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论大学生社团活动育人功能的实现 摘要 大学担负着为国家培育高级人才的重要使命。随着我国高等教育事业 的不断发展，高校人才培育工作日渐重视。如何加强高校人才培育工作， 探索新的教育途径是教育工作者必须关注的问题。积极的大学生社团活动 有着重要的育人功能。社团作为高校中最有影响力的学生组织，其多样的 社团活动为大学生丰富课余生活，锻炼各种能力，促进全面发展。丰富多 彩的社团活动是校园文化建设的主渠道，在大学生学习、生活中扮演着重 要角色，拓宽了大学生教育领域。当前各高校学生社团发展欣欣向荣，已 是引领校园文化的主要力量，为新形势下优化高校的人才培育工作开辟了 新空间。因此，深入分析大学生社团活动的育人功能，并有针对性地提出 实现途径，对进一步加强和改进高校人才培育工作具有重要的现实意义。 本文在分析社团活动与高校育人的关系的基础上，探讨其对高校育人 的作用，并对国内部分高校学生社团活动育人功能现状调查结果进行分析， 进而从学校、社团两个层面指出制约社团活动育人功能发挥的因素，最后 在调研结果的基础上，分别从环境育人、道德育人和实践育人三个方面提 出大学生社团活动育人功能的具体实现途径。本文探讨大学生社团活动育 人功能的实现对大学生成长成才所具有的重要价值，这是本研究的重点。 关键词：大学生社团活动育人功能实现途径 r e a l i z a t i o no ft h ee d u c a t i o n a lf u n c t i o n o fc o l l e g e s t u d e n t s a s s o c i a t i o n sa c t i t i e s a b s t r a c t u n i v e r s i t i e ss h o u l d e ra ni m p o r t a n tm i s s i o nt oc u l t i v a t et a l e n t s f o rt h e c o u n t r y w i t ht h ec o n t i n u o u sd e v e l o p m e n to fh i g h e re d u c a t i o n ，t h ei m p o r t a n c e o ft a l e n t se d u c a t i n ga t t r a c t si n c r e a s i n gm e n t i o n h o wt os t r e n g t h e nt h et a l e n t s e d u c a t i n ga n dt oe x p l o r et h en e we d u c a t i v ea p p r o a c h e sa r et h ei s s u e st h a t e d u c a t o r sm u s tc o n c e r n p o s i t i v ec o l l e g es t u d e n t s a s s o c i a t i o na c t i v i t i e sh a v ea n e s s e n t i a lf u n c t i o no f e d u c a t i n gt a l e n t s a st h em o s ti n f l u e n t i ms t u d e n tg r o u p ，t h e a s s o c i a t i o n se n r i c hc o l l e g es t u d e n t s a f t e rc l a s sl i f e ，i n s p i r et h e i ra l lk i n d so f p o t e n t i a l s ，a n de n a b l et h e m t oa d v a n c ei na l lr o u n d s r i c ha n dv a r i e da s s o c i a t i o n a c t i v i t i e sa r et h em a i nc h a n n e lo fc o l l e g ec u l t u r a lb u i l d i n g ，w h i c hp l a yt h ek e y r o l ei nl e a r n i n ga sw e l la sl i v i n go ft h es t u d e n t s ，e x t e n dt h ef i e l do f u n i v e r s i t y e d u c a t i o n a tp r e s e n t ，t h ec o l l e g ea s s o c i a t i o n sh a sd e v e l o p e di n t oaf l o u r i s h i n g s i t u a t i o n ，b e c o m i n gt h el e a d i n gs t r e n g t ho fc o l l e g ec u l t u r e ，t h e no p e r d n gu pn e w 一 v1 r o o mf o r o p t i m i z i n gt a l e n t se d u c a t i n gu n d e rt h en e ws i t u a t i o n t h e r e f o r e ， a n a l y z ei n d e p t ho nt h ee d u c a t i n gf u n c t i o no fc o l l e g ea s s o c i a t i o na c t i v i t i e s ，a n d n i c h ep u t t i n gf o r w a r dt h ea p p r o a c h e st or e a l i z ew h i c hw i l le n j o yg r e a tr e a l i s t i c m e a n i n gf o rf u r t h e re n h a n c i n ga n di m p r o v i n gc o l l e g et a l e n t se d u c a t i n g b a s e do nt h ea n a l y s i so fr e l a t i o n sb e t w e e na s s o c i a t i o na c t i v i t i e sa n d c o l l e g et a l e n t se d u c a t i n g ，t h i sp a p e rd i s c u s s e st h ee f f e c t sr e s u l tf r o ma s s o c i a t i o n a c t i v i t i e s ，b e s i d e s ，a n a l y z e st h ec u r r e n ts u r v e yr e s u l t so ft h et a l e n t se d u c a t i n g f u n c t i o no fc o l l e g ea s s o c i a t i o na c t i v i t i e sf r o mp a r to fc h i n e s ec o l l e g e s a n dt h e n i tp o i n t so u tt h er e s t r a i n i n gf a c t o r sf r o mt w ol e v e l s ，c o l l e g e sa n da s s o c i a t i o n s t h e m s e l v e s f i n a l l y , b a s e do n t h ei n v e s t i g a t i o nf i n d i n g s ，t h i sp a p e rp r o p o s e st h e s p e c i f i ca p p r o a c h e s t or e a l i z et h et a l e n t s e d u c a t i n g f u n c t i o no f c o l l e g e a s s o c i a t i o na c t i v i t i e sf r o mt h r e ea s p e c t s ，t h a ti st o s a y , e d u c a t i n gp e o p l eb y e n v i r o n m e n t ，m o r a l ，p r a c t i c e i tp r o b e st h ei m p o r t a n tv a l u ef o rc o l l e g es t u d e n t s g r o w t ha n ds u c c e s sb r o u g h tf r o mt h er e a l i z a t i o no ft a l e n t se d u c a t i n gf u n c t i o no f c o l l e g ea s s o c i a t i o na c t i v i t i e s k e yw o r ds ：a s s o c i a t i o na c t i v i t i e so fc o l l e g es t u d e m s ；e d u c a t i n gf u n c t i o n ； a p p r o a c h e st or e a l i z e 广西大掌硕士掌位论文论大学生社团活动育人功能的实现 ( 一) 选题缘由 导论 1 、理论角度 在社会主义现代化建设进程中，思想政治教育发挥着巨大的社会作用。育人作用是 其作用之一。思想政治教育是专门做人的工作的，对于塑造人的全面素质，促进人的全 面而自由的发展，起着重要作用。其育人作用具体表现在“确立人才成长的正确政治 方向，培育人才的新思想观念，促进人才的智能开发等方面。”圆大学生社团活动正是在 思想政治教育育人作用理念的指导下组织和开展的。从思想政治教育专业的角度来看， 大学生社团活动是思想政治教育的载体，而社团思想政治教育潜在功能的发挥就是通过 社团活动潜移默化的影响来提升大学生思想道德修养水平。在此过程中，社团活动充当 了学生进行实践锻炼的平台，成为大学生的“第二课堂”。“第二课堂不但能够弥补了第 一课堂的专业化和标准化所带来的某些不足，而且可以根据学生的兴趣、特长、爱好， 开展一些因材施教的活动，以利于学生开阔视野，培养学生自我管理能力、社会交往能 力和创造能力，起到第一课堂所无法取代的作用。” 社团活动类型众多，如政治理论型 社团活动便有助于大学生确立成长的正确政治方向；社会实践型、科技学术型、语言文 化型、体育艺术型等社团活动则有助于培育他们新思想观念和促进他们的智能开发，等 等。近些年来，大学生社团蓬勃发展，社团活动已成为新形势下丰富大学生思想政治教 育的新载体，是有效教育、凝聚和激励大学生的重要途径。 长期以来，国家各级领导非常重视思想政治教育工作。早在2 0 0 0 年6 月2 8 日，江 泽民同志就指出：“加强和改进思想政治工作，必须讲求方式、方法、手段、机制。”2 0 0 3 年2 月2 5 日，时任教育部副部长袁贵仁在教育部社政司工作会议的讲话中指出“要积 极推进思想政治工作创新，做好高校思想政治教育进网络、进公寓、进社团工作。” 2 0 0 4 年8 月2 6 日，中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 。教育部社会科学研究与思想政治工作司思想政治教育学原理 m 北京高等教育出版社，2 0 0 8 年，第1 3 5 页 盘同上第1 3 6 页 全国首届高等学校学生能力培养讨论会秘书组大学生能力培养研究【m 辽宁科学技术出版社，1 9 8 7 年，第3 3 3 4 页 回江泽民文选：第3 卷 m 北京：人民出版社，2 0 0 6 年，第9 2 9 3 页 垂袁贵仁用十六大精神统领高校社科研究与思政工作 j 中国高等教育，2 0 0 3 ( 0 7 ) 1 广西大掌硕士学位论文论大掌生社团活动育人功能的实现 的意见中明确指出：“要加强对大学生社团的领导和管理”。2 0 0 5 年1 月1 3 日， 共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见( 以下简称意见) 指 出：“高校学生社团活动是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员 方式”。可见，社团活动是高校开展思想政治教育的重要途径，其对促进大学生的全 面发展至关重要。 2 、现实角度 首先，当前我国社会正在经历着新的转型，社会上各种思潮的激荡、文化的碰撞和 价值观的冲突，使得大学生思想政治教育工作面临着许多新情况、新问题和新挑战。前 教育部部长周济指出：“要深入、全面、创造性地探索新形势下大学生思想政治教育的 有效途径和方法，充分发挥第二课堂在大学生思想政治教育中的主阵地作用。”作为大 学生思想政治教育的重要第二课堂的社团活动，在面对大学生的思想观念、价值取向随 着社会文化思潮的冲击而日渐多元化的现实时，必须要用马克思主义理论占领社团，保 证社团活动政治方向的正确性。因而，探索新的途径以巩固大学生社团活动的思想政治 教育功能是现实要求。 其次，健全载体的功能，以有效发挥载体作用。当代大学生面对社会发展趋势和竞 争要求，他们为适应时代发展，努力提高自身的素质和能力，自发组织的各类社团便成 为课堂教学的有效延伸，成为拓展和巩固大学生思想政治教育的重要载体。当前各大学 生社团在建设和管理上，以及社团活动的组织和开展上都存在较多的问题，如社团结构 有失合理，活动经费和活动场地不足，活动的稳定性不够，管理制度有待完善，等等， 从而导致社团可持续发展的生命力不强。要解决这些问题，有待于社团活动组织和开展 途径的拓展，有待于新的理论启发和指导。 最后，大学生社团在开展社团活动中所倡导和形成的社团精神，如团队精神、服务 精神、创新精神等，极大地扩充了大学生思想政治教育，同时也增添了对大学生思想政 治教育过程中的活力。学生通过亲身参加社团活动，切实感受到社会对人才需求所具备 的各种素质和能力。再者，社团成员在社团活动中，能有效地培养团队精神、营造社团 文化、规范自身行为，学会与人共事，发挥集体力量，等等，这有效地拓展了高校思想 政治教育工作的时间和空间。在社团领导方面，他们知道了如何建设和管理一个好的团 。中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 z 2 0 0 4 。共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见 z 2 0 0 5 周济加强和改进大学生思想政治教育在教育部学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想 政治教育的意见座谈会上的讲话 d b o l ，h t t p ：s u b n j c c e d u c n n j h y s k b s h o w c o n t e n t i a s p q w z z a b l e = t l n v j 2 0 & w z i d = 4 3 2 广西大学硕士掌位论文 论大掌生社团活动育人功能的实现 队，增强团队的感召力、影响力和吸引力，以赢得更多学生的认可而加入其中，不断扩 大自己社团规模；在社团成员方面，他们知道了如何配合他人，如何在集体中发挥自身 己的优势，以提升社团的作用。社团是一个培养学生能力、展现和锻炼学生才华的大舞 台，高校学生思想政治教育工作应高度重视社团建设，并充分利用学生社团，以推动学 校思想政治教育更好更快地发展。 培育人才是大学的基本价值、主体职能和终极目标；是大学的立身之本，是大学存 在与发展的基本逻辑。因此，立足于当前社会发展的要求，充分认识大学生社团活动对 学生成长成才的作用，研究大学生社团活动的育人功能的实现问题，是高校教育理论研 究的重点、热点问题，也是当前大学生教育顺应现实的需要，更是时代发展的要求。对 此，应该通过客观、科学的方法来分析当前大学生社团活动育人功能发挥的现实状况， 分析制约社团活动育人功能发挥的深层次原因，探讨社团活动育人功能实现途径，引导 大学生正确世界观，人生观和价值的形成，从而促进大学生的健康成长与发展，担当起 中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴的历史使命。 ( 二) 研究意义 1 、理论意义 大学生社团活动是高校工作开展的重要组成部分，是高等学校培养人才形式的重要 内容。此项工作开展的好与坏，对高校校园文化建设、大学生的实践能力的提高和大学 生思想素质、业务素质和其他特殊素质形成和发展具有重要作用。研究大学生社团活动， 对于了解高等学校学生社团活动的开展现状和育人成效，探索高校学生社团工作开展的 客观规律，进一步完善高等学校学生社团活动理论体系，充分发挥大学生社团活动的育 人功能具有重要作用。因此，本论文对于丰富大学生社团理论和高校思想政治教育理论， 以及实现社团活动育人功能的最大化都有较强的学术价值。 2 、现实意义 教育是培养人的一种社会活动，教育不关注人的自身发展，则失去了其存在的意义。 因此，在高等教育价值体系中最为基础的就是高等教育的学生个人价值。高校人才培育 是一项系统工程，其中大学生思想政治教育是重中之重。加强大学生思想政治教育，要 在重视思想政治理论课教学的基础上，同时要重视挖掘和发挥其他途径的作用。大学生 社团活动以其得天独厚的优势，而担当着高校培育人才，有效加强和丰富思想政治理论 广西大掌硕士掌位论文论大掌生社团活动育人功能的实现 课教学的重要途径。加强大学生社团活动问题的研究，对进一步加强高校学生社团工作 的引导，完善高校学生社团的建设，提高学生社团活动的有效性，发挥大学生的积极性， 使社团活动真正推动校园文化建设、培养和提高学生的思想素质、加强学生社会实践能 力等方面可提供具体的方式和方法，对于营造和谐的校园环境和育人氛围，加强大学生 思想政治教育，有效发挥大学生社团活动的育人功能具有重要的现实意义。 ( 三) 研究方法与技术路线 1 、研究方法 ( 1 ) 唯物辩证法：研究大学生社团活动的育人功能问题，必须坚持唯物辩证法， 自觉运用在大学生社团活动的普遍联系中把握育人功能、在运动和发展中提出实现或优 化这些功能的方法。 ( 2 ) 文献分析法：对搜集有关研究大学生社团活动的文献资料进行分析、整理， 从而找出社团活动的本质属性，尽量从前人的研究成果中去吸收和借鉴，并从中产生自 己的一些观点。 ( 3 ) 问卷调查法：调查当前大学生社团活动育人功能的发挥实际情况，以及大学 生社团活动在开展过程中存在的具体问题，分析大学生社团活动功能发挥不佳的原因， 探索优化大学生社团活动育人功能发挥的途径，使本课题更贴近大学生实际，增强针对 性和时代性。 ( 4 ) 访谈法：通过对大学生社团的管理部门负责老师和社团干部直接对话，获得 与本研究有关的第一手资料，为本研究提供现实数据。 2 、技术路线 ( 1 ) 通过调研，在广泛收集相关资料和数据的基础上，了解大学生社团活动育人 功能的发挥状况，通过大学生对社团活动育人功能问题的态度、存在的不足、对社团活 动育人功能的认同，以及对社团如何进一步发展等问题的看法； ( 2 ) 在广泛占有资料和数据的基础上，运用马克思主义基本理论对相关问题产生 的原因进行分析研究； ( 3 ) 结合高校社团活动开展的实际和大学生的自身特点，提出相应的对策，为解 决如何进一步促进社团活动育人功能的发挥，为高校实施素质教育，促进学生全面发展 等问题提供方法指导。 厂西大掌硕士掌位论文 论大学生社团活动育人功能的实现 ( 四) 研究综述 1 、国内相关研究情况 近年来关注大学生社团活动的学者有了较大增加，国内许多期刊以及研究生学位论 文关于此方面研究的文章也逐年增多，但是关于大学生社团活动育人功能方面的论述并 不多。从现有的文献研究来看，我国学者在对于现有关于大学生社团以及社团活动的研 究主要集中在四个方面：一是大学生社团建设与管理研究；二是社团作用和功能及其实 现研究；三是社团文化研究；四是从课程建设角度研究大学生社团活动。 一是，大学生社团建设与管理研究。对大学生社团建设的研究较为丰富，归结起来， 大概有以下三个层面。 ( 1 ) 社团的类型与特点。目前大学生社团可以分为四类：一是知识类社团；二是 文体类社团：三是政治类社团；四是实践类社团。同时，社团在发展过程形成自身特 点，其主要表现在三个方面：种类多样性、参与民主性、活动社会性。 ( 2 ) 社团建设的存在问题。袁油迪认为，当前社团建设存在的问题主要表现在： 学校投入不足、社团发展不平衡、社团干部队伍建设不平衡、学生参加社团的目的不同 和指导力量不平衡 这五个方面。 ( 3 ) 社团建设的策略。对于如何社团建设，学者们提出了诸多策略，基本涉及学 校、社团、学生几个方面。刘志华在其论文大学生社团建设创新研究中指出，要创 新大学生社团建设，要从六个方面着手，一是坚持正确指导思想，稳步推进社团工作； 二是统筹规划社团发展，加强社团特色建设；三是规范社团管理制度，提高社团工作质 量；四是注重社团队伍建设，完善考核评价机制；五是加大社团经费投入，创造发展有 利条件；六是积极应对社会变化，优化社团建设环境。还有学者是从某一理论视角切 入，进而提出相应措施。如科学发展观视野干高校大学生社团建设的思考 和学 习型组织理论在大学生社团建设中的现实意义研究 ，等等。此外，还有以个案形式 进行对社团建设研究，如刘红红的高校学生社团建设研究以苏州大学为例，文 中在有针对性地对苏州大学学生社团建设情况进行研究的基础上，提出三个相应对策， 参见刘淑艳大学生社团建设存在问题及对策 j 中国成人教育，2 0 1 0 ( 1 7 ) 函戴幼玲在大学生社团中开展党建工作的初步思考 j 中国成人教育，2 0 0 7 ( 1 0 ) 画袁油迪学习型组织理论在大学生社团建设中的现实意义研究 j 教育与职业，2 0 1 0 ( 0 5 ) 刘志华大学生社团建设创新研究【d 海南大学，2 0 1 0 年，第3 卜3 7 页 6 毛立刚科学发展观视野下高校大学生社团建设的思考 j 教育与职业，2 0 0 9 ( 1 2 ) 雹袁油迪学习型组织理论在大学生社团建设中的现实意义研究 j 教育与职业，2 0 1 0 ( 0 5 ) 5 ，西大学硕士掌位论文 论大学生社团活动育人功能的实现 一是优化学生社团建设的外部环境；二是强化学生社团的自身建设；三是积极借鉴国外 高校学生社团建设的宝贵经验。 而对于大学生社团的管理，王乐在其著作大学生社团：理论管理案例中， 全面地介绍了社团的管理工作。他指出“由于社团成员随年级变动的不确定性，社团的 管理活动是社团发展和延续的重要环节。社团管理决定了社团发展的根本，管理是 任凭，是原则，更是社团发展的核心。管理的五个基本职能：计划、组织、指挥、协调 和控制。”在他看来，社团管理应该包括社团的日常管理、活动管理、资源管理、商业 融资、财务管理、社团文化建设、人员管理等几个方面。陈曦在其论文大学生社团活 动管理研究中提出五个管理对策，一要发挥学校的领导作用；二要发挥教师的指导作 用；三要发挥学生会共青团的组织协调作用；四要发挥家长的影响作用；五要发挥学生 的主动性和创造性。 二是，社团作用和功能及其实现研究。李颖川认为，大学生社团推动了大学生素质 的培养，为人的全面发展开辟了道路。 尹贵金也指出，社团组织能满足大学生的内在 需要，同时能更好地实现思想政治教育的目的。因此，社团对大学生成长成才有着多 方面的功能，但现有研究成果基本都是从其某一功能入手展开研究，具体有以下三个方 面。 ( 1 ) 社团组织在大学生社会化过程中的作用。尹贵金指出，社团组织对大学生的 社会化有四个方面的作用，分别是知识技能社会化、道德社会化、政治社会化和角色社 会化。 而对于实现路径，作者提出了四个建议，一是加强宣传、正面引导，把握学生 社团组织正确的发展方向；二是目标要以配合学校教育培养合格的“社会人”为最终目 标；三是提升学生社团组织的影响力；四是加强领导，重点扶持。 ( 2 ) 社团组织在校园文化建设中的作用。王志峰指出，高校大学生社团可在五个 方面为校园文化的建设发挥作用：一是培养大学生的成人意识；二是树立学生持续的发 展观；三是构建特色的文化精品；四是形成主体文化意识；五是培育团队协作精神。 ( 3 ) 大学生社团的思想政治教育功能。思想政治教育功能是大学生社团的重要功 。刘红红高校学生社团建设研究以苏州大学为例 d 苏州大学，2 0 1 0 年，第2 5 3 1 页 锄王乐大学生社团：理论管理案例【加北京理工大学出版社，2 0 0 7 年，第7 5 页 劫陈曦大学生社团活动管理研究 d 中南民族大学，2 0 0 8 年，第2 0 一2 3 页 姆刘淑艳大学生社团建设存在问题及对策 j 中国成人教育，2 0 1 0 ( 17 ) 露李颖川论大学生社团的自我教育作用 j 教育与职业，2 0 0 9 ( 0 8 ) 6 尹贵金高校学生社团组织在大学生社会化过程中的作用研究 d 东北师范大学，2 0 1 0 年，第1 5 2 0 页 。同上，3 3 母、王志峰大学生社团组织在校园文化建设中的作用研究 d 河海大学，2 0 0 7 年，第2 8 2 9 页 广西大掌硕士掌位论文 论大学生社团活动育人功能的实现 能。林娟认为，大学生社团在这方面的功能主要有五个，一是价值导向功能；二是素质 拓展功能；三是凝聚激励功能；四是调节转化功能；五是认识开发功能。作者也相应 提出了三条实现大学生社团思想政治教育功能的基本思路，一是坚持科学原则，确保大 学生社团建设为学校育人工作服务；二是把握学生社团特点，在促进大学生社团蓬勃发 展的过程中实现其思想政治教育功能；三是积极借鉴国外高校学生社团活动的有益经 验，提升大学生社团的思想政治教育功能。 由此可见，对于社团的作用和功能研究，现有的研究成果都是从单一角度进行研究， 提出的相应策略则是基于宏观方面的单向性对策或建议。而对于社团活动对大学生成长 的作用，表现在“健康有益的社团活动不仅丰富了校园文化，培养了学生的兴趣爱好，扩 大了学生的求知领域，使大学生活丰富多彩，而且对大学生的心理成长具有积极的作用。 即社团活动使大学生获得了归属感，丰富了情感体验，提高了交往能力，增强了合作意识， 提升了自信心，促进了大学生社会化的进程。” 三是，社团文化研究。社团文化对社团的持续、健康发展有着极其重要的作用，因 而对社团文化的研究有着重要价值。“社团文化培育的目的就在于营造一种以大学生自 我教育为主，以情感陶冶、价值认同、行为养成等方式进行个体体验的良好环境。”它 的“最大意义是在探索校园文化的发展趋势中，构建校园文化新体系，鼓励和指导学生 成为科技、文化、体育、娱乐、助学等活动的兴趣爱好者。使大学文化品位的不断 提升成为可能。”然而，目前学位论文中关于社团文化的研究成果还极为有限。而仅有 的成果中，均是与思想政治教育结合进行研究。张勇认为，要充分发挥社团文化的思想 政治教育功能要从五个方面入手，一是坚持马克思主义的指导地位；二是强化管理和领 导；三是培育社团精神；四是开展丰富多彩的社团文化活动；五是借鉴和吸收国外社团 文化建设的优秀成果。 四是，从课程建设角度研究大学生社团活动。张科认为，“大学生社团活动课程是 引入学分制和课程的理念对社团活动进行统一规划和管理，将一切有目的、有计划地促 进学生知识增进、能力提高、素质养成的社团活动，都看作是课程。引入活动课程 是高校第二课堂育人新形势、实现“以人为本”的现代教育理念、适应高校学术科技创 林娟大学生社团的思想政治教育功能及其实现 d 华中师范大学，2 0 0 8 年，第1 卜1 2 页 9 同上第1 8 - 2 2 页 勘陈晶社团活动对大学生心理成长的作用 j 广东工业大学学报( 社会科学版) ，2 0 0 7 ( 0 2 ) 垂朱芳转，王昌民社团文化培育与大学生职业发展研究 j 中国成人教育，2 0 1 1 ( 0 6 ) 西陆志华社团文化与大学文化品位的变量考察 j 中国成人教育，2 0 1 0 ( 0 2 ) 啦参见张勇思想政治教育视域下的高校社团文化建设 d 上海师范大学，2 0 1 0 年，第4 3 4 0 页 7 广西大掌硕士掌位论文论大掌生社团活动育人功能的实现 新活动发展的必然趋势”。 总的来说，学者们对大学生社团的研究比较重视，并从不同方面对大学生社团进行 了探索，他们对当前大学生社团建设与管理状况的把握、存在问题的分析、作用与功能 的阐述、实现对策的选择是基本准确的，看到了大学生社团活动对大学生成长成才和在 高校育人工作中的作用，也指出了当前大学生社团活动在具体组织和开展中存在的一些 问题，以及针对存在问题提出了诸多的解决办法，为进一步研究打下了良好的基础。同 时也为本文的研究提供了宝贵的资料和可资借鉴的理论方法和分析工具。但是，从研究 趋势和研究前景看，目前关于大学生社团活动的研究还有一定的不足，现有研究成果存 在一定的重复性，并且多数只是做了一般层面上的探讨，缺乏深度研究，还有深入研究 的空间。具体表现在以下几个方面： 第一，研究力度不够。现有的相关研究中，重点对大学生社团活动育人功能的实现 途径研究的不多，这很不利于学生社团活动的有效开展和持续发展。此外，目前的研究 当中，对大学生社团活动现状的研究缺乏调研数据支撑，大多只是在理论层面进行分析。 第二，研究的系统性和全面性不足。目前的研究成果中，大多学者都是站在自身的 立场，从不同的角度和不同的视角对大学生社团活动进行研究，从而使得研究成果过于 零星和分散，未能形成系统、全面的大学生社团活动研究理论。 第三，对策性研究有待进一步加强。从现有的研究成果来看，由于部分研究缺乏对 大学生社团活动的现状作实地调研，由此在对策性研究方面存在着内容空泛、针对性偏 弱、可操作性不强的问题。因此，在以后的研究过程中，要通过实地调查研究，以寻找 发挥大学生社团活动育人功能的最佳办法，以提出对大学生社团活动育人功能发挥具有 可行性和可操作性的对策体系，提高对高校社团工作的指导性，从而更好地培育大学生 成长成才。这是本文研究的重点。 2 、国外相关研究情况 国外研究大致分为以下两类：一是从心理学的角度，将社团视作一个群体组织，来 研究它对人的行为、人生态度、人际关系所产生的影响以及个人与环境之间的相互作用。 二是从社团土义作为一种新哲学的角度，研究其对现代大学生自由、自治、民主意识的 培养所产生的特殊意义。 美国是世界上大学最多的国家，同时拥有世界上最多的高校学生社团，美国大学的 国张科大学生社团活动课程建设探微【j 学校党建与思想教育，2 0 l o ( 0 6 ) 中 露周青莎体验视域下大学生社团的德育价值研究 d 西南大学，2 0 0 8 年，第4 页 8 论大掌生社团活动育人功能的实现 学生社团是校园生活的重要组成部分。根据卡内基基金会2 0 0 6 年的最新统计，美国现有 各类高校4 3 8 7 所，其中，社团数量最多的是伯克利人学，有各类社团2 0 0 0 多个。美国 大学最流行的九大社团：国际文化俱乐部、各类艺术社团、学术专业社团、兄弟会姐妹 会、运动俱乐部校内运动比赛、活动社团、宗教社团、志愿者、其他社团。 德国大学的校园里，学生社团已成为一道亮丽的风景线。学生社团活动有自身独特 的魅力，以其自发性、群体性、知识性和趣味性等特色吸引着广大的莘莘学子。据统计， 目前几乎每个德国大学少则数十，多则数百的学生社团。有研究者认为，德国大学学生 社团主要分为体育类社团、音乐社团、政治社团、同乡社团、宗教社团、专业社团、协 助社团，以及另类社团八类。 在英国，具有代表性的学生社团是剑桥大学于1 8 1 5 年成立的剑桥大学联合会( u n i o n s o c i e t y ) ，以及牛津大学于1 8 2 6 年成立牛津协会( t h eo x f o r du n i o n ) 。当时成立这些学 生社团的目的主要是为了保护学生的利益。牛津大学现有5 0 0 多个社团，牛津协会是牛 津的知名社团，也是世界上最重要的辩论社团。 澳大利亚悉尼大学共有学生社团二百多个。此外，日本、西班牙、加拿大、俄罗斯、 意大利等国同样有数量众多的高校学生社团，社团活动形式五花) l i 3 ，内容丰富多彩， 非常活跃。 ( 五) 概念界定 1 、大学生 大学生是指正在或已经接受过大学教育的人，是国家培养的高级专业人才。一般 说来，大学生包括专科生、本科生、研究生，本文的大学生特指在校的本科生。 2 、育人 育人，即教育人、培育人，其根本目的是指向人的全面发展。学校中的育人，是 指培养学生。学校是专门的育人生命体，社团活动是学校育人的一种形式。大学生在参 加各种社团活动中锻炼和提升自身各方面的能力，以促进大学生德、智、体、美、劳全 面发展。 。参见欧阳大文中美高校学生社团的比较研究 d 湖南师范大学，2 0 0 7 年，第5 8 页 露参见天道留学：美国大学最流行的九大学生社团 d b o l h t t p ：n e w s t i a n d a o e d u c o m u s a 1 7 2 3 1 h t m l ，2 0 1 0 1 0 1 4 参见大学社团你离中国学生有多远? j 留学生，2 0 0 3 ( 0 4 ) 9 广西大学硕士学位论文论大学生社团活动育人功能的实现 第一章大学生社团活动与高校育人 大学生社团是高校学生基于共同兴趣爱好，按照一定的章程，经过有关部门的批准， 以学生自愿方式组成并自主开展活动的业余性的学生组织。社团活动是社团存在和发展 的核心，赋予了社团鲜活的生命力。社团活动的积极开展，对丰富大学生课余生活，扩 展知识面，挖掘潜力，提高学生进行自我管理、自我服务、自主学习的能力具有重要作 用，其效果是课堂教学无法替代的。 1 1 大学生社团活动与高校育入的关系 大学生社团活动是大学教育体系中的一个重要环节，在学生的成才和成长过程中发 挥着重要的作用，而高校为社团活动的开展提供平台和保障。两者相互促进，相辅相成。 1 1 1 大学生社团活动是高校育人的一个重要载体 大学生活基本由课堂教学与校园生活共同组成，社团活动作为大学生校园生活的一 部分，是第二课堂的重要载体，能积极有效地使大学生增长知识、提高素质，培养能力， 是高校育人的一个重要渠道。此外，社团活动还是大学生步入社会，与社会沟通的渠道 和桥梁。他们在活动中能以社会规范约束着自身的行为，学习与社会相适应的各种规 范、知识、技能和生活方式，“在学生实现社会化、促进心理健康、专业素质培养、思 想政治教育、创新能力培养、精神文明建设、音乐教育、个性培养、创业能力培养等方 面都具有重要作用。”圆当代大学教育在改进正规教育、强化课堂教育的同时，也注重非 正规教育的开展，加强课外活动，积极创造学生参与社会活动的机会，使其在活动中发 展各方面的能力，不断完善自我，并与社会发展形成一种动态平衡。这可以说是当代大 学教育变化的一个重要趋向。丰富多彩的社团活动可以活跃学校的学习氛围，丰富学生 的课余生活，使大学生开阔视野，提高全方位的素质和能力，为将来走向社会打好基础。 1 1 2 高校为大学生社团活动提供平台和保障 高校的任务和宗旨是培育人才，学校里所开展的一切工作都应该是为大学生的成长 本部分内容参见林勇灵研究生社团在高校研究生教育管理中的作用研究 j 教育教学论坛，2 0 1 2 ( 0 8 ) 每陈曦大学生社团活动管理研究【d 中南民族大学，2 0 0 8 年，第1 页 1 0 广西大学硕士学位论文 论大掌生社团活动育人功能的实现 成才服务。大学生社团活动是高校育人的一个手段，高校为大学生社团活动的开展提供 了平台和保障。 1 、高校为大学生社团活动的开展提供平台 学校是开展大学生社团活动的主要场所。学校不仅为社团活动的开展提供场地、器 材、办公场地等硬件条件，还为社团活动的开展营造了物质文化、制度文化和精神文化 等软件条件。学校通过“软硬并施”，为大学生社团活动的开展提供了环境条件和设施 保障。此外，为加强大学生与校外沟通，学校与校外单位建立一些相关的教育基地。如 城市社区、农村乡镇，革命基地和现代企业等。通过组织学生到社区、农村和乡镇参加 劳动锻炼和便民服务，到革命基地参观及到企业参观、实训，以增强学生的服务意识， 增强爱国情感，发扬艰苦奋斗的作风，以及培养爱岗敬业精神。 2 、高校为大学生社团活动的开展给予保障 一是政策保障。政策保障是大学生社团活动开展的关键。学校通过组织管理体系和 社团管理办法，进行对社团的管理和组织，推动高校学生社团沿着人才培养方向发展。 目前，高校对社团管理的规章制度主要有社团管理规定、社团财务管理实施细则、 社团公共财产管理规定、社团年度检查规定、星级社团评选条例等。政策的支 持是保障社团对大学生能力培养的坚强后盾。 二是资源保障。资源是大学生社团活动可持续开展的基础。学校为大学生社团开展 活动提供了人、财、物等资源。学校设有社团管理部门和配置指导老师，有活动经费、 活动场所、活动设施和器材，确保社团活动的正常、顺利开展，使社团活动有效地发挥 其在培养大学生成长成才中的作用。 1 2 大学生社团活动育人功能分析 1 2 1 自我管理功能 自我管理是指“一定的个人按照自身的特点，设计成才的目标，严格付诸实施，检 验行动状况，控制日常行为，实现预期结果的活动过程。”大学生的自我管理，是指有 效地利用和整合自我资源，进行自我计划、自我教育、自我约束、自我激励等，最终实 现自我完善的活动过程。现代管理学之父彼得德鲁克认为，实行“自我管理”包括了 。阳国亮论大学生成才教育与自我管理 j 高教论坛，2 0 0 4 ( o f ) 1 1 产西大掌硕士学位论文论大掌生社团活动育人功能的实现 解自身的优势；所属的位置；做出什么贡献；维系人际关系等几个方面的内容。在他看 来，把握好这几个关键的内容，便能进行自我管理，并最终实现自我管理。社团作为学 生根据自己的兴趣爱好而组成的团体，其以自身的独特性而成为大学生自我管理培养的 重要阵地。大学生通过自我管理，充分调动自身的主观能动性，并通过不断地学习、实 践来提高自身能力，以适应社会的需要。 1 、有利于大学生充分发现并发挥自身优势，提高各方面特长 在德鲁克看来，自我管理，首先要认识自己，发现自己的长处。他认为：“一个人 只能根据长处作出成绩。一个人不可能把成绩建立在弱点的基础之上，更不必说把成绩 建立在一个人根本做不了的事情的基础之上。”发挥长处是德鲁克自我管理理论的精 髓。社团活动基本是大学生根据本社团的特点来组织和开展活动，通过各种报告会、文 体比赛、知识竞赛、实地调研、外面参观、学术沙龙、志愿服务，等等，这使得他们在 参与各种社团活动的过程中，能够易于发现自身优势，并能不断发挥和增强优势，调动 大学生的积极性与主动性，从而在各项活动中锻炼能力，展示特长。 2 、有利于大学生充分认识自身的所属位置，发挥各自能力 德鲁克认为，“通过了解我们所属的位置，普通人，即努力工作和有能力胜任工作， 但在其他方面表现一般的人，也能创造出优异的成绩。”圆由此看来，充分认识人自身的 位置，极有利于人的能力的充分发挥。社团，是大学生自己建立起来共同的“家”，他 们都是这个“家”的成员，对这个“家”有着极强的亲近感和归属感。由于各自有着自 身的特长，在社团有挥着不同的作用，大学生根据自己的特长，在社团的运行和活动的 开展过程中，作为主体参与活动并找到自己的位置，分别扮演决策者和执行者等不同角 色，使每个大学生发挥了主人翁的作用，并使得这种作用能够得到最大化的发挥，最终 形成强大的合力，推动本社团的发展。 3 、有利于大学生将知识转化为行动，做出自己的贡献 大学生在课堂上学到的都是一些理论知识，如果不通过一定的实践活动，则很难把 理论知识巩固消化。而要巩固消化课堂上学到的知识，必须借助于一定的活动作为媒介， 将所学的理论知识化为行动运用到学习中、生活中和社会中，服务于他人和社会，这样 也才真正发挥了知识的价值，大学生也在此过程中做出了自己的贡献。如大学生社团开 展的公益服务活动，为同学或者社会上需要的人进行义务维修电器、开展知识讲座、宣 函【美】德鲁克自我管理 d b o l 新华文摘，2 0 0 0 ( 0 2 ) h t t p ：v n n , a o m u c n w x z p y d z x w e n x u e q i k a n x b w z x h w z 2 0 0 0 ，x h w z 2 0 0 0 0 2 5 6 h t m l 謇 美 彼得德鲁克2 1 世纪的管理挑战 m 朱雁斌译，北京：机械工业出版社，2 0 0 6 年，第1 2 9 页 广西大掌硕士掌位论文论大掌生社团活动育人功能的实现 传环保知识等，这既能为他人和社会服务，也有利于自身知识的拓展和能力的提高。 4 、有利于大学生承担维系人际关系的责任，发挥自身效率 德鲁克认为，“人只有通过与其他人合作，他们才能发挥出效率维系人际关系， 要自己管理自己，他们需要承担维系人际关系的责任”。而维系人际关系的责任有两 层含义。一是需要了解共事的人的优势、做事方式和价值观；二是承担沟通的责任。在 同一个社团中，社团的发展和社团活动的开展依赖于其中的每一个成员。因此，大学生 在开展活动中需要共事，共同则需要相互间的合作。通过开展社团活动，大学生在活动 中不断地交往和合作，并彼此相互沟通，使得各自的优势、做事方式和价值观都会被了 解和熟悉，从而促进了自身效率的发挥。 1 2 2 素