三年级下册语文教案一面五星红旗3人教新课标.docxVIP

一面五星红旗教学设计教材分析： 一面五星红旗是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。本文讲述了：“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。教学目标：1、会认5个生字，能够正确，流利，有感情地朗读课文。2、从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重点：理解课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。教学难点：能够从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。教学过程：一、了解国旗，导入揭题1、同学们都知道，五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，许多地方都有它高高飘扬的身影。你们看（出示五星红旗在风中飘扬的画面）2、你了解五星红旗么？面对五星红旗，你想说些什么？（指名回答）3、是啊！五星红旗是祖国的象征，在五星红旗上大家可以看到四颗小星星围绕着一颗大星星，这代表着全国人民围绕在共产党的领导下。自从1949年第一面五星红旗高高飘扬在天安门的上空后，围绕五星红旗发生了许多可歌可泣的事迹。今天，我们就来认识一位身处异国他乡，有自己的生命维护五星红旗尊严的中国留学生，在他身上发生了一个关于五星红旗的感人故事。（板书课题：26一面五星红旗）4、齐读课题。二、自读课文，初步感知1.课件出示自读要求：2.检查学生认字情况：采用指名读、带动作读、齐读。3. 请同学们根据老师屏幕上的提示，概括地说说课文的主要内容。（指名回答）三、精读课文，细品文本(一)细读课文，品味五星红旗比“我”的生命更重要我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 （生读后出示句子）1.抓住文中关键词语体会留学生疑自己的生命维护国旗的尊严摇摇头：说明？（他已经没有力气说话了）“趔趔趄趄“什么意思？（身体歪斜，脚步不稳）吃力、摔倒在地（身体非常虚弱）2.句式训练：“我”宁可-，也不-。通过这一句式进一步体会“我”的爱国之心3.带感情齐读句子。小结：是呀！如果当时你就这样拖着受伤的、可能还滴着血的身子，在荒芜人烟的大山里转来转去。三天了，你不曾吃过一点东西，当时你最想得到什么？当一块面包摆在你眼前，你会怎样？饥饿难忍的“我”何尝不想这样，可老板说必须要“我”用五星红旗来交换时，“我”的第一反应是什么？我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗1齐读句子2遍。2. 抓住凝视、愣体会当面包店老板提出用红旗换面包时我内心的不舍。3.追问体会：我不是很饿吗？为什么会愣了一下？我究竟在想些什么？指名说说指导朗读（带着你心中的想法再来读好这句话。）4、是啊，“我”是多么渴望这块面包呀！“我”的每一个细胞都在呼唤着这块救命的面包！但经过激烈的思想斗争，最后决定接着读出下面的句子。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。5、多么诱人的面包呀！此时的面包已不是“我”充饥的食物，它可以救“我”的命呀！但在祖国尊严和“我”的生命之间，我毅然选择了前者。所以再齐读这一段。小结：我”在如此饥饿的情况下，拒绝了这块救命的面包，是什么促使“我”做出这样的决定？我对五星红旗是如此的热爱，当面包店老板眼里闪着亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，问我那是什么时？我的第一反应又是什么？我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。1.齐读1遍2.抓住犹豫、慢慢、展开、鲜艳体会我对五星红旗的爱3.有感情的朗读句子。小结:在“我”的心中，五星红旗的分量比我的生命要重要的多。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。1、 师生合作读句子，再次感受“我”对红旗的热爱。2、 让学生体会：从人物的表情和动作中体会人物的内心情感变化。课文还有哪里也写出“我”的爱国表现？收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（二）精读课文，感受面包店老板对我的敬重和理解面包店老板对我的态度是怎样的？在文中找出来。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？1.通过双手一摊、一脸的无奈体会老板最初对我的态度。2.你感觉面包店老板是怎样的人？ 他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 1.竖起大拇指表示什么？2.面包店老板为什么对我竖起大拇指？3，此时，你感觉面包店老板是怎样的人？4.带感情读句子（点名读、齐读）比较老板前后态度的变化，找出变化的原因。小结：我对红旗的尊重和热爱最终换来了面包店老板的敬重和理解。只有热爱祖国的人才会赢得别人的尊敬和爱戴，（三）想象训练，体味感情你想对面包店老板说：你想对留学生说：（