例介绍,1.燕山大学马列学院刘永志，2010年5月中旬参加论文写作会议，其文章当月在中国高等教育发表。当年评为副教授。2011年12月又参加全国高校哲社科研专题研讨会，2012年成功申请到一项国家社科基金青年项目（西方意识形态网络渗透与高校意识形态安全研究）。作为国家社科基金青年项目中期成果，2012年11月与院长一起又在中国高等教育发表第二篇文章。,2、曲阜师范大学康淑敏教授。2013年6月参会论文写作会议，12月作为课题成果在中国高等教育成功发表文章。,二、理论文章撰写与投稿注意事项,中国教育报理论评论版,人民日报、光明日报、中国教育报理论版文章类似。中国教育报办有丰富多采的各类专刊，以高品位的知识性、趣味性为广大师生员工服务。,（一）学术文章与理论文章,文章:单独成篇的文字作品。可分为理论文章和学术文章（论文）理论：根据实践推演出来的概念或原理。学术：系统的、专门的学问。论文：讨论研究某种问题的文章。,（二）二者区别,学术文章侧重于专业领域的议题理论文章侧重于公共领域的议题学术文章侧重在知识积累，强调创新理论文章侧重知识传播，强调阐释学术文章强调学术文档和研究方法理论文章强调观点表述和社会建设学术文章重在学术共体的交流研讨理论文章重在推动经济社会发展-光明日报理论部副主任孙明泉,（三）理论版投稿注意事项,1.认真研读近几年的报纸。2.联系热点选题。3.注意字数和行文风格。4.投稿后望及时联系。,三、与核心期刊主编、编辑有效沟通注意事项,（一）何为沟通？,（此课件参考了中国人民大学教授金正昆专著有效沟通相关内容）沟通是信息（情感、观点、事件等）的流通和传递。沟通是一种能力，并不是一种本能。它不是天生具备的，而是一个需要我们后天培养的，需要我们去努力学习的，努力经营的。,何为有效沟通？,有效沟通（促使对方接受）：是通过听、说、读、写等载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式将思维准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。,有效沟通是在潜意识层面的，有感情的，真诚的沟通。沟通中的“身份确认”，针对不同的沟通对象，如领导，同事，下属，朋友，亲人等，即使是相同的沟通内容，也要采取不同的声音和行为姿态。,如何与核心期刊主编、编辑有效沟通？,与核心期刊主编、编辑有效沟通从沟通对象看，范围缩小了。与其他对象进行有效沟通，与核心期刊主编、编辑有效沟通，两种沟通是共性与个性的关系。,何为编辑？,编辑是一类职业身份，也是一种工作。指对作品等进行编写。从事此项工作的人士，中文被称为“编辑”。主编或总编辑（总编）是编辑工作的主要负责人。编辑工作是现代出版事业的中心环节。,编辑是具有某一种具有专业素质，并从事该专业的文字工作的文职人员，最主要的任职单位包括出版社、杂志社、电视台、网络媒体等。编辑的分类包括两种，文字编辑（CopyEditor）和美术编辑（Arteditor）。前者主要负责行文措辞、知识点描述、内容结构，后者则需要揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，所以编辑具有专业偏向性，比如文学、教育学、哲学、生物学、计算机科学都有相关的编辑工作。,编辑与作者的关系,编辑和作者是合作的关系。没有作者的作品，编辑就会“无米下锅”，而没有编辑的努力，作者的作品就难以面世。编辑的身份非常复杂，既要和作者站在一边共同打磨作品，又要和读者站在一边挑剔作品。编辑与作者的沟通没有标准答案，唯一的标准是这种沟通是否愉快。,作者的烦恼,编辑的苦闷：有锅无好米,为课题和职称撰写、急发的文章，是一类承载特殊使命的特别文章。特别文章追求速度、数量、所发表期刊的级别。,核心期刊文章发表也有规则,任何社会活动都有规律、规则，核心期刊投稿当然也有规则。文章发表是作者和编者合作的社会活动，不是文章写作阶段个人的创作活动。,好文章不一定能发表。一稿多投成功率不会高。,作者需恰当进入编辑视野，与编辑达成默契和共识。,课题申请和职称评审是优中选优。必须人无我有，人有我优。优胜劣汰是自然法则。以论文为科研评价的标准是特定历史阶段的产物。,科研评价的演变,七十年代前是官员说了算，八十年代是专家朋友评，九十年代比论文数量，两千年起比影响因子，现在是计算机随机遴选专家评。无论规则定的如何公正，都难免受专家知识面的限制，主观判断的偏颇，人情世故的影响。-教育部科技发展中心主任李志民,13、改进和完善科研评价制度。从重视科研论文的数量向重视论文质量转变，从重视论文向论文与专利并重转变。简化科研评价环节，适当延长评价周期，使评价工作与科研工作的规律和特点相适。改变科研评价工作中的急功近利倾向，逐步培育和依托社会中介组织开展评价活动，建立独立的社会化科研评价体系。,二、确立质量第一的评价导向5切实强化评价的质量意识。从根本上改变简单以成果数量评价人才、评价业绩的做法，8正确认识科学引文索引（SCI）、社会科学引文索引（SSCI）、艺术与人文引文索引（A&HCI）、中文社会科学引文索引（CSSCI）等引文数据在科研评价中的作用，避免绝对化。摒弃简单以出版社和刊物的不同判断研究成果质量的做法。,一时无法改变评价体系，就尽快让自己适应体系。不要等到体系改了，自己也老了。诉衷情陆游当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。,每个核心期刊都有自身的定位和特色，风格、字数、选题、读者群体均不太一致。与编辑沟通是发表的重要环节。,智商决定写作水平。情商决定发表速度。,2013年5月14日上午，习近平来到天津人力资源发展促进中心和天津职业技能公共实训中心，了解就业和培训情况。习近平在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时，问村官杨代显“情商重要还是智商重要？”杨代显回答“都重要”。习近平说，做实际工作情商很重要，更多需要的是做群众工作和解决问题能力，也就是适应社会能力。老话说，万贯家财不如薄技在身，情商当然要与专业知识和技能结合。,情商？,情商是理解他人及与他人相处的能力。它是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪。,成功的因素,85%,沟通与人际关系,15%,专业知识和技术,“卡耐基基金会”资助的一项调查得到了重要发现，后来的“卡耐基研究院”也证实了这个发现：一个人经济上的成功，只有15%来源于他的技术和知识，而剩余的85%则来源于他的人格魅力和沟通能力。,沟通的三个行为,4、沟通的原则,简单清楚直接准确,5、沟通的漏斗,我所知道的100%我所想说的90%我所说的70%他所想听的他所听到的他所理解的40%他所接受的他所记住的10%30%,6、沟通的技巧,技巧就是基本方法的灵巧运用，属于“方法”的一个范畴，主要指对一种生活或工作方法的熟练和灵活运用。1、从沟通组成看，一般包括三个方面（如拜年）：沟通的内容，即文字；沟通的语调和语速，即声音；沟通中的行为姿态，即肢体语言。,2、这三者的比例为文字占7%，声音占38%，行为姿态占55%。同样的文字，在不同的声音和行为下，表现出的效果是截然不同。3、从心理学角度，沟通中包括意识和潜意识层面，而且意识只占1%，潜意识占99%。,8、有效沟通须具备两个必要条件,（1）信息发送者清晰地表达信息的内涵，以便信息接收者能确切理解；(2)信息发送者重视信息接收者的反应并根据其反应及时修正信息的传递。免除不必要的误解。,9、有效沟通能否成立的关键,有效沟通能否成立关键在于信息的有效性。信息的有效程度决定了沟通的有效程度。信息的有效程度又主要取决于以下两个方面：1.信息的透明程度。2.信息的反馈程度。,10、有效沟通的障碍因素,（1）以自我为中心（不考虑编辑感受）。思维是沟通的基础。过于迷信自身思维方法，既主观又武断，既不能正视自我也不愿正视他人，更谈不上设身处地站在对方的角度考虑问题。有效沟通是一种动态的双向行为，而双向的沟通应得到充分的反馈，只有沟通的主体、客体双方都充分表达了对某一问题的看法。才具备有效沟通的意义。,（2）缺乏真诚（编辑非常看重）。真诚是理解他人的感情桥梁。缺乏诚意的交流难免带有偏见和误解，从而导致交流的信息被扭曲。沟通中信息发送者的目的是否能达到完全取决于信息接收者。（3）渠道闭塞（不善于利用资源：同学、导师、朋友、学术交流等等）。自由开放的多种沟通渠道是使有效沟通得以顺利进行的重要保证。,11、造成沟通困难的因素还有哪些？,缺乏信息和知识没有倾听没有适当地说明重点没有完全理解问题和询问不当只顾按照自己预先设计的思路发展不理解他人的需要,没有经过慎重的思考就得出结论失去耐心时间太短情绪不好语言不通,12、有效沟通三原则,1、有效果沟通（开门见山）：强调沟通的目标明确性。通过交流，沟通双方就某个问题可以达到共同认识的目的。2、有效率沟通（简明扼要）：强调沟通的时间概念。沟通的时间要简短，频率要增加，在尽量短的时间内完成沟通的目标。3、有笑声沟通（风趣幽默）：强调人性化作用。沟通要使参与沟通的人员认识到自身的价值。只有心情愉快的沟通才能实现双赢的思想。,13、如何有效沟通？,1、知道说什么（与编辑沟通前准备充分），就是要明确沟通的目的。2、知道什么时候说（不在休息时间打扰编辑），就是要掌握好沟通的时间。在沟通对象正大汗淋漓地忙于工作时，你要求他与你商量下次聚会的事情，显然不合时宜。,3、知道对谁说（研究编辑），就是要明确沟通的对象。4、知道怎么说（注意方式），就是要掌握沟通的方法。,经过他人传递而误会（直接联系编辑）环境选择不当沟通时机不当,沟通的主要障碍（传递管道）,沟通的主要障碍：无视交流对象,口头尽量使用“我们”,与编辑交谈时，巧妙地运用“我们”这两个字。如：我们老乡我们这代人我们这专业的我们作为家长,关键的沟通技巧：倾听,倾听是成功的右手，说服是成功的左手。尽量不要打断编辑说话注意说服编辑具体方式。,好的印象，是成功的一半。与编辑会面注意形象。成功不能全靠才干和努力，好形象也是一个优势条件。,非语言沟通的艺术和技巧,要达到最有效的沟通，除具备说话的技巧之外，还要学习到以下的六种技巧才行。,时间、微笑的沟通,最好为针对某个期刊专门写作。照猫画虎。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。,个人建议先研究期刊，再动笔写作。,理论：在心理学在有一个首因效应：最先接受的信息形成原始印象，后来加入的信息被大脑整合到先前构成的记忆中去，即所谓的同化作用。所以新的信息就具有了先前的色彩。而且，先前进入的信息引起了更多的注意。也可认为是一种思维定势。先入为主。,投稿前更应研究期刊，做到知彼知己,投稿要看清期刊,提醒注意事项1.仔细了解待投稿期刊的投稿指引。如果这是实证性期刊，不要投一篇综述性文章，因为该期刊是绝对不会发表的。,2.使用该期刊的正确（标准）格式，否则审稿人可能会认为你不特别了解该期刊，因为你连基本的标准投稿格式都不了解。,3.预测编辑和审稿人的看法你应该了解期刊的编委会，因为他们是最可能决定你文章发表与否的一批人。你不可能总是猜到审稿人是谁，但你通常可以在编委会中找到一个或两个关键人物，预测他们会对你的文章有什么看法。如果你能做到这一点，那么你可以直接按照这一两个人的视角和想法去写文章。,4.在文章的参考文献里引用与编委会看法相关的文章。,编辑只会与具备修改基础的作者联系。前提：符合选题水平接近风格吻合字数相当,编辑是作者踩在脚下的台阶。作者饱览山峰风光，攀登学术的制高点，离不开各个阶段编辑的支撑。,学刘邦，不学项羽。,项羽,项羽1（公元前232年公元前202年），名籍，字羽，秦末下相（今江苏宿迁）人，楚国名将项燕之孙，他是中国军事思想“兵形势”代表人物（兵家四势：兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧），堪称中国历史上最强的武将之一，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。项羽早年跟随叔父项梁在吴中（今江苏苏州）起义，项梁阵亡后他率军渡河救赵王歇，于巨鹿之战击破章邯、王离领导的秦军主力。秦亡后称西楚霸王，实行分封制，封灭秦功臣及六国贵族为王。而后汉王刘邦从汉中出兵进攻项羽，项羽与其展开了历时四年的楚汉战争，期间虽然屡屡大破刘邦，但项羽始终无法有固定的后方补给，粮草殆尽，又猜疑亚父范增，最后反被刘邦所灭。公元前202年，项羽兵败垓下（今安徽灵壁南），突围至乌江（今安徽和县乌江镇）边自刎而死。,刘邦,汉太祖高皇帝刘邦（公元前256年冬月1二十四前195年四月二十五），沛丰邑中阳里2人，汉朝开国皇帝，汉民族和汉文化伟大的开拓者之一、中国历史上杰出的政治家、卓越的战略家和指挥家。3对汉族的发展，以及中国的统一和强大有突出贡献。刘邦出身农家，为人豁达大度，4不事生产。历任沛县泗水亭长、5沛公、汉王。秦时因释放刑徒而亡匿芒砀山中。陈胜起事后不久，集合县中约3千子弟响应起义，攻占沛县等地，称沛公，6不久投奔项梁。公元前206年十月，刘邦军进驻霸上，秦王子婴向刘邦投降。秦朝灭亡。7刘邦废秦苛法，与关中父老约法三章。8鸿门宴后封为汉王，统治巴蜀地及汉中一带。9楚汉战争前期，屡屡败北。但他知人善任，注意纳谏，能充分发挥部下的才能，又注意联合各地反对项羽的力量，终于反败为胜。击败西楚霸王项羽后，10统一天下。公元前202年2月28，刘邦于定陶氾水之阳11-12即皇帝位，定都长安，史称西汉。,刘邦和项羽的差异,刘邦：平民出身，机智灵活、从谏如流，虚怀若谷；在失败面前，冷静沉着，不折不挠，东山再起。项羽：出身高贵，勇猛豪爽、刚愎自用，恃才傲物；在失败面前，狂暴浮躁，心灰意冷、乌江自刎。,知识分子的特点清高,不为五斗米折腰我岂能为五斗米折腰向乡里小儿。-陶渊明,清高是可贵的品质，但是对文章发表的速度有影响。,在编辑更清高的情况下，年轻的作者需要先低头和弯腰。,编辑是一个沉默的特殊的群体：挑剔、周密。编辑的幸福来自作者的认可。作者给予阳光，编辑回报灿烂。,编辑也是平常人。争取让自己的敬业精神感动编辑。,感动,开会学习时怎么做比较好？开会时求面熟，争取留下印象。认真听讲。积极提问。,主编所讲主讲内容其实就是